1.1空气的性质 说课 课件（17张PPT）

课件17张PPT。说课苏教版科学　　四年级上册
空气的性质教学内容：苏教版《科学》教材四年级上册《我们周围的空气》单元中的第1课 《空气的性质》 。
教材简析：本节课教学内容主要有两个部分：
第一部分想办法证明空气的存在，导入对空气性质的研究
第二部分用多种感官和不同的实验方法，去认识空气的性质。这是本课的教学重点部分。共有4项活动，1、探究空气具有占据空间的性质；2、认识空气有质量；3、认识空气具有流动性；4、感受空气能被压缩。 说教材说教学目标说教学重、难点教学准备说教法、学法 本课的思路是指导学生通过“问题—假设—验证—结论”的认识程序，采用“探究—研讨”的教学方法让学生学到探究科学的本领。同时还综合运用比较法、归纳法等多种教学方法来组织课堂教学 采用观察法、探究实验法、小组合作等方法。充分发挥学生的动手、动脑、动眼的功能，从而获取新知识，培养技能技巧。说教学程序猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。谜底：空气 对于空气，你都知道些什么？还想知道什么？？1、空气会不会流动？
2、空气有没有质量？
3、空气能不能压缩？如果可以，压缩之后会有什么变化？
4、空气是否占据空间？用力吹瓶子里的气球，气球能吹大么？为什么会这样呢？实验一实验二 总结：空气占据空间。
在我们周围有很多的空间，都有空气占据着。空气也像其他物体一样要占据空间。 我们会看到被刺破的气球慢慢变小，木棍发生了倾斜。实验证明空气有质量。实验三实验四有风吹的感觉
证明空气会流动。实验五1、手压塑料袋感知到空气的存在
2、空气占据着袋内的空间
3、在密闭的空间里空气可以被压缩
4、压缩空气有弹性总结：空气的性质1.空气要占据空间；2.空气具有流动性；3.空气有质量；4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。5.空气是一种无色、无味的气体。总结拓展，放飞梦想