(共46张PPT)
答谢中书书
泰山
华山
四姑娘山
长江
黄河
纳木错
古人云：“仁者乐山，
智者乐水。”山水景物，
曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品——《答谢中书书》。
情境导入
PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/
PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/
试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/
语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
【陶弘景】（公元456—536年），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，自号华阳隐居。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有《本草经注》《集金丹黄白方》等。
作者简介
南北朝时，因政局动荡
，矛盾尖锐，不少文人往往
遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇，写的是江南山水之美。
背景介绍
“书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。
文本介绍
答 谢中书书
答复
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
信
分析题目的含义。
文章感知
朗读课文，读准节奏，读出感情
山川/之美，古来/共谈。
高峰/入云，清流/见底。
两岸/石壁，五色/交辉。
青林/翠竹，四时/俱备。
晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；
夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
实是/欲界之仙都。
自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
山川之美
古来共谈
高峰入云
清澈见底
两岸石壁
五色交辉
青林翠竹
四时俱备
晓雾将歇
猿鸟乱鸣
夕日欲颓
沉鳞竞跃
实是欲界之仙都
自康乐以来
未复有能与其奇者
山川之美，古来共谈。高峰入云，
清流见底。两岸石壁，五色交辉。青
林翠竹，四时俱备。
这里形容石壁色彩斑斓，
交相辉映。
四季
结合课下注释翻译。
①
译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
①
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，
沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。
自康乐以来， 未复有能与其奇者。
夕阳快要落山了。
颓，坠落。
参与。这里有“欣赏” “领悟”的意思。
消散
潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，指水中潜游的鱼。
人间仙境。 欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。
仙都，神仙居住的美好世界。
指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为“康乐公”。
②
译文：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间天堂。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。
②
一、总写：山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
二、分写
四季之景
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
晨昏之景
再读课文，理清结构。
三、总写、抒怀 欲界之仙都、
未复有能与其奇者
1、文中哪句话统领全文大意？说明其作用。
山川之美，古来共谈。
首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。
2、全文围绕哪个字展开？
美
文章解析
3、作者怎样描绘景物的？
观察角度：
时间跨度：
景物状态：
感官冲击：
仰视（高峰入云）
俯视（清流见底）
静景（高峰……具备）
早晨（晓雾将歇）
黄昏（夕日欲颓）
视觉（高峰入云）
听觉（猿鸟乱鸣）
动景（晓雾……竞跃）
高峰入云
仰视
俯视
清流见底
平视
两岸石壁，五色交辉。
视角
青林翠竹，四时俱备。
四季
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
早晚
时
间
4、欣赏作者是怎样写景的？
高峰入云 清澈见底
两岸石壁 青林翠竹
晓雾将歇 夕日欲颓
猿鸟乱鸣
沉鳞竞跃
山水相映之美俯仰结合之美
色彩相配之美
晨昏变化之美
意境美
动静相称之美
5、把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好？为什么？
不好。原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化了，表现作者对山川喜爱的情感。
6、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？
晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。
7、“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？
带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。
8、文章表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？
思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。
语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.言简义丰，雀小脏全。
本文开头叙述“山川之美，古来共谈”引出全篇，中间的描写先总括江南景物的特征，后具体描写；先写四时景物的变化，后写一日景物的动态，最后抒发感慨并同开头照应，结构完整而章法严谨。
写法探究
2.善抓特征，虚实相生。
（1）本文主要抓住景物的动态特征来描写，写四时之景时静中见动，写一日之景时以动衬静。为突出其动态，文中既有视觉形象，又有听觉形象；既有实景，又有虚景。
（2）作为虚景的“五色交辉”，会引发读者对绚烂的山林景色的种种联想与记忆。而这种联想与记忆又因人而异，有着千差万别，把这些联想与记忆同文中实景结合起来，会使意境更加丰富。
3.语言清丽含蓄，耐人寻味。
本文本属骈文，却与充斥在齐、梁文坛上的那些绮靡浮艳、内容空虚的骈体文迥然不同。本文用语清丽而不重藻饰，含蓄而不晦涩。如“猿鸟乱鸣”中一个“乱”字，既给人以群猿腾跃、众鸟翔集的视觉形象，又给人以万音齐发、众响毕备的听觉形象。
本文以清新的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了山川秀美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
课文总结
总领全文：山川之美，古来共谈
四季
晨昏
沉醉
山水
愉悦
得意
答谢中书书
板书设计
仰视：高峰入云
俯视：清流见底
平视：两岸石壁 青林翠竹
晓雾歇，猿鸟鸣 夕日颓，沉鳞跃
感慨收束：欲界之仙都，未复有能与其奇者
本文和《三峡》一样，四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好。
拓展提升
1.背诵课文。
2.请你展开想象的翅膀，用现代文大胆的扩展描绘文中的景色。（可任选其中的一句加以想象扩展）
课后练习
