1.8《它们发生了什么变化》同步练习
一、填空题
1、水的三态是指水的_____、_____和_____。
2、用橡皮泥做玩具只是改变了橡皮泥的_____和_____等。
3、物体通常情况下，受热膨胀，受冷缩小，这种性质叫做_____。
4、橡皮泥、纸的变化与水的形态变化是_____的。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、物体都具有热胀冷缩的性质。（ ）
2、用橡皮泥捏出各种玩具，其物质是一样的。（ ）
3、水的三态变化的结果导致物质发生改变。（ ）
4、热胀冷缩只是改变物体的形状、大小，物质本身没变。（ ）
5、酒精挥发的结果是酒精在空气中变成其他物质。（ ）
三、比较橡皮泥、纸的变化和水的形态变化的相同之处
我们做了什么
它们的变化
还是原来的物质吗
橡皮泥
纸
水
四、问答题
1、一个压瘪的乒乓球放在热水中会发生怎样的变化？
2、夏天架设电线时电线为什么都要略有下垂？
参考答案
一、填空题
1、液态 气态 固态
2、形状 大小
3、热胀冷缩
4、相同
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、?
三、比较橡皮泥、纸的变化和水的形态变化的相同之处
我们做了什么
它们的变化
还是原来的物质吗
橡皮泥
用手捏、刮刀刮等
形状改变、大小改变等
是原来的物质
纸
用手折、用剪刀剪等
形状改变、大小改变等
是原来的物质
水
加热、太阳晒、放冰箱等
水的三态变化了
是原来的物质
四、问答题
1、气球会鼓起来。因为在乒乓球中的空气受热膨胀把乒乓球顶回原形。
2、夏天，电工在架设电线时，如果把线绷得太紧，那么到冬天，电线受冷缩短时就会断裂。
教科版三年级上册1.8《它们发生了什么变化》教学设计
课题
它们发生了什么变化
单元
1
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识
1、物体在改变形状、大小时，其物质没有发生改变
2、大多数物体具有热胀冷缩的性质
科学探索
1、通过实践操作橡皮泥和纸的变化，探究它们的变化与水的形态变化相同之处
2、联系生活实际，了解热胀冷缩这一物理性质以及在生活的广泛应用
科学态度
留心观察生活，解决生活实际问题
重点
1、物体在改变形状、大小时，其物质没有发生改变
2、大多数物体具有热胀冷缩的性质
难点
1、通过实践操作橡皮泥和纸的变化，探究它们的变化与水的形态变化相同之处
2、联系生活实际，了解热胀冷缩这一物理性质以及在生活的广泛应用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
聚焦问题，创设情境：
生活中，我们注意过图中这类变化吗?它们的变化与水的形态变化是不是相同呢?
学生思考
调动学生思维，尽快进入课堂学习角色
讲授新课
一、探索1：橡皮泥做东西
1、活动要求
用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化
2、介绍橡皮泥特点与功能
橡皮泥是儿童喜欢的一种手工材料，它色泽鲜艳，柔软易塑，可以捏玩各种各样玩具，塑造浮雕、圆雕等作品。
3、橡皮泥制作的基本工具
彩泥、剪刀、牙签、小刀（刮刀）
4、橡皮泥制作的基本技能
①分泥：用目测的方法将大块的泥，按物体的比例和制作的需要，分成若干小块来准备塑造
②团圆：将泥放在手心中间,双手均匀转动,将手中泥团成圆球
③搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体
④压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状
⑤抻拉：从一整块泥中,按物体的结构抻拉出各细节部位（如大象鼻子、天鹅脖子等）
⑥连接：
◆直接粘接——将需要粘接的部分塑成一边凹进一边凸出，插接后压紧。
◆使用连接道具（竹签或小棒）插接两端，压紧后完成
5、比比看，哪组做得最好
6、讨论交流
（1）想一想，这些物品还是橡皮泥吗？
（2）我们对橡皮泥都做了什么？
（3）这些橡皮泥作品都发生怎样的变化？
二、探索2：用纸做东西
1、活动要求
用纸做各种东西，让纸发生变化
2、我们用纸可以做些什么东西？
3、比比看，哪组做得最好？
4、纸作品展示
5、讨论
（1）我们对纸都做了什么？
（2）想一想，纸被折叠、撕扯后还是纸吗？
（3）这些纸作品都发生怎样的变化？
三、探索3：回顾水的形态变化
1、结合图片说说诗句中水的形态发生怎样的变化？
（1）冰消雪又释
（2）千里冰封
（3）水澹澹兮生烟
（4）霜叶红于二月花
（5）朝露待日晞
2、讨论
（1）我们对水都做了什么？
（2）想一想，水的形态发生变化后还是水吗？
四、研讨
1、比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处
我们做了什么
它们的变化
还是原来的物质吗
橡皮泥
纸
水
2、生活中，你还能找出类似水这样的变化吗？
教师提示：
吹气球，气球变大
压瘪的乒乓球恢复原状
劈柴
酒精挥发
……
五、课堂练习：判断下列说法正误
1、物体都具有热胀冷缩的性质。（ ）
2、用橡皮泥捏出各种玩具，其物质是一样的。（ ）
3、水的三态变化的结果导致物质发生改变。（ ）
4、热胀冷缩只是改变物体的形状、大小，物质本身没变。（ ）
5、酒精挥发的结果是酒精在空气中变成其他物质。（ ）
六、拓展提高：热胀冷缩
1、一个压瘪的乒乓球放在热水中会发生怎样的变化？
教师解释原因：
因为在乒乓球中的空气受热膨胀把乒乓球顶回原形。
2、煮熟的鸡蛋为什么放到凉水里浸一浸容易剥皮？
教师点拨：
因为外壳先受冷，而里面的蛋白后受冷，里外受冷程度不一样，造成蛋壳与蛋白分离。
3、小结：
热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。
4、教师列举生活现象
（1）买来的罐头很难打开，是因为工厂生产时放进去的是热的，气体膨胀，冷却后里面气体体积减小。
（2）夏天，电工在架设电线时，如果把线绷得太紧，那么到冬天，电线受冷缩短时就会断裂。所以一般夏天架设电线时电线都要略有下垂。
（3）水泥混凝土路面每隔一定距离留有一定的空隙，为了防止热胀冷缩。
七、作业布置
找找生活中还有哪些热胀冷缩现象？
学生认真听
学生认识并准备工具
学生认真听
学生按老师指导的方法捏玩橡皮泥，并展示自己的作品
学生回答：是的，还是橡皮泥，没变！
学生回答：团、搓、捏、压、抻、拉、接等
学生回答：形状、大小
学生回答
学生动手操作学生展示作品
学生回答：折、叠、撕、剪、粘等
学生回答：是的，还是纸，没变！
学生回答：形状、大小
学生回答：固态变成液态
学生回答：液态变成固态
学生回答：液态变成气态
学生回答：气态变成固态
学生回答：气态变成液态
学生回答：受热、遇冷
学生回答：是的，还是水，没变！
学生填写手册，互相交流
学生回忆交流
学生独立完成
学生回答：会膨胀起来
学生回答
学生认真听
学生课后完成
了解橡皮泥的特点与功能
在活动中体验橡皮泥的变化特点
在折叠等过程中了解纸变化特点
在诗句中了解水的形态变化特点
总结归纳橡皮泥、纸的变化与水的形态变化相同之处
检测课堂掌握情况
用科学知识解决生活实际问题
留心观察生活
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道生活中很多物体只是在形状、大小、颜色等方面发生改变，其物质本身保持不变。大多数物体都具有热胀冷缩的性质，在生活中有着广泛的应用。热胀冷缩的结果只是改变物体的形状、大小，物质本身也没有发生改变。只要我们留心生活，生活中处处有科学。
总结课堂
板书
橡皮泥 形状
它们发生了什么变化 纸 大小
水 颜色
板书设计
课件35张PPT。它们发生了什么变化科学教科版 三年级上新知导入聚焦问题生活中，我们注意过图中这类变化吗?它们的变化与水的形态变化是不是相同呢?新知讲解探索1：橡皮泥做东西活动要求用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化 新知讲解橡皮泥是儿童喜欢的一种手工材料，它色泽鲜艳，柔软易塑可以捏玩各种各样玩具，塑造浮雕、圆雕等作品橡皮泥的特点与功能新知讲解橡皮泥制作的基本工具彩泥小刀牙签剪刀新知讲解①分泥：用目测的方法将大块的泥，按物体的比例和制作的需要，分成若干小块来准备塑造②团圆：将泥放在手心中间,双手均匀转动,将手中泥团成圆球橡皮泥制作的基本技能新知讲解③搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体 ④压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状新知讲解⑤抻拉：从一整块泥中,按物体的结构抻拉出各细节部位（如大象鼻子、天鹅脖子等）⑥连接：
◆直接粘接——将需要粘接的部分塑成一边凹进一边凸出，插接后压紧
◆使用连接道具（竹签或小棒）插接两端，压紧后完成 新知讲解比比看，哪组做得最好新知讲解想一想，这些物品还是
橡皮泥吗？是的，还是橡皮泥，没变！新知讲解我们对橡皮泥都做了什么？团、搓、捏、压、抻、拉、接等新知讲解这些橡皮泥作品都发生怎样的变化？形状大小颜色新知讲解探索2：用纸做东西活动要求用纸做各种东西，让纸发生变化 新知讲解我们用纸可以做些什么东西？比比看，哪组做得最好？新知讲解纸作品展示新知讲解我们对纸都做了什么？折、叠、撕、剪、粘等新知讲解想一想，纸被折叠、撕扯后还是纸吗？是的，还是纸，没变！新知讲解这些纸做作品都发生怎样的变化？形状
大小结合图片说说诗句中水的形态发生怎样的变化？固态变成液态液态变成固态新知讲解探索3：回顾水的形态变化新知讲解液态变成气态气态变成液态气态变成固态新知讲解我们对水都做了什么？受热、遇冷新知讲解想一想，水的形态发生变化后还是水吗？是的，还是水，没变！新知讲解研 讨 比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处用手捏、刮刀刮等用手折、用剪刀剪等加热、太阳晒、放冰箱等形状改变、大小改变等形状改变、大小改变等水的三态变化了是原来的物质是原来的物质是原来的物质新知讲解生活中，你还能找出类似水这样的变化吗？吹气球 压瘪乒乓球新知讲解劈柴酒精挥发课堂练习判断下列说法正误1、物体都具有热胀冷缩的性质。（ ）
2、用橡皮泥捏出各种玩具，其物质是一样的。（ ）
3、水的三态变化的结果导致物质发生改变。（ ）
4、热胀冷缩只是改变物体的形状、大小，物质本身没变。（ ）
5、酒精挥发的结果是酒精在空气中变成其他物质。（ ）√√√??拓展提高一个压瘪的乒乓球放在热水中会发生怎样的变化？鼓起来了热胀冷缩拓展提高煮熟的鸡蛋为什么放到凉水里浸一浸容易剥皮？因为外壳先受冷，而里面的蛋白后受冷，里外受冷程度不一样，造成蛋壳与蛋白分离。拓展提高热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。买来的罐头很难打开，是因为工厂生产时放进去的是热的，气体膨胀，冷却后里面气体体积减小拓展提高夏天，电工在架设电线时，如果把线绷得太紧，那么到冬天，电线受冷缩短时就会断裂。所以一般夏天架设电线时电线都要略有下垂。水泥混凝土路面每隔一定距离留有一定的空隙，为了防止热胀冷缩。课堂总结 通过这节课的学习，我们知道生活中很多物体只是在形状、大小、颜色等方面发生改变，其物质本身保持不变。大多数物体都具有热胀冷缩的性质，在生活中有着广泛的应用。热胀冷缩的结果只是改变物体的形状、大小，物质本身也没有发生改变。只要我们留心生活，生活中处处有科学。板书设计作业布置找找生活中还有哪些热胀冷缩现象？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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