课件19张PPT。济南版初中生物七年级上册第二课第二单元第二章预习添加学生“导学”作业中的典型成果预习：描述鱼类的主要特征，能说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。生活中常见的小动物鱼、乌龟、鸟等，它们形态特征、生活环境各不相同 ，但是它们又有共同之处，这共同之处是什么呢？ 从这节课开始我们来认识这些动物 。导入新课观察鲫鱼的体形、体色、鱼鳍、鳃。观察鲫鱼新课学习新课学习新课学习新课学习观察与比较比较鲫鱼的骨骼与蚯蚓和蝗虫有什么不同？新课学习2.尝试描述各种鱼鳍的作用？体形：梭形；能减少鱼在水中游动的阻力。胸鳍：1对，转换方向，保持鱼体左右平行。腹鳍：1对，保持鱼体左右平行。尾鳍：1个，产生前进的动力和决定运动方向。1.鲫鱼的体形、体色对其水生生活的意义？体色：背面深灰黑色，腹面白色；保护色。背鳍、臀鳍：各1个，保持竖直方向平行。新课学习4.鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？呼吸鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，其功能是对身体起到保护和支持作用。侧线：感知水流，测定方向。3.鱼口与鳃盖的交替张合，起什么作用？5.鱼类侧线的作用？新课学习鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。总结：鱼类的主要特征新课学习常见的鱼类新课学习新课学习新课学习1.体形:
2.体色:
3.体表:
4.运动:
5.感觉:
6.呼吸:梭形
保护色
鳞片
鳍
侧线
鳃鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼类的主要特征结论总结1.鱼鳃是由（ ）组成的
A.鳃丝 B.鳃耙、鳃弓
C.鳃丝、鳃弓 D.鳃丝、鳃耙、鳃弓D2.如果你到集市上去买鱼，如何判断鱼是否新鲜？
鳃丝内密布毛细血管，是气体交换的场所，活鱼的鳃丝是鲜红色的。若鳃丝鲜红，则鱼是新鲜的；若鳃丝暗红，则证明鱼已经死亡很长时间。课堂练习3.水中的氧气进入鱼体内的途径是（ ）
A.水→口→鳃→血液
B.水→鳃→血液
C.水→鼻→鳃→血液
D.水→口→鼻→鳃→血液
4.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（ ）
A.身体分为头、躯干和尾
B.身体呈梭形
C.体表有鳞片和黏液
D.身体的两侧有侧线 AB课堂练习1.完成课后对应习题。
2.预习两栖和爬行动物。作业布置1.体形:
2.体色:
3.体表:
4.运动:
5.感觉:
6.呼吸:梭形
保护色
鳞片
鳍
侧线
鳃鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼类板书设计课件16张PPT。济南版初中生物七年级上册第二课第二单元第二章预习添加学生“导学”作业中的典型成果预习两栖动物与爬行动物，能说出常见的两栖和爬行动物名称。阅读相关内容讨论：
1.两栖动物的生活环境是怎样的？
2.两栖动物有哪些特征与其生活环境相适应？ 两栖动物导入新课常见的两栖动物蛙抱对蟾蜍大鲵新课学习两栖类幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。两栖动物特征新课学习阅读相关内容讨论：
1.常见的爬行动物有哪些？
2.为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物？
3.鱼类、两栖类和爬行类的共同特征是什么？爬行动物新课学习鳄常见爬行动物新课学习蛇变色龙龟新课学习拓展延伸新课学习爬行动物的皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。爬行动物特征新课学习鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而变化，都属于变温动物。新课学习终生生活在水中幼体:水中成体:陆上陆上有鳍无四肢有鳞片成体皮肤湿润、裸露有四肢鳞片或甲幼体:鳃成体:肺和皮肤 鳃肺不恒定不恒定不恒定 卵生 卵生卵生结论总结1.对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的 ( )
A.幼体生活在水中
B.有时生活在水中，有时生活在陆地
C.主要生活在水中，也可以在陆地生活
D.幼体生活在水中，成体水陆两栖
2.爬行动物是指 ( )
A.只能在陆地上爬着行走的动物
B.体表有鳞片，用肺呼吸，卵生的一类脊椎动物
C.体表有黏液的动物
D.四肢短小，爬行缓慢的动物DB课堂练习3．下列动物中，属于两栖动物的是( )
A．蟾蜍、鳄鱼 B．青蛙、大鲵
C．青蛙、水蛇 D．蜥蜴、蝾螈
4．某动物体表覆盖鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护．据此我们可初步判断它属于( )
A．鱼类 B．爬行类
C．鸟类 D．哺乳类BB课堂练习1.完成课后习题。
2.预习鸟类。作业布置常见的爬行动物两栖动物特征常见的两栖动物爬行动物特征变温动物板书设计课件17张PPT。济南版初中生物七年级上册第二课第二单元第二章预习添加学生“导学”作业中的典型成果预习鸟类适于飞行的特征有哪些？鸟可以飞行，人为什么不可以飞行？导入新课鸟类探究：鸟类有哪些特点适应于飞行生活。观察外形的特点：
体形
体表
前肢新课学习家鸽的外部形态1.体形：
2.体表：
3.前肢：呈流线型
（减少飞行时的阻力）被覆羽毛（有保温作用） 变成翼（飞行器官）新课学习家鸽的骨
有的很薄
长骨中空，
短骨愈合，
既轻便又牢固龙骨突骨骼特点胸骨发达有龙骨突胸肌发达新课学习双重呼吸：1.概念 2.过程 3.意义呼吸系统新课学习
1.＿＿＿呼吸：鸟类所特有的呼吸方式。
2.概念：每呼吸＿＿＿，气体＿＿＿经过肺，在肺里进行＿＿＿＿气体交换。
3.意义：提高了气体交换的＿＿＿。 一次 两次 双重 效率 两次 气体呼吸道肺气囊新课学习储存和软
化食物磨碎和初步
消化食物极短,减轻体重有喙无齿消化系统新课学习鸵鸟企鹅天鹅蜂鸟常见的鸟类新课学习阅读相关内容回答问题：
1.常见的鸟类有哪些？
2.鸟类的主要特征是什么？ 新课学习鸟类的主要特征 鸟类有角质的喙;身体呈流线型,前肢变
成翼;有的骨中空,有的骨愈合;直肠短,能减
轻体重;体表被覆羽毛,具有保温作用。新课学习鸟类适于飞翔特点结论总结1．关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是( )
A．双重呼吸提高了气体交换的效率
B．每呼吸一次空气两次经过肺
C．肺和气囊是进行气体交换的场所
D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式
2．下列哪种不是鸟类( )
A．家鸽 B．野鸭
C．褐马鸡 D．蝙蝠CD课堂练习3．下列关于气囊的作用的叙述错误的是( )
A．散热降温 B．辅助呼吸
C．产生热量 D．减轻身体比重
4．鸟的主要运动器官是( )
A．鳍 B．翅 C．翼 D．足C C 课堂练习1.完成课后习题。
2.预习哺乳动物。作业布置鸟类适于飞翔特点板书设计课件17张PPT。济南版初中生物七年级上册第二课第二单元第二章预习添加学生“导学”作业中的典型成果预习：
1.能描述家兔与生活相适应的形态结构特点。
2.了解常见的哺乳类,掌握哺乳类的主要特征。 草原上驰骋的野马，原野上依然漫步的非洲象，森林里攀援自如的猕猴，海洋中的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠……这些都是哺乳动物．它们的形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？导入新课哺乳动物新课学习1.家兔的体毛具有什么作用？
2.胎生和哺乳对家兔的繁殖有什么意义？
3.家兔的门齿、臼齿各有什么作用？这与它的生活习性有何关系？
4.发达的神经系统对家兔适应陆地生活有何意义？家兔新课学习1.代表动物：家兔
(1)生活习性：陆生、＿＿＿。
(2)形态结构和生理特点：
①形态：体表＿＿＿，具有＿＿＿作用，体温＿＿＿。
②生殖发育： ＿＿＿＿＿＿，大大提高了后代的＿＿＿＿。
③呼吸：体内有＿＿，用＿＿呼吸。
④牙齿：分化为＿＿＿、＿＿＿。
⑤神经系统：由＿＿＿＿＿＿＿＿组成， ＿＿＿发达。植食 被毛 保温 恒定 胎生、哺乳 成活率 膈 肺 门齿 臼齿 大脑 脑、脊髓和神经 家兔新课学习2.胎生和哺乳为什么能提高后代的成活率？
胎生和哺乳可以使后代得到母体的有效保护和营养，减少了对环境的依赖。
3.家兔的牙齿与狼的牙齿相比有什么不同？
家兔没有撕裂肉食的犬齿。新课学习4.兔以植物为食物，狼以肉类为食物，兔与狼的消化系统有什么区别？
兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，无犬齿；消化道上有发达的盲肠，适于消化植物纤维，与食草生活相适应。狼的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，犬齿尖锐锋利，适于攻击、捕食和撕裂食物；盲肠退化，与食肉生活相适应。新课学习常见的哺乳动物鲸象蝙蝠跳鼠新课学习阅读相关内容回答问题：
1.常见的哺乳动物有哪些？
2.哺乳动物的主要特征是什么？ 新课学习哺乳动物主要特征 体表被毛，具有保温作用；牙齿分化，食性复
杂；大脑发达；体内有膈，用肺呼吸；胎生和哺乳
的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率。新课学习比较鸟类与哺乳动物陆上有羽毛全身被毛肺肺恒定 恒定卵生胎生、哺乳陆上结论总结1.蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类，这是因为其（ ）
A.有发达的胸肌 B.善于飞翔
C.是胎生哺乳 D.有翼C课堂练习2．体温恒定是指( )
A．体温永远不变
B．体温不随外界环境温度的变化而变化，自身有调节能力
C．一年四季只有一个温度
D．体温随环境温度的变化而变化，自身没有调节能力B课堂练习3．以下各项属于哺乳动物特征的是( )
①体表被有羽毛 ②体温恒定 ③胎生、哺乳 ④体腔有膈 ⑤用肺呼吸 ⑥卵生 ⑦体表被毛 ⑧皮肤辅助呼吸
A．②③④⑤⑥
B．①②③⑦⑧
C．①②⑤⑥⑦
D．②③④⑤⑦D课堂练习1.完成课后习题。
2.预习下一节课内容。作业布置哺乳动物三、哺乳动物特征：
体表被毛，牙齿分化，食性复杂；大脑发达；体内有膈，用肺呼吸；胎生和哺乳。一、家兔二、常见的哺乳动物板书设计
