3.3我们是怎样听到声音的 课件(23张PPT)

课件23张PPT。复习 声音是怎样产生的？靠物体振动产生的声音是怎样传播的？ 依靠介质，能在固体、
液体和气体中传播。苏教版四年级科学我们是怎样
听到声音的P34页，自学：
认识耳的构造，二分 钟，比一比谁对耳朵构造认识得快。人耳的构造人耳的构造耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经听觉的形成声波振动兴奋鼓膜振动实验实验步骤：
先把气球皮蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定住，尽量绷紧(因为骨膜是一层很薄有弹性的膜），再把小米粒撒在上面，我们先轻轻地背一遍古诗，再大声背一遍古诗，仔细观察气球皮上有什么现象发生？实验要求：1 把气球皮尽量绷紧，有助观察。2 分工合作，保持安静。3 实验时，细心观察，及时记录。4 实验结束，物品摆放好，安静坐好，等待汇报。明显不明显它们有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。 耳廓有收集声音的作用。贝多芬28岁时就失聪了，他弹琴时嘴里咬着长棍子的一端，另一端抵住钢琴的琴键，这样进行创作，这种声音传播方式叫骨传导。有些声音让我们心情愉悦，但也有一些声音听了让人不舒服。
说说日常生活中，哪些声音会让我们感觉到不舒服？ 噪音噪音是指太大的声音。那些干扰我们听觉的声音、令人不愉快、使人身心不舒服的声音都是噪音。
噪音和废气、废水一样，被列为环境污染之一。防碍人们正常休息、学习和工作，影响人们的身心健康。噪音的危害一些常见的控制噪声的方法控制噪声产生：摩托车的消声器、城市内禁止汽车鸣喇叭。
阻断噪声的传播：城市道路旁的隔声板、路旁多种树。
防止噪声进入人耳：工厂用的防噪声耳罩。提高讲话声音凑近他们耳朵讲话建议戴上助听器不用坚硬的东西掏耳朵，以免戳破鼓膜远离噪声，碰到巨大声响时，要捂住耳朵或张大嘴巴…… 学了这课，你有什么收获？