25《诗词五首》教学设计

25《诗词五首》教学设计
【教学目标】
1．背诵并默写这五首诗词。
2．把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。
3．加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感受诗情。
4．激发学生阅读古代诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力。
【教学重难点】
1．把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。
2．加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感受诗情。
【授课类型】
讲授课。
【教学方法】
合作探究。
【教学手段】
多媒体、电子白板。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，你们都看过《中华好诗词》吧！是不是被选手惊人的表现折服？我们生活在一个诗歌的国度，我们理应热爱诗词。古人说得好，“腹有诗书气自华”，希望同学们都能成为饱读诗书的人。今天我们一起学习五首古诗词，感受我国诗歌的魅力。(板书课题《诗词五首》)
二、预习检测
1．生字词。
2．作家作品。
三、讲授新知
1．作者简介，作品创作背景简介。(学生介绍，教师补充)
2．熟读五首古诗词，明确诗歌的朗诵节奏。
3．小组讨论，理解诗句含义。
4．熟读五首古诗词，结合创作背景理解这五首古诗词所表达的思想感情。
5．小组讨论，试分析这五首古诗词的写作手法。
四、课堂小结
谈谈学习这五首古诗词的收获。
五、布置作业
背诵、默写这五首古诗词。