部编八年级语文上册课件12.与朱元思书课件（共25张幻灯片）

课件25张PPT。教学课件
语文 八年级上册 RJ版
第三单元
第12课 与朱元思书 吴均（469-520）南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称“吴均体”。 走进作者 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。骈体文 本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景, 与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。
关于本文 缥 碧 轩 邈 泠 嘤 窥 谷 鸢飞戾天 横 柯xuān miǎopiǎoyuān lì líng kēyīngkuī字词检查合作学习，集思广益1.以小组为单位，翻译全文。2.分析结构，归纳内容。 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 消散一样的颜色上下、左右顺、随往东往西译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 原文翻译 总叙了从富阳至桐庐的奇山异水之美。 与朱元思书吴均请用一句话概括本段内容？富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？(用原文回答)奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色超过、胜过水清水急飞奔的马译文：江水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的马。 第二自然段以简练传神的笔法从______态和_____态两方面描写富春江的________。水清水急静动异水夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
视觉凭借 往高处和远处伸展 听觉同“啭”，鸟鸣声 停止，断（泉鸟蝉猿）译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，使人看了生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（它们）都在争着爬得更高，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐而动听。蝉不断地叫着，猿不停地啼着。 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯 上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。筹划同“返”，返回至树木的枝干好像，如同译文：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 第三自然段以细腻的笔触，分别从____觉和____觉详写了富春江夹岸的______，并抒发了人在此山中的感受。含蓄地流露出对_____________的鄙弃，爱慕_____________、___________的高洁志趣。
视听奇山功名利禄美好的自然避世退隐第2段：描写异水。第3段：描写奇山。分 全文是什么结构关系？第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。静景、动景山之貌（视觉）山之响（听觉）山之思（联想）山之林（补写）泉响、鸟鸣
蝉叫、猿啼总奇山异水，天下独绝水清 、水急鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐积累词汇（一）通假字
（1）窥谷忘反
（2）蝉则千转不穷同“返”，返回同“啭”，鸟鸣声（二）一词多义
（1）直：争高直指
直视无碍
（2）绝：天下独绝
猿则百叫无绝
（3）上：负势竞上
横柯上蔽笔直一直绝妙停止、断向上在上面（三）古今异义
（1）戾：鸢飞戾天者
（2）许：一百许里
（3）经纶：经纶世务者古义：至；今义：罪过、乖张古义：左右、上下；今义：允许、许可古义：筹划；今义：比喻规划、管理整治的才能（四）词类的活用
（1）上：负势竞上
（2）东西：任意东西
（3）奔：猛浪若奔名词用作动词，向上名词用作动词，往东往西动词用作名词，飞奔的马（4）轩邈：互相轩邈
（5）上：横柯上蔽
（6）净：风烟俱净形容词用作动词，往高处和远处伸展名词用作状语，在上面形容词用作动词，消散（五）常用虚词
（1）自：自富阳至桐庐
自非亭午夜分
（2）皆：水皆缥碧
（3）甚：急湍甚箭
甚矣，汝之不惠
（4）则：蝉则千转不穷
从如果都超过、胜过太、非常就运用了多种修辞手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机；
详写山，略写水，疏密有致，轻重有度；
抓住景物特征，突出奇山异水；
随地点的转移由近及远的顺序，先俯看碧水，再仰观高山。写作特点1.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，写出了山的什么特点？ 以动写静，使静止的景物富有动感，山仿佛有奋发向上的生命力，“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”诸词用拟人手法，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美。2.“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？ 表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音
来反衬山林之寂静。
思考讨论 3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？ ①其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。 ②反映了作者爱慕美好自然，避世退隐的处世思想。