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记承天寺夜游
月在古诗里给人的感觉就
是温柔多情的。要么是谦谦君
子，要么是窈窕淑女,要么象征
着团圆，要么暗示着分离，给人
的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……
情境导入
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（北宋·王安石）
海上生明月，天涯共此时。
（唐·张九龄）
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白）
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【苏轼】（1037—1101年），字子瞻，北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。
1079年因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。
作者简介
文----唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵
苏轼 苏辙 曾巩 王安石
词---- 苏辛： 苏轼 辛弃疾
诗----苏黄： 苏轼 黄庭坚
书法---宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
才华横溢的苏轼
【代表作】
有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
代表作品有《赤壁赋》《石钟山记》《题西林壁》《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》等。
他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。
一首词《赤壁怀古》，
两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，
一篇《记承天寺夜游》。
???????? ? —— 林语堂? 《苏东坡传》
苏轼：元丰二年苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置” 字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。
资料链接（一）
背景介绍
资料链接（二）
张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，他虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸之人。
承天寺：位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺，初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺，其规模仅次于开元寺。因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字，故又名月台寺。
承天寺
景点介绍
朗读课文、读准节奏、读出感情。
元丰六年十月十二日/夜，解衣/欲睡，
月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，
遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。
文章感知
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，
月色入户，欣然起行。念无与为乐者，
遂至承天寺寻张怀民。
公元1083年。
门
再读课文，结合课下注释翻译。
念，考虑，想到。
想到没有可以交谈取乐的人。
作者的朋友，当时也贬官在黄州。
①
译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜），（我）脱下衣服准备睡觉时，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。想到没有可以交谈取乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
①
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如
积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏
影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
但，只是。只是缺少清闲的人。
共同、一起。
形容水的澄澈。
均为水生植物。
院子里。
大概是。
语气词，相当于“罢了”。
②
译文：张怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
②
◆古今异义
四时俱备（ ）
晓雾将歇（ ）
夕日欲颓（ ）
古义：季节 今义：某个时候
古义：消散 今义：停止、休息
古义：坠落 今义：衰败，萎靡
文言文积累
盖竹柏影也（ ）
但少闲人如吾两人者耳（
）
念无与为乐者（ ）
月色入户（ ）
古义：大概是
今义：器物上部有遮盖作用的东西
古义：清闲的人 今义：指
古义：考虑，想到 今义：想念
古义：单扇的门 今义：主要指人家
与事无关的人，多含贬义
◆一词多义
欲
夕日欲颓（ ）
欲穷其林（ ）
与
未复有能与其奇者（ ）
念无与为乐者（ ）
副词，将要
动词，想要
动词，参与，文中
指置身其中
动词，和
乱
猿鸟乱鸣（ ）
自云先世避秦时乱（ ）
形容词，没有秩序，没有条理
遂
遂至承天寺（ ）
遂迷，不复得路（ ）
名词，战乱
于是，就
终于
◆词类活用
五色交辉（ ）
夕日欲颓（ ）
相与步于中庭（ ）
名词做动词，辉映
形容词做动词，坠落
名词做动词，散步
◆文言句式
判断句：
盖竹柏影也（“……也”表判断）
省略句：
解衣欲睡（省略主语“余”）
倒装句：
相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）
1、作者为什么要夜游承天寺？
一是作者被贬，心情郁闷、孤独；
二是因为月色很美。
文章解析
2、文章开头部分交代了哪些要素？
时间：元丰六年十月十二日
地点：承天寺中庭
人物：“我”和张怀民
事情的起因：月色优美
3.“怀民亦未寝”中的“亦”说明了什么？
“亦”说明张怀民与作者的处境相同，情怀自然也一致。见明月而未寝，体现出被贬官之人的抑郁寡欢之情。
4、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
（1）“庭下如积水空明”
作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感。
（2）“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”
用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。
5、文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找出一句做简要赏析。
如“念无与为乐者……怀民亦未寝，相与步于中庭”，面对美景，只有张怀民可以共乐，而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀，友情深厚。
6、再读课文，苏轼真的是闲吗？试分析清闲之意，在文中是如何体现的？你认为文中的“闲人”包含了哪几层意思？
闲
入夜即解衣欲睡
见月色入户便欣然起行
与怀民于庭中散步
欣赏月下美景
①指具有闲情雅致的人
②包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
7、如何理解“何夜无月……但少闲人如吾两人者耳”？
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中，也体现了作者旷达乐观的情怀。
1.言约义丰。
本文先记叙夜游的经过，时间、地点、人物和事件原因、结果各种要素齐备，行文波澜起伏，扣人心弦，接着是出色的描写；最后抒情结束，抒情中含有议论，记叙文的几种表达方法全部用上。
写法探究
2.善抓特征，虚实相生。
本文抓住月光晶莹与清凉的特点，以“积水空明”作比，而本体月光没有出现，化实为虚，后又以“藻、荇交横”这个喻体丰富前一个喻体“积水空明”，是化虚为实。虚实相生，别具匠心。
3.语言清丽含蓄。
本文中一个仿佛不经意的词——“闲人”，却饱含着作者对屡受打击、频遭贬谪的苦痛的控诉和对当政者的揶揄，还兼有对自己苦闷的排遣。
通过对庭院月光的描写， 创造了一个清幽宁静的境界，传达出作者复杂微妙的心境，把贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都融入其中。
课堂总结
叙事——赏月缘由
月色入户怀民相与
贬居寂寞
写景——庭下月景
积水空明藻荇交横
景色宜人
抒情——触景生情
处处皆景闲人得赏
闲情雅致
悲凉苦闷
豁达乐观
记承天寺夜游
板书设计
贬官杭州：
我本无家更安住，
故乡无比好湖山。
长江绕郭知鱼美，
好竹连山觉笋香。
贬官黄州：
贬官惠州：
日啖荔枝三百颗，
不辞长作岭南人。
拓展提升
逆境中善于发现生活之美的豪放乐观！
谁道人生无再少？门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物 。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生 。
评价
在为人上，他在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；
在为官上，他坚持为官一地，造福一方；
在人生态度上，他即使身处绝境，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求……
在中华文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑！
这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以分析说明。
《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受──愉悦，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
比较阅读
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。
?????? 能力扩展：一切景语皆情语。
长相思 白居易
汴水流，泗水流，
流到瓜洲古渡头，
吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，
恨到归时方始休，
月明人倚楼。
西江月 李煜
无言独上西楼，
月如钩，
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，
理还乱，
是离愁，
别是一般滋味在心头。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
静夜思
李白
请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的等等，要体现“一切景语皆情语”。
