四年级上册科学授课实用课件-4.5食物在体内的旅行 教科版（19张PPT）

课件19张PPT。馒头导游 食 物
在体内的
旅 行口腔
大肠
小肠
胃
食管
李合中心小学 孟庆春消化系统各器官的特征和功能是什么？对照自己的身体想一想，我们吃的食物直到排出体外都依次经过哪些器官？口腔、食道、胃、小肠、大肠口腔食道胃小肠大肠肝 一粒种子的旅行
小明吃苹果时不小心将种子咽下去了. 这粒种子在小明的消化道内经历了一天的历险记. 它先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨; 然后咯噔一下掉进了万丈深 渊;刚躲过一劫又遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄的迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及时改变方向; 后来又与很臭的东西混在一起; 最后在小明上厕所时离开了小明。合作建议：先独立阅读、思考；
再和小组成员交流；
小组合作完成表格；
最后推选一位代表汇报。 小组活动 食物最先进入人体的口腔内。经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌， 变得细碎。口腔中还有口腔腺，它能分泌唾液帮助食物消化。
接下来进入的是食管。食管直而且十分光滑，食物很容易能通过，所以他的主要作用是输送食物，食物在食管内不消化。
食物通过食管后就进入了胃。胃的形状有点像袋子，外部有三层肌肉，帮助胃慢慢蠕动，蠕动时食物渐渐被磨碎并分解成食糜。胃里还有胃液能帮助食物消化。
接下来食物又进入小肠内。小肠是人体最主要的消化吸收器官，食物在这里被分解成小分子。为什么小肠会有如此大的本领呢？小肠长5-7米，内部有很多褶皱，这样食物在通过小肠时会与小肠内壁充分接触，食物中的营养就被充分吸收了。
小肠内还有肠液，有肝脏上的胆分泌的胆汁，还有胰分泌的胰液，这些消化液都能帮助食物的消化。
最后食物进入大肠。大肠短而粗，长度约1.5米。在大肠内食物变成了残渣。大肠可以储存食物残渣，还可以吸收少量的水。消化系统各器官特征和功能观察记录表1器官名称观察项目咀嚼、吞咽管状，直而光滑运输袋状、肌肉发达 磨碎、分解细而长，褶皱,多种消化液粗而短充分吸收储存食物残渣，吸收少部分水分，形成粪便、利于排出口腔胃食道小肠大肠牙齿、舌头、唾液食物捉迷藏 食物进入我们的身体后，就会被消化吸收。你认识每个消化器官的特点及功能吗？
现在食物走进人体内和你玩捉迷藏，凭每次的提示小锦囊，你能猜出食物躲在哪个器官吗？往下页
食物捉迷藏这里最长，有5-7米，而且弯曲,这里有多种液体,我们在这里停留时间最长，大部分在这里消化、吸收。
。
提示小锦囊 :现在食物躲到哪里去了呢?
口腔
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
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食物捉迷藏这里有很多唾液，
并会把我磨碎成小块。
提示小锦囊 :现在食物躲到哪里去呢?
口腔
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
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食物捉迷藏哗！这里肌肉发达,不停蠕(rú)动，又会分泌(mì)出酸酸的液体， 把我消化成粥一样的食糜(mí) 。
提示小锦囊 :现在食物躲到哪里去呢?
口腔
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
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食物捉迷藏这里是停留食物残渣的地方，并能吸收少部分的水分。提示小锦囊 :现在食物躲到哪里去呢?
口腔
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
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食物捉迷藏这里是一道又长又直的管子，陆续把我送到胃里去了。
提示小锦囊 :现在食物躲到哪里去呢?
口腔
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
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如何保护我们的消化器官：1、吃食物时应细嚼慢咽，不“囫囵吞枣”;
2、饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物;
3、起居有规律，定时排便;
4、注意饮食卫生,适量的体育锻炼。课堂小结：1、消化器官的位置和顺序。2、消化器官的特征和作用。3、保护消化器官的知识。