四年级上册科学教案-4.6食物在口腔里的变化 教科版

《食物在口腔里的变化》学案
班级：四年级 小组： 学习小主人： 时间 月 日
学科：科学 单元：第四单元 课题：食物在口腔里的变化
本周习惯养成：认真观察思考，积极讨论交流
学习目标：
1、知道食物在口腔里有良好的初步消化过程，有利于整体消化器官的工作。牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程。牙齿可以分为三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿有利于我们的身体健康。
2、经历食物在口腔内部的变化过程，理解牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。
3、懂得保护好牙齿，有利于我们的身体健康。
学习重点：牙齿、舌头和唾液在消化食物过程中的不同作用，三种牙齿及其不同的功能。
学习难点：食物在口腔内部变化和牙齿分布、形状特征的观察。
学习过程：
活动一 观察口腔
1.预测：食物在口腔里会发生什么变化？想一想，是什么原因使食物发生变化？
2.师生交流。
3.实验完成表格
原有状态
短时间咀嚼
长时间咀嚼
花生的状态
4.学生体验并做好观察记录。
活动二 观察牙齿
1.观察牙齿
2.体验不同形状牙齿的作用
3.观察龋齿
活动三 拓展延伸
1.通过本节课的研究，你们有哪些收获？
2.在日常生活中，我们要特别关注口腔卫生，并积极宣传正确的刷牙方法，做一个爱护口腔的小卫士。。
活动四：达标检测
填空
1、（ ）是食物消化开始的地方。
2、一般人的牙齿大约为（ ）颗。
3、人的牙齿分为（ ）、（ ）、（ ）三类。
二填图（写出各部分属于哪类牙齿）
三、判断
1、牙齿是我们身体重要的消化工具。 （ ）
2、经常刷牙并不能防止蛀牙。 （ ）
3、保护好牙齿，对我们一生的健康很有意义。 （ ）