人教部编版八年级语文上册 10 《三峡》课件 (共42张PPT)

课件42张PPT。2019年秋部编八年级语文上册郦道元《三峡》2019年8月30日9.三峡 郦道元1.朗读课文，熟读成诵，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.积累一些常见的文言实词、虚词，句式。
3.学习本文抓住景物特征、正侧结合、动静结合、情景交融的描绘景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
4.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。 学习目标 学习重难点学习本文抓住景物特征、正侧结合描绘景物的方法。 2.作者:郦道元，北魏地理学家，所攥《水经注》是我国古代地理名著，具有很高的文学价值。1.体裁:写景散文 检查预习3.创作背景:郦道元生于官宦世家，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，创作《水经注》四十卷。它名义上是以《水经》为蓝本作的注释，实际上是在《水经》基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍，内容比《水经》原著要丰富得多。此篇即节选自《水经注》三十四卷《江水》，文题为后人所加。是作者记录长江三峡的雄伟险峻和四季风光所作。 检查预习字词积累阙（ ） 叠嶂（ ）
襄（ )陵　 沿溯（ ） 曦（ ） 素湍 （ ）
绝巘（ ） 长啸 （ ）
属 ( ) 引 哀转 （ ） 为加横线的字注音quēzhàngxiāng sùxītuāny?nxiàozh?zhu?n 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
划分朗读节奏 春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间。清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。”划分朗读节奏词句注释1.三峡：重庆市至湖北省间的瞿塘峡、西陵峡和巫峡的总称。
2.自：于。这里是“在”的意思。
3.两岸连山，略无阙处：两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。略无，完全没有。阙（quē），同“缺”，空隙、缺口。
4.嶂（zhàng）：形势高险像屏障一样的山峰。
5.隐：遮蔽。
课堂学习词句注释6.自非：如果不是。自：如果。非：不是。
7.亭午：正午。亭，正。
8.夜分：半夜。
9.曦（xī）月：日月。曦，日光，这里指太阳。
10.夏水襄（xiāng）陵：夏天大水涨上了高陵之上。襄陵，指水漫上山陵。襄，淹上，漫上。陵，山陵。出自《尚书·尧典》：“荡荡怀山襄陵，浩浩滔天。”襄，动词，上，冲上。陵，大的土山，这里泛指山陵。 课堂学习词句注释11.沿溯阻绝：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。.沿：顺流而下。溯：逆流而上。
12.或：有时。
13.王命：皇帝的命令。
14.宣：宣布，传播，传达。
15.朝发白帝：早上从白帝城出发。朝：早晨。白帝：古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。 课堂学习词句注释16.江陵：古城名，在今湖北荆州。
17.其间：指从白帝城到江陵之间。
18.千二百里：一千二百里，约合350公里。
19.虽：连词，表示假设的让步，相当于“即使”。
20.奔：这里指飞奔的马。
21.御：驾驭。
22.不以疾：没有这么快。以，这样。疾，快。 课堂学习词句注释23.素湍（tuān）：激起白色浪花的急流。素：白色。湍：急流的水。
24.绿潭：碧绿的深水。潭：深水。
25.回清倒影：回旋的清波，倒映出（各种景物）的影子。
26.绝巘（yǎn）：极高的山峰。绝：极。巘：极高的山峰。（巘本身就指极高的山峰，此处用绝表强调修饰）
课堂学习词句注释27.怪柏：形状奇特的柏树。
28.悬泉：从山顶飞流而下的泉水。悬，悬挂，挂着。
29.飞漱：飞速地往下冲荡。漱：冲荡。
30.清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。荣：茂盛。
31.良多趣味：的确有很多趣味（趣味无穷）。良：甚，很。
32..晴初：天刚晴。 课堂学习词句注释33.霜旦：下霜的早晨，指秋季。
34.林寒：山林中气候寒冷。
35.涧肃：山沟里气候清冷。涧，夹在两山之间的水沟。肃，肃杀，凄寒。
36.啸：动物拉长声音叫。
37.属（zhǔ）：动词，连接。
38.引：延长。
39.凄异：凄惨悲凉。 课堂学习词句注释40.响：回声。
41.哀转久绝：声音悲哀婉转，很久才消失。
42.巴东：汉郡名，在今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
43.三声：几声。这里不是确数。
44.沾：打湿。
45.裳（cháng）：古代遮盖下肢的衣裙，借指衣服。 课堂学习对译自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。【在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。】重岩叠嶂，隐天蔽日。【层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。】自非亭午夜分，不见曦月。【如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。】 课堂学习对译至于夏水襄陵，沿溯阻绝。【到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断，不能通航。】或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。【有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，它们中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。】　 课堂学习对译春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。【春冬季节，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。】绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。【极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草盛，很是趣味无穷。】 课堂学习对译每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。【在秋天，每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片肃杀和凄寒，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，叫声接连不断、凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲凉婉转，很久才消失。】故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”】 课堂学习课文讲解自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月（长）（多）（陡、高峻）（高峻、狭窄）铺垫 →夏水的迅猛侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。读第一层，说说上面几句各表现了三峡的山的什么特点。山势两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。第一层：写三峡的山势。 连绵不断高耸课文翻译课文讲解夏水襄陵，沿溯阻绝（凶险）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （迅疾）虽乘奔御风，不以疾也对比用比较的方法表现夏日江水的迅疾。读第二层课文讲解朝发白帝，暮到江陵。水势水之盛水之速烘托水之盛与水之速第二层：写三峡的水势。 夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。课文讲解读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影俯 视绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间仰 视白浪、绿潭、青山、花草色彩艳丽“清” “荣” “峻” “茂”一字一景课文讲解春冬景色素湍绿潭，回清倒影。俯视绝巘多生怪柏仰视色彩白浪、绿潭、青山一字一景清、荣、峻、茂第三层：写三峡春冬之景。 课文讲解读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉课文讲解晴初霜旦三峡秋景当地渔歌林寒涧肃高猿长啸悲寂、凄凉第四层：写三峡“晴初霜旦”的气氛。 第二课时整体感知作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。 第2段是怎样描写夏天水势特征的？
先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。第3段作者的写作思路是怎样的？
先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。整体感知整体感知文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？　文章整体是先写山，后写水。
山：两岸连山，群峰对峙 。（高峻美） 水：夏--大水猛涨，江流湍急（奔放美）；?
冬、春--素湍绿潭，清荣峻茂（凄婉美）；
秋--林寒涧肃，哀猿凄清。（清幽美）
整体感知 三峡两岸的山有什么特点？
请概括课文第2—4段的大意。
连绵和高峻。 2段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断；3段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽；4段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。
整体感知三峡两岸的山三峡的夏水三峡的春冬景色三峡的秋天景象本文依次描写了三峡的哪些景物？三峡的风光思考课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？
写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。语言赏析 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。课文讲解难句突破 1、“重岩叠嶂”可理解为“重叠岩嶂”
2、“隐天蔽日”可理解为“隐蔽天日”
3、“林寒涧肃”可理解为“林涧寒肃”
4、“自非亭午夜分，不见曦月”可理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”。
5、“素湍绿潭，回清倒影”可理解为“素湍回清,绿潭倒影”课文讲解2、词类活用
虽乘奔御风 奔，指奔驰的快马，动词用作名词
1、通假字
略无阙处 阙，同缺，空缺。文言文知识总结3、一词多义
沿溯阻绝（　 ）　 或千或百果然鹤也（ ）
绝巘多生怪柏（ 　） 或王命急宣（ 　 ）
哀转久绝（ ） 自三峡七百里中（ ）课文讲解修辞手法互文1、重岩叠嶂——重叠岩嶂
2、隐天蔽日——隐蔽天日
3、林寒涧肃——林涧寒肃
夸张 “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”默写诗歌通过对比，侧面描写江水的迅疾。从色彩上对三峡冬春景物进行描写。概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。写秋天的清冷与寂静。照应“两岸猿声啼不住。”虽乘奔御风不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。课堂总结 郦道元真不愧为北魏著名的地理学家和散文家，他用地理学家丰富的游历和散文家丰厚的文学功底，把《水经》里的一条注释作得如此优美，真是慧眼独具、匠心独运。一百五十余字的短文，却能囊括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入古猿怪柏，其笔法确实精妙至极。难怪余秋雨先生说郦道元《水经注》中的《三峡》，使后人再难调动描述的辞章了。