《细胞的分裂与分化》
本节课是继学生学习了细胞的结构和功能之后编排的关于细胞生命活动的一节知识，即细胞的分裂、生长和分化。内容微观抽象，离学生生活较远，对学生来说具有一定难度。众所周知，本节内容在教材的设计上弹性大，具有很强的隐蔽性。如细胞的分裂、分化图缺乏直观性，很多知识点藏而不露，如细胞的生长情况。甚至露的突兀，如染色体的变化，给我们的教学带来了较大的难度，但本节课对学生学好下一节知识有很大帮助。我是如何突破难点，突出重点的将在教学过程中阐述。
【知识与能力目标】
描述细胞分裂的基本过程。
概述生物体的各种组织是由分裂、分化形成的。
识别动植物的几种基本组织。
【过程与方法目标】
探究细胞的分裂过程，通过事物的观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。
【情感态度价值观目标】
在观察、探究实验中培养学生严谨的科学观。
在探究生物生长的原因中培养学生乐于探索生命奥秘的学习态度和热爱生命的生活态度。
【教学重点】
1、细胞分裂的主要过程，动物细胞与植物细胞分裂中的区别。?
2、细胞分化的概念和意义
【教学难点】
1、细胞的分裂；
2、细胞的分化
教师准备：课多媒体件。
【导入新课】
教师：种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长大;蛋孵化成小鸡，小鸡逐渐长大; 受精卵形成胚胎，胚胎发育成婴儿，婴儿逐渐长大...画面中你看到了什么现象? （课件展示图片）
学生讨论回答: 生物的生长现象。
教师：生物为什么会生长呢? 这种生长现象与组成生物的基本单位一一细胞的哪些生理功能有关呢? 这就是我们今天要探究的课题。接下来我们一起学习细胞的分裂与分化。
【讲授新课】
教师：请同学们猜想一下，细胞是怎样增多的?
答：一个细胞分成两个细胞的过程就是细胞的分裂，细胞分裂导致细胞数目增多。
教师：我们来看看细胞的分裂过程:
自学探究
知识点一: 细胞的分裂
观察课本细胞分裂过程图，思考以下问题:
1、植物细胞分裂的过程是怎样的?
2、动物细胞分裂的过程是怎样的?
3、动、植物细胞分裂的相同点和不同点?
学生8 人一组交流自，教师指导学生进行组内交流.适时地进行点拨指导。教师巡视，解决学生交流中提出的问题。交流完毕后及时总结，得出结论：
植物细胞分裂的过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，并形成新的细胞壁。
动物细胞分裂过程:胞膜从中央内陷，分为两个细胞。
（强调: 在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后再一分为二，平均分配到两个新细胞中，这样就保证了细胞前后代之间遗传的连续性和稳定性。）
相同点: 都是先进行细胞核分裂，再进行细胞质分裂。
不同点: 细胞质的分裂不同:动物是细胞膜在细胞中央向内凹陷，将细胞质一分为二;植物细胞是在细胞中央生成新的细胞壁和细胞膜，将细胞质一分为二。
知识点二：细胞的生长
教师 :如果一个细胞不断地分裂下去，那是不是细胞会越分越小?大家阅读32 页相关链接，描述细胞的生长及细胞生长的结果如何?
结论：分裂后的新细胞体积比较小，随着从周围环境中不断吸收营养物质，它们的体积逐渐增大，这就是细胞的生长。植物细胞在生长过程中，细胞质里的许多小液泡逐渐融合形成大液泡。当细胞生长到 一定程度后，其体积就不再增大了。
知识点三：细胞的分化
请同学们认真自学课本第32-33页，按照要求自主学习 “细胞的分化”内容
教师：细胞分裂产生的两个子细胞一样，为什么后来出现了形态、结构、功能的不同呢？
这就是细胞分化的结果
多媒体展示细胞的分化过程图，让学生观察，知道什么是细胞的分化，人和高等动植物一样，所有细胞都来自一个受精卵，了解每一种细胞所构成的细胞群都是一种组织。引导学生分析细胞分裂的结果使细胞数目增多、细胞分化形成组织，归纳组织的概念。
课件出示植物的组织图和动物的基本组织图，分析各组织的功能，比较两者之间的不同
【课堂小结】
今天我们学习了细胞分裂—细胞成长—细胞分化—组织形成;植物的四种组织,人体的四种组织的分布及，了解了婴儿如何成长为大人，种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长大，这些都死细胞分裂和分化的结果。在生物自然现象中发现问题，在疑问驱使下尝试解决问题激发探究兴趣，培养创新精神。让我们铭记生命成长的过程，尊重每一个生命。
略。
课件15张PPT。济南出版社 七年级 | 上册 济南出版社 七年级 | 上册 教学目标
【知识与能力目标】
1、描述细胞分裂的基本过程。
2、概述生物体的各种组织是由分裂、分化形成的。
3、识别动植物的几种基本组织。
【过程与方法目标】
探究细胞的分裂过程，通过事物的观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。
【情感态度价值观目标】
1、在观察、探究实验中培养学生严谨的科学观。
2、在探究生物生长的原因中培养学生乐于探索生命奥秘的学习态度和热爱生命的生活态度。济南出版社 七年级 | 上册 生物为什么会生长？细胞的分裂与分化济南出版社 七年级 | 上册 细胞是怎样分裂的？
细胞核一分为二 细胞质一分为二 中央形成新的细胞膜
细胞核一分为二 细胞质分为二份 中央形成新的细胞膜、细胞壁济南出版社 七年级 | 上册 相同点
都是先进行细胞核分裂，再进行细胞质分裂。
不同点
细胞质的分裂不同：
动物是细胞膜在细胞中央向内凹陷，细胞质一分为二;
植物细胞是在细胞中央生成新的细胞壁和细胞膜，将细胞质一分为二。济南出版社 七年级 | 上册 思考：
如果一个细胞不断地分裂下去，那是不是细胞会越分越小？解析：分裂后的新细胞体积比较小，随着从周围环境中不断吸收营养物质，它们的体积逐渐增大，这就是细胞的生长。植物细胞在生长过程中，细胞质里的许多小液泡逐渐融合形成大液泡。当细胞生长到一定程度后，其体积就不再增大了。济南出版社 七年级 | 上册 细胞分裂产生的两个子细胞一样，为什么后来出现了形态、结构、功能的不同呢？细胞分化济南出版社 七年级 | 上册 细胞分化的过程细胞分化是指细胞在形态、结构、功能上出现差异的过程济南出版社 七年级 | 上册 由许多形态相似、结构和功能相同的细胞，联合在一起组成的细胞群组织的形成：细胞分化的结果组织：济南出版社 七年级 | 上册 动物的几种组织上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织济南出版社 七年级 | 上册 动物的几种组织神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成．具有感受刺激与传导神经冲动的能力，如脑神经；肌组织由肌细胞或称肌纤维组成．按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能．上皮组织主要分布在身体表面和各种官腔的内表面有保护作用，还有的分布在腺体内如唾液腺有分泌作用，如皮肤的表皮．济南出版社 七年级 | 上册 动物的几种组织结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成．细胞间质包含基质、纤维和组织液等．结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官．主要有支持、连接、营养的功能．其中，除了松软的起连接作用的固有结缔组织外，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织．肌肉组织由肌细胞或称肌纤维组成．按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能．济南出版社 七年级 | 上册 植物的几种组织薄壁组织输导组织保护组织机械组织济南出版社 七年级 | 上册 植物体的四大基本组织保护组织：具有保护作用
输导组织：运输水分、无机盐和养料
分生组织：细胞具有分裂能力
基本组织：贮藏或合成营养物质济南出版社 七年级 | 上册 练一练1.一棵小树能长成参天大树是由于 （A）
A.分裂和生长 B.生长 C.发育 D.分裂
2.观察细胞分裂适宜选用的材料是 (B)
A.洋葱表皮细胞 B.洋葱根尖细胞 C.人口腔上皮细胞 D.以上都可以
3.细胞分裂过程中最重要的变化是 (B)
A．细胞膜的变化 B．细胞核的变化
C．细胞质的变化 D．染色体的变化
4.洋葱根尖细胞进行分裂，一个细胞分裂形成 (B)
A.一个子细胞，染色体数目不变 B.两个子细胞， 染色体数目不变
C.一个子细胞，染色体数目减少 D.两个子细胞，染色体数目减少
5.下列组织中，不属于植物主要组织的是 (C)
A.保护组织 B.基本组织 C. 上皮组织 D.分生组织
