写作：学写传记 课件

(共16张PPT)
学 写 传 记
八年级语文（部编版上）习作二
教学目标
1、引导学生了解什么是传记，领会人物传记的意
义，激发学生学习和创作人物传记的兴趣。
2、掌握传记的特点，学习写传记的基本方法：通过典型事件展现
人物的特点和精神风貌。
3、掌握人物小传的基本知识，学写人物小传。
知识回顾：
司马迁创作《史记》
《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。他以写人物为中心来记载历史。
知识回顾
1、《完璧归赵》改编自《史记·廉颇、蔺相如列传》。文章通过描写“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三件具体事件来表现人物性格特点和当时的历史事件。——具体事件
2、《史记·陈涉世家》，在记述陈涉这个人物时，开头写了这样一个细节：陈涉为人佣耕时，曾对同伴说：“苟富贵，勿相忘”，并十分自负地说：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”这个细节，写陈涉少时就有鸿鹄之志，所以后来才发展到大泽乡起义，也表现了陈涉少时就把别人比作微不足道的燕雀，所以称王后严重脱离群众，甚至把早年同患难的老朋友也杀了，这是他最后失败的重要原因。——细节描写
我们学过的根据《史记》改编或节选的文章大家知道有哪些？
新知导入
什么是传记？
传记，是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙，也有自己写自己生平的，称为“自传”。
无论是自传，还是给别人写传或评传，都
属记叙文的范围。记述较全面、篇幅较长
的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇
幅较短的，称为“小传”。
新知导入
阅读课本45页：学写传记
1、什么是传记？
2、传记有哪些要求？
3、小传一般记述哪些内容就可以了？
传记是记述人物生平事迹的记叙文。
1、要求真实。也可以发挥想象，填补事实的空虚。
2、记述事件时要具体表现人物的言行。
主要经历，典型事件，体现人物特点。
例文分析
小传的写作要求
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财。每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年也许能有点出息。
姓名、年龄、外貌、籍贯。
家庭、职业、经历。
特长爱好、性格特点、
行事风格。
新知讲解
1、人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介
绍的一种文学作品形式，是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时
代的变迁等方面的研究具有重要意义。
2、自传：一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还
可以写自己的理想，写对人生和社会的看法。文章结构大概分三部分：基
本情况介绍——成长中的主要经历及典型事例——明确自己的有关态度及
看法。
3、为别人写传记，除了记述其主要经历处，还可以作简要评论；也可以侧重
描写典型事例。目的是展示人生经历及人格魅力（人生觉悟，对家庭、对
社会的贡献，闪光的思想、高贵的品质等等。）文章结构大致分为：基本
情况及主要经历的介绍——重要时段或重点事例叙述——简要的评论。
传记写作的要求
写作指导
写作注意事项：
1、内容真实。包括时间、地点、环境以及人物言论、行动等都要言之有据，
需要注意的是，传记不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以
填补事实的空隙，生动传神地表现人物。
2、材料典型。选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。
3、详略得当。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写
明，其它内容不必面面俱到。
4、线索清晰。写传记要搜集人物方方面面的事情，因此线索安排应清楚明晰
一般应以时间先后为顺序来写。
5、语言灵活。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实又不失幽
默。

课文回顾
藤野先生——节选《朝花夕拾》，用具体事例表达对先生的怀念与崇敬。
回忆我的母亲——节选《朱德选集》，具体事例，体现勤劳的一生，宽厚仁慈的品格。（叙事加议论）
列夫·托尔斯泰——节选《托尔斯泰》《三作家》，先写托尔斯泰的外貌，后重点写眼睛来展示他天才灵魂的深邃。（欲扬先抑，比喻，夸张。）
美丽的颜色——节选《居里夫人传》记叙居里夫妇在棚屋用四年时间提取镭的过程。（叙事，引用原话，体现科学家的坚守与乐观。）
例文赏析
父亲小传

“老爸，过来一下！”我在书房里大声喊道。“咋了？宝贝，马上就到。”我爸就是这样一个人，脾气随和，还挺有幽默感，是我家响?当当的户主兼大厨，对我的学习，特别是作文，非常关心。
虽说老爸才30出头，却已经“未老先衰”，白头发占了一少半，我说他是“黑白花奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我要是奶牛你们就能天天能喝牛奶了。”老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有点像探照灯，脸并不白，相反经历了风吹日晒(他经常参加户外活动)，显得油黑发亮。我常说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。”
老爸从来不端“?我是老子，你是儿子”的架子，因此，我俩像朋友一样无话不谈，经常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山是野山，海拔挺高，树木不多，估计是座荒山，走的人太少，路非常难走。爬着爬着，我脚下一滑，滚了两米多，像个大土球一样狼狈不堪。站起来，垂头丧气地不想走了。老爸狡猾地一笑，从包里掏出一个东西，露出一角让我看?，还说：“看这是什么？过来拿呀！”我明知他在逗我，但还是心存侥幸：万一真有什么好东西呢？便飞一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山顶，结果是瓶矿泉水。老爸笑着说：“怎么样，嘻嘻，我们到山顶了。”我也跟着笑了起来。

例文赏析
老爸对我从来都是宽严相济，既不过多参与，也不放任自流，我的事情我做主，他总让我先说说自己的意见，如果他觉得对就坚决支持，如果觉得不对，就会提一些意见或建议。
当然，我的学习他是挺关心的，在学习上他从不疏忽，特别是作文。因为我老爸他喜欢写作，年轻时想当个作家，曾经发表过几篇散文和诗歌，可惜的是被“我”耽误了。我的作文在班里是响当当的，老爸说：“这全是他的功劳”。从前，我对写日记不感兴趣，我爸为了提高我的写作水平，便想方设法“诱”我写日记。方法一：告诉我写日记的好处，并说把我写得好的拿去发表。这使我有点手痒了。方法二：举例告诉我世界上的作家、伟人都是从小事记起，从日记开始的。既然你想当三毛，就好好写吧。我经不住诱惑，慢慢开始喜欢写作，水平也逐渐提高。
这就是我的老爸——一个机智聪明，幽默风趣又和善可亲的人。我爱我的老爸，我的老爸也爱我。

布置作业
写作实践，
任选其一
板书设计
学写传记
内容——真实准确
事例——典型关键
语言——简洁生动

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