3.1声音的产生 课件(18张PPT)

课件18张PPT。（苏教版）四年级科学上册课件声音的产生制造声音你有哪些制造声音的方法？不借助任何物体
只利用自身的身
体发出声音3.我们的结论： 。 “声音的产生”的实验记录表

第 组
1.我们的猜测：声音是由物体 产生的。
2.我们的验证过程：建议：
（1）制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音大小；
（2）(也是最重要的一点)注意观察每种物体发声时的现象，比一比谁的发现最多。
（3）做完一个在做下一个，及时填写观察记录表。
（4）实验结束，整理课桌。实验1：刻度尺振动实验刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。
实验2：鼓动纸屑实验观察纸屑：将纸屑放在鼓面上
　　　　　敲击鼓面
　　　　　用手按住鼓面不发声对比思考：纸屑在什么
情况下被弹起？它在什
么情况下静止？
实验3：吹瓶口的实验对着瓶口吹会发生什么现象？
怎么验证空气在振动？
往瓶子里装些细盐，再吹瓶口会看到什么现象？实验4：喉头的感觉请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：风声，雨声，读书声，声声入耳。
　请问摸着喉头的手有什么感觉？怎样去做才能使音钹的声音立即停止呢？ 考一考!思考、讨论问题（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？
不相同 （2）这些物体在发声时，有什么相同的现象？ （3）由此推想，声音是怎样产生的？1、目标检测
1） 判断：
A、摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。
B、用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。
C、声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。2）什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？钢琴什么地方在振动？
蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声？声音的产生物体振 动停止振动产生声音声音消失