4.《一着惊海天》课件

(共24张PPT)
八年级语文上册
4课、一着惊海天
第一单元

新知导入

初读感知
多少年来，航母建设一直承载
着国人百年强国强军的梦想，“着舰”和“起飞”是航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为“刀尖上的舞蹈”。2012年11月23日，备受瞩目的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的航母就是中国首艘真正意义上的航母——辽宁舰。
新知导入

文体知识
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，和消息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。
新知讲解
记准字音
镌刻

pài
凛冽
liè
juān

浩瀚

hàn
澎湃
桅杆

不苟


ɡǒu
咆哮

xiào
殚精竭虑
dān
wéi


词语解释
新知讲解
海域：指海洋的一定范围（包括水上和上下）
呼啸：发出高而长的声音。
舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。
桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。
凛冽：刺骨地寒冷。
战位：“舰艇战斗部位”的简称。船员进行战斗活动的位置。舰艇战斗组织系统的最低一级组织，一般都设有专门的标识。
迎风招展：形容旗子等随风飘扬。

词语解释
新知讲解
阻拦索：横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行距离，一般设置4—6道。
一丝不苟：一点也不马虎，形容办事认真。
浩瀚：水势盛大；形容广大或繁多。
期盼：期待，盼望。
考验：通过具体实件、行动或困难环境来检验
（是否坚定、忠诚或正确等）
从容：不慌不忙，沉着镇定。
娴熟：熟练。
湛蓝：深蓝色（多形容天空、湖海等）

词语解释
新知讲解
默契：双方的意思没有说出而彼此一致了解。
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
轨迹：这里指飞机移动的路径。
澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。
激活：泛指刺激某事物，使其活跃起来。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
风采：风度神采。
镌刻：雕刻。

一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

题目含义：“惊海天”一词饱含作者的豪迈与喜悦之情。副标题点明了这则通讯的主要内容。


解释题目


主标题“一着惊海天”揭示“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”的伟大意义。

新知讲解


新知讲解
本文选自2012年11月25日《人民海军报》有改动。2012年11月23日上午，我国第一艘航空母舰——辽宁舰，成功进行了歼—15舰载机的着舰训练。这篇通讯记录的就是552号歼—15战斗机着舰的经过，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。这篇通讯现场感强，震撼力强。是一篇难得的佳作，获第二十三届中国新闻奖。

创造背景

研读课文
新知讲解
1、文章可以分为四部分：
第一部分（①-④）：开端，导语。写歼－15舰载机做好了首次着舰飞行的准备工作。
第二部分（⑤-?）：发展。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——开幕了。
第三部分（?、?）：高潮。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——成功了。
第四部分（?-26）：结局。写现场的人们欢庆歼－15舰载机首次成功着舰。


研读课文
新知讲解
2、读（1—4段）：
（1）文章的主标题有何妙处？
“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。


研读课文
新知讲解
属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
（2）第①段属于什么描写？有何作用？
（3）结合上下文简要分析③④段的作用。
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。


研读课文
新知讲解
3、第5—19段：
（1）作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 :
将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。
（2）飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？

研读课文
新知讲解
（3）简要分析“绕舰一转二，二转弯，放下起落架，放下尾钩……以几近完美的轨迹迅速下滑”这一句子。
“转弯，放下，调整，下滑”等一系列准确而生动地
动词，具体地描写出舰载机接近航母、逐渐下降的过程；用“凌波海燕”比喻舰载机，形象地刻画出舰载机下降时的英姿；“几近完美”表明着舰过程非常顺利。这句话生动形象地描写出舰载机下降、下滑的过程，营造了紧张的氛围，饱含了作者的赞美之情。
（4）第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？
运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。

写作主题
新知讲解
4、第20—26段
（1）作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？
把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，形象展示了阻拦索的实际形态，暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。
运用侧面描写法。 ①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强感染力。④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。?
（2）文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？

写作特色
新知拓展
（3）引用某大国上将的话有什么作用？
显出了发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。
（4）赏析“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……
三个“多少人……”构成一组排比句，概括地表现了此次着舰成功是无数人坚持不懈、努力拼搏、团结协作的结果，表达了作者对他们的崇高敬意之情。

写作特色
新知拓展
（5）第20段运用了什么叙述方式？有什么作用？
这一段运用了插叙，追述了中国人为了舰载战斗机而付出的努力，赞美了工作人员的奉献精神，点明了人们激动的原因。
（6）最后一段重点采用了哪些表达方式？
重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。

写作特色
新知拓展
5、这篇通讯的主旨是：
本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄飞行员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。
6、本文的写作特色是：
（1）叙事完整，铺排有序。
（2）重点突出，主次分明。
（3）多种表达方式相结合。
一着惊海天

开端——着陆准备（时间、地点、人物、
事件的起因）
发展——着陆经过

场景壮观
振奋人心

舰机配合默契
高潮——着舰成功 稳稳 惊心动魄
结局——圆满 欢呼 激动
飞机临空从容
航母前行娴熟
板书设计

写作思路

巩固课文
课堂作业
1、赏析下面的语句。
(1)歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
运用比喻的修辞手法，把“歼-15舰载机”比作“海燕”，生动形象地写出了战斗机着舰时的轻巧灵活。
2、这篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，作者这样写有什么用意？
表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等；增强新闻的现场感，增强感染力；侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

巩固课文
课堂作业
3、作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。1、这篇文章主要记叙了什么？
将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
4、下各句子中表达方式不同于其它三项的是（ ）
A.“空警-2000”预警机，喷射五颜六色的彩烟，在蓝天铺展一条绚烂航路。
B.铁翼飞旋，惊雷滚滚。
C.他们是新一代国家防空“天网”的中坚力量，是我军来自国土防空作战的剑锋刀刃。
D.铁阵，如山如岳。口号，如海如潮。
D












人
口
手









勤
努
奋

力








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