四年级上册科学课件-3.1 声音的产生苏教版 (共17张PPT)

课件17张PPT。请你试着用不同的方法让这只保鲜袋发出声音，有几种方法？1、保鲜袋发声2、身体发声：请你试着用不同的方法让自己的身体发出声音，每小组请一个人上来做。 声音是怎样产生的呢？二 、研究声音的产生1、实验要求，请你按要求使它们发出声音，完成并填写记录表。（ 1）制造声音是不易用力过猛损害器材，控制好声音大小。
（ 2）（也是最重要的一点）注意观察每种物体发生时的现象，比一比谁的发现最多。
（3）做完一个再做下一个，及时填写实验记录表。
（4 ）实验结束，整理课桌。2、动手实验（ 1）橡皮筋：将橡皮筋套在右手拇指和食指上，用力张开这两个手指，用左手手指拨动橡皮筋有什么现象？
（ 2）钢尺：一只手在桌子边缘压住尺子的一小部分，另一只手弹拨尺子的另一端，有什么现象?
（3）鼓·鼓槌·绿豆：将绿豆撒在鼓面上，敲击鼓面，有什么现象？
（4）塑料瓶·盐：用嘴靠近塑料瓶口，轻轻地连续吹气，有什么现象？
用手摸喉部，发出“我爱科学······”的声音，终止发音后，你感觉有什么变化？
三、总结：
通过以上这么多活动，你能得出什么结论？振动声音振动停止没有声音声音是由物体的振动而产生的。有振动就有声音，振动停止声音就消失
什么地方在振动 ？ 什么地方在振动 ？ 什么地方在振动 ？ 什么地方在振动 ？蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声？四、课外作业老师这里有一首关于声音的小诗。只是还未完成的，请同学们补写完。
声音的世界
北风呼呼， 是空气在振动;
小溪哗哗， 是 水流 在振动；
蜜蜂嗡嗡， 是 在振动；
咚咚的鼓声，是 在振动；
滴答的闹钟，是 在振动；
砰砰的心跳，是 在振动；
啊，声音！
正是有了你，
我们的世界 才如此美妙。
再见！