3.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件

(共25张PPT)
八年级语文上册
3课、“飞天”凌云
第一单元

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初读感知
十米跳台运动员：你像一只轻
捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空
一跃，在蓝色的水池上方，划出美
丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞
舞的“飞天”，给人带来美的享受
。今天，我们就走近这篇特写，一
睹“飞天”女将吕伟的风采。
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文体知识
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学习目标
1.了解这则特写的有关内容，培养阅读新闻的能力。
2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。
（重点）
（难点）
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记准字音
悄然

qiáo
慷慨
kānɡ
qiǎo

由衷

zhōnɡ
翘首
敛声

屏息


bǐnɡ
眼花缭乱


liáo
凌空
línɡ
liǎn


词语解释
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翘首：
酷似：
轻盈：
悄然：
一刹那：
屏息敛声：
眼花缭乱：
震耳欲聋：
抬起头来。
极像。
形容寂静无声。
形容畏惧小心的样子。屏:抑止。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
轻巧柔美。
极短的时间，一念之间。
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记

题目含义：标题形象新颖，极具吸引力。“跳水姑娘夺魁记”是副标题，概括新闻特写报道的主要事实。


解释题目


“飞天”佛教壁画上在空中飞舞的神，此处比喻年轻的女跳水运动员吕伟；“凌空”指吕伟从腾空到入水的优雅美丽的过程。

新知讲解


新知讲解
夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。
樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。

作者作品
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1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，中国运动员在比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第一位。

创造背景

研读课文
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1、把握本新闻报道的整体结构。
第一部分（①）：特写起跳前，交代了事件发生的地点与人物。
第一部分（②－④）：具体描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。
第二部分（⑤-⑧）：从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。

研读课文
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2、“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？。
动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
3、赏析‘这是达卡朵拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛气的一刹那“。
这是侧面描写，交代了比赛场地和观众人数。“翘首而望”“屏息敛气”突出了紧张激烈的比赛气氛，为下文起跳做铺垫。

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这一句运用了夸张、比喻的修辞手法，“托”字形象地写出吕伟起跳后身体犹如滞在空气中一般，用“飞天”比喻吕伟修长美妙的身姿，生动地描绘出她优美轻盈的姿态与动作，突出了她高超的技术，言语中饱含着赞美之情。
4、请从修辞角度简要赏析：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气拖住了了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的”飞天“
5、“托”字有何表达效果？
“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。

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6、品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。
记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
7、文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？
还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。

研读课文
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8、记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。

写作主题
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9、本文的主旨是什么？
这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中优美的跳水动作，展现了其精湛的技术、赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。
（1）角色独特，中心突出。
本文是一篇新闻特写，选取的角度很独特。作者没有记录运动员平时辛苦的训练，没有记录紧张的参赛过程，也没有记录五星红旗在运动场上高高飘扬的画面，而是选取了跳水运动员由腾空到入水的那一瞬间，对其进行详细生动地描写，突出了吕伟完美的跳水技术，表现了为国争光的拼搏精神。
10、分析本文的写作特色。

写作特色
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（2）运用比喻，清新优美。
运用比喻的修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作，记者就用了七个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女”
是暗喻。敦煌著名的壁画“飞天”画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。

写作特色
新知拓展
（3）侧面烘托的写法。
结尾中外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声以及以印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”，将整个特写推向高潮，也从侧面将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显出来。
（4）动静结合，穿插自如。
飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如定格在空中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲，增强了作品的可读性。

“飞天”凌空

准备——沉静自若、风度优雅
运动员


屏息敛气
板书设计

写作思路
观众
起跳——舒举蹬飞、凌空翔舞
腾空——向前翻滚、空中转体
入水——展开身体、轻盈笔直
（正面特写）
（侧面烘托）
眼花缭乱
惊叹不已
技术精湛
蜂拥拼搏
为国争光

拓展延伸
拓展阅读
飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异香而美丽的菩萨。飞天是民族艺术的一个绚丽形象，提起敦煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说，它不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆是印度梵语的音译，意译为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香间神。紧那罗是印度古梵文的音译，意译为天乐神。乾闼婆和紧那罗原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神。神话传说中说他们一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是恩爱的夫妻。后来被佛教吸收，化为天龙八部众神中的两位天神。

巩固课文
课堂作业
1、这篇文章主要记叙了什么？
中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒
2、从修辞角度赏析文中画线的句子。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
①：修辞的角度：这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
②：用词的角度：一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。


巩固课文
课堂作业
3、文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？
将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。
4、下列关于这篇文章的分析有误的一项是( 　　)
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿

巩固课文
课堂作业
的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。
答案：应选D；（“以动衬静”应为“以静衬动”）












人
口
手









勤
努
奋

力








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