部编语文课件：八年级上册古文精析精炼—愚公移山（幻灯片36张）

课件36张PPT。八年级上册古文精析精练愚公移山《列子》全文精析【字词解释】
方：指面积。方七百里，就是四周各七百里。
高万仞（ｒèｎ）：形容极高。
河阳：古地名，今河南孟州西。
【评析】写太行、王屋二山的面积、高度、地理位置。“方七百里，高万仞”为下文移山之艰难埋下伏笔。【字词解释】
且：将近。
惩（ｃｈéｎɡ）：苦于。
塞（ｓè）：阻塞。
迂（ｙū）：曲折，绕远。
聚室而谋：集合全家来商量。室，家。
汝：你，你们。多用于称同辈或后辈。
毕力平险：尽全力铲除险峻的大山。毕，尽、全。
指：直。
汉阴：汉水南岸。杂然：纷纷地。
许：赞同。
献疑：提出疑问。
曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。
损：削减。丘：土堆。
如……何：把……怎么样。且：况且。
焉：疑问代词，哪里。置：放置、安放。
诸：相当于“之于”。
荷（ｈè）担者三夫：三个能挑担的人。荷，肩负、扛。
箕（jī）畚（ｂěｎ）：用竹篾、柳条等编织的器具。这里是用箕畚装土石的意思。
京城：复姓。孀（ｓｈｕāｎɡ）妻：寡妇。
遗男：指死了父亲的男孩。
始龀（ｃｈèｎ）：刚刚换牙，指七八岁。龀，换牙。
寒暑易节：冬夏换季，指一年的时间。易，更替。节，季节。
反：同“返”，往返。
【评析】写愚公提出移山的想法，得到家人和邻居的支持，开始实施移山计划。【字词解释】
叟（ｓǒｕ）：老人，老年男子。
甚矣，汝之不惠：你也太不聪明了。这是“汝之不惠甚矣”的倒装句，先说“甚矣”，有强调的意味。甚矣，太，非常。
惠：同“慧”，聪明。
毛：指草木。
其：用在“如……何”前面加强反问语气。
长息：长叹。
彻：通达，这里指改变。
穷匮（ｋｕì）：穷尽。苦：愁苦。这里指担心。
亡（ｗú）以应：没有话来回答。
【评析】写智叟讽刺愚公移山的做法，愚公有力地驳斥了他，并展示了他移山的决心，阐述了人力无穷、征服自然的思想。【字词解释】
操蛇之神：神话中的山神，手里抓着蛇，所以叫操蛇之神。
帝：指神话中的天帝。
感其诚：被他的诚心所感动。
夸娥氏：神话中的大力神。
厝（ｃｕò）：放置、安放。
陇断：山冈阻隔。陇，同“垄”，高地。断，隔绝。
【评析】写愚公的诚心感动了天帝，天帝相助，将山移走了。
考点解析①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
②寒暑易节，始一反焉。
③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？直接
默写
名句默写在愚公对智叟的答话中，体现他移山的决心的话是“子子孙孙无穷匮也”，表明他要坚持不懈地做下去。理解
默写通假字字词积累①始一反焉（同“返”，往返）
②汝之不惠（同“慧”，聪明）
③无陇断焉（同“垄”，高地）①方七百里（古义：方圆。今义：方向）
②河阳之北（古义：黄河。今义：天然的或人工的大水道）
③达于汉阴（古义：山之北，水之南。今义：指天空中十分之八以上的部分被云遮住）
④曾不能毁山之一毛（古义：连……都……。今义：曾经）
⑤投诸渤海之尾（古义：之于。今义：众；许多）
古今
异义续表
⑥曾不能毁山之一毛（古义：草木。今义：动植物的皮上所生的丝状物；
鸟类的羽毛）
⑦虽我之死（古义：即使。今义：虽然）
⑧何苦而不平（古义：愁什么。今义：何必自寻苦恼，用反问的语气表示不值得）续表
①居：面山而居 （居住）不可久居，乃记之而去（停留）
②指：指通豫南（直）争高直指（向上）
③固：汝心之固（顽固）吾义固不杀人（坚决）
④曾：曾不能损魁父之丘（用在否定副词“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”）曾益其所不能（同“增”，增加）
⑤亡：河曲智叟亡以应（没有）亡命之徒（逃亡）
⑥负：命夸娥氏二子负二山（背）负势竞上（凭借）
⑦且：年且九十（将近）且焉置土石（况且）
⑧焉：且焉置土石（疑问代词，哪里）湖中焉得更有此人（哪能）一词
多义续表
①箕畚运于渤海之尾（名词用作动词，用箕畚装土石）
②吾与汝毕力平险（毕，形容词用作动词，用尽）（险，形容词用作名词，险峻的大山）
③面山而居（名词用作动词，面向着）
④惩山北之塞（形容词的意动用法，苦于，以……为苦）
词类
活用续表
通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，并且不懈地奋斗的道理。主旨
感情内容理解故事的背景结构
梳理续表
太行、王屋二山，方七百里，高万仞（移山不易）故事的开端移山的原因惩山北之塞，出入之迂也移山的目标指通豫南，达于汉阴叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾移山的方法寒暑易节，始一反焉移山的过程故事的发展移山的冲突智叟——笑而止之愚公——子子孙孙无穷匮也故事的高潮操蛇之神惧，帝感其诚故事的结局无陇断焉1. 侧面烘托：写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，移山的艰辛等，烘托出愚公移山的坚定；寓言结尾写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，更烘托出了愚公坚定不移、持之以恒的精神的感人力量。
2. 对比手法：寓言中愚公有长远眼光却命其名为“愚”，智叟鼠目寸光却命其名为“智”，这一颠倒不仅加重了对比的色调，而且具有讽刺的效果。
内容
精析续表
3. 神话结尾：故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山，有两个用意：一是这个神话结尾，充满了浪漫主义色彩，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下，人们对解决人和自然矛盾的一种思维方式，反映了古代劳动人民的美好愿望，这与封建迷信有本质区别；二是因为正是愚公的决心和行动感动了天帝，天帝才派遣大力神二子背走二山，这衬托了愚公的形象，是对愚公精神的肯定和赞扬。
续表
4. “其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”愚公之妻的疑问是关心的语气，她并不反对移山，只是提出要怎样解决“焉置土石”的问题。续表
1. 虽我之死，有子存焉。 ， ； ,
； ， , ？
2. 河曲智叟讥笑愚公“ , ！”，认为他太不聪明。愚公反过来指出智叟思想顽固：“ , 。”课内文言文阅读精练一 句子默写子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平甚矣汝之不惠汝心之固固不可彻（一）解释下列句子中加点词语的意思。
1. 惩山北之塞（ ） 2. 杂然相许（ ）
3. 投诸渤海之尾（ ） 4. 始一反焉（ ）
5. 年且九十（ ） 6. 固不可彻（ ）
7. 寒暑易节（ ） 8. 且焉置土石（ ）同“返”，往返苦于赞同之于通达，这里指改变将近二 字词解释放置、安放更替（二）文言词汇选择题。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A．本在冀州之南／告之于帝
B．箕畚运于渤海之尾／皆以美于徐公
C．达于汉阴／不求闻达于诸侯
D．惧其不已也／是亦不可以已乎
D2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 面山而居／以其境过清，不可久居
B. 曾不能毁山之一毛／深入不毛
C. 指通豫南／争高直指
D. 曾不能损魁父之丘／谦受益，满招损
3. 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 聚室而谋／不谋而合
B. 帝感其诚／此诚危急存亡之秋也
C. 寒暑易节／移风易俗
D. 惩山北之塞／惩善扬恶BA1. 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
2. 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
3. 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
_____________________________________________________________你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇孤儿都比不上。凭您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？__________________________________________________________________________________________________________________________三 句子翻译子子孙孙没有穷尽，但是山又不再增高，何愁挖不平？_____________________________________________________________（一）内容理解简答题。
1. 写“京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”有何作用？
2. “愚公移山”的故事，反映了当时人们怎样的愿望？
3. 文章中以两个人物的名字“愚公”“智叟”作对比，有何深意？

反映了人们征服自然、改造自然的美好愿望。______________________________________________________________说明愚公的移山行动得到广泛的支持，也与智叟的态度作对比。四 内容理解______________________________________________________________
从表面上看，愚公“愚不可及”，但事实上，他“大智若愚”，有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的；而智叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。______________________________________________________________
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（二）综合分析选择题。
1. 下列对文章的分析，不恰当的一项是 （ ）
A. 本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古
代劳动人民的美好愿望。
B. 本文通过写愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然
的伟大气魄和坚毅的精神，同时说明了做事要有毅力，坚持不懈，
最终才能战胜困难。
C. 智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点
看问题，看到了大自然的巨大力量。
D. 本文善用对比、衬托的写作手法，突出了人物形象。
C2. 下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是 （ ）
A. 愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的
热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B. 愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而
“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。
C. 文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目
寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。
D. 愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令神之子搬移了两座大山,这一富
有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。A课外文言文阅读精练嫦娥奔月羿请不死之药于西王母①，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈下有一人常斫②之树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。
【注释】①羿：尧时的善射者，《山海经》有羿射十日的记载。请：求。西王母：仙人名。②斫（ｚｈｕó）：砍。1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A．羿请不死之药于西王母／曹刿请见
B．羿妻嫦娥窃之奔月／虽乘奔御风
C．学仙有过／及鲁肃过寻阳
D．谪令伐树／齐师伐我
2. 请用三条“／”给文中画线的句子断句。
月 桂 高 五 百 丈 下 有 一 人 常 斫 之 树 创
随 合。
3. 嫦娥是怎么奔月的？嫦娥偷吃了羿的不死之药后飞奔到月宫。／ _____________________________________________________________
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