知识
1．作者简介。
朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者，文学研究会早期主要成员。著有散文集《背影》《欧游杂记》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》，收在《朱自清全集》里。散文代表作品有《荷塘月色》《春》《背影》《绿》等。
2．背景透视。
本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。本文是作者于1925年10月在清华大学任教时写的。作者说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的来信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实；……”文章第2段中提到的“那年冬天”，是1917年冬。这年作者的祖母去世，父亲朱鸿钧也在徐州烟酒公卖局局长任上被解职，文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时还在北京大学读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书。本文记载的便是父子二人在浦口车站惜别时的情景。
3．文本主题。
这篇散文追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，也抒发了作者对父亲深切的思念之情。
4．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。
狼jí（ ） 差（ ）使 簌簌（ ） 蹒跚（ ） suǒ（ ）屑
书jí（ ） 参差（ ）不齐 擦拭（ ） tuí（ ）唐 fù （ ）闲
5．根据意思写出词语。
①不幸的事接二连三地发生（ ）
②乱七八糟的样子（ ）
③失业在家（ ）
④因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子（ ）
⑤精神不振作（ ）
⑥细小而繁多的事（ ）
⑦感情聚积在心里不得发泄（ ）
⑧纷纷落下的样子（ ）
⑨言行守旧，不合时宜 （ ）
⑩看到某种情况，心里感到悲伤（ ）
参考答案
重点
1．作者重点刻画的“背影”是在哪一段中？标记相关描写的语句，指出内容、方法与作用。
外貌描写：写父亲的穿戴黑、深青，突出家境不好，心情忧伤；动作描写：“探、攀、缩、倾”，突出了父亲行动的艰难，表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。
2．文中父亲话语不多，意思平常，请找出来，你能从中体会到父亲的深情吗？说出你的理解。
①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”这里有父亲对儿子的体贴和劝慰，也流露了父亲在逆境中淡淡的哀愁，同时，也可以看出父亲内心深处不甘受命运摆布、不怨天尤人的自我宽解、自求振作的复杂心情。
②“不要紧，他们去不好！”儿子已二十岁，可是在父亲心目中仍是一个小孩，总觉得有人送他上车才好；自己因为事忙，本不能去，可是叫别人替代又不放心，踌躇再三，最后还是决定亲自去送。“不要紧”，是对儿子的宽慰；“他们去不好”，才是他的真实想法。这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动，深切地体现出了他对儿子的关怀。
③“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”上了车，替儿子拣定了椅子，铺好了座位，既关照儿子自己路上小心，又嘱托茶房好好照应，要做的几乎都做了，要说的几乎都说了，但又忽然想到儿子路上口喝怎么办；“我买几个橘子去”，正是他想到这一点时自然地迅速地作出的决定。他怕买橘子回来找不到儿子，又怕车上东西丢失，于是又象关照小孩那样，向儿子叮咛了一声：“你就在此地，不要走动。”从这句话可看到这位慈父对于儿子的照顾是多么周到、多么细心！
④“我走了，到那边来信！”惦记儿子一路是否安全，叮咛儿子来信好让他放心。分别在即，今后就是关山阻隔、天各一方了，你经常来信吧，好让老父减轻对你的刻骨思念！这一句话所表现的，就是这位父亲对于儿子的这样的真挚而深切的期待！
⑤“进去吧，里边没人。”依依惜别，不胜留恋，多希望再看上儿子一眼呵！可是又想到“里边没人”而有东西，也担心儿子在车外久立受寒，所以还是叫儿子“进去吧”。从这句话同样可看到这位父亲对于儿子的拳拳之意、殷殷之情。
总结：这几句话都很简短，朴实无华，然而饱含感情，有丰富的潜台词，生动地揭示了人物的内心活动，充分地表达了父亲的一片爱子之心。
3．文中写到“我”的几次流泪？分别出于什么原因？表现了作者什么样的情感？
四次。
第一次流泪是在交代家境衰败的情况下，见着父亲，面对家破人亡的景象，“不禁簌簌地流下眼泪”。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。
第六段中两次流泪心境复杂：
①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子；
②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的；
③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的蹒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑；
④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢？
⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。
最后一次的流泪是在读到父亲来信中的那种感伤之词时，出现了“晶莹的泪光”。这是在离开父亲两年多的“现在”。两年前车站离别时的情景还如在目前，“背影”的触动和震撼使自己在生活工作之外，更多了对日渐苍老的父亲的挂念，这种挂念且与日俱增；而忽然之间读及父亲的来信，父亲言语平淡中流露出的无奈和凄惶，让作者从无形联想及当年车站月台上“背影”的有形，于是，思绪万端，无以为报、无力回天、无可奈何等情感涌上心头，所以流泪也就无法避免了。
基础训练
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．奔丧（sàng） 差使（chāi） 拣定（jiǎn）
B．妥帖（tuǒ） 栅栏（zhà） 游逛（guàng）
C．蹒跚（mǎn） 簌簌（sù） 典质（zhì）
D．举箸（zhuó） 踌躇（chú） 惦记（diàn）
2．选出加点字解释完全正确的一组（ ）
A．变卖典质（抵押） 妥帖（恰当，合适）
B．颓唐（失败的样子） 不能自已（控制，抑制住）
C．琐屑（细小而繁杂的事） 家中光景（时光）
D．举箸提笔（筷子） 触目伤怀（心）
3．下列没有错别字的一项是（ ）
A．情郁于衷 勾留 锁悄 颓唐
B．触目伤怀 踌蹰 掂记 螨跚
C．满院狼藉 橘子 捡定 历害
D．不能自已 赋闲 栅栏 惨淡
4．下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．实行供给侧改革，必须对赋闲的人员进行转岗新技能培训。
B．在校庆会议上，老校长神采奕奕，没有一点60多岁人的颓唐之气。
C．看着眼前张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而悲。
D．重阳节，走路蹒跚的爷爷，坚持户外活动1小时。
5．下列关于本文内容的说法错误的一项是（ ）
A．本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
B．本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。
C．作者以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想象的天地。
D．本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。
6．八年级（2）班的同学们决定开展“走进父亲节”的综合实践活动，如果你也参加下面的活动，请你完成相关任务。
（1）搜集关于父爱的名言。（至少两条）
（2）下面是李华同学搜集的材料，阅读下面的材料并答题。
本报讯 截至记者昨日发稿，已有1672位网友在四川在线参与调查，93.1%的网友认为妈妈付出的多；更有55.17%的网友认为，妈妈付出的时间和精力比爸爸多两倍以上；认为爸爸付出更多的网友仅占6.90%，和学校的调查结果一样。值得让人回味的是，在问到“日常生活中你最喜欢和哪个家庭成员玩耍？”时，79.31%的网友都选择了“爸爸”。
读了上面的材料，你得出怎样的结论？
（3）下面是某同学在节日里发给父亲的祝福短信，请你结合语境，把下面一段话补充完整。
删除昨天的烦恼，确定今天的快乐！设置明天的幸福，储存永远的爱心！粘贴美丽的心情！_____________________________________________________！父亲，祝您节日快乐！
能力测试
（一）阅读下面的选段，完成题目。
我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。
1．请你给这几段文字拟写一个小标题。
2．文中“我那时真是聪明过分”运用了哪种修辞手法？怎样理解这句话的意思？
3．选文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？
4．选文中两次写到父亲的“背影”，为什么详写第一次？
5．选文中父亲的话语有怎样的特点？试举例分析。
（二）阅读下面的文章，完成后面的小题。
父爱不矮小
①第一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。
②“六一”前夕，学校照例要举办一台联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后，老师夸她：“这丫头好文采，随你父亲。”最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体，委屈着，为什么我要像父亲。
⑤蔷薇花开了落，落了开，她也花一样长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，除却离家的新鲜，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。（A）他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走时，父亲又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。”
⑥假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。这不，好容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。（B）以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。
⑦又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。
⑧黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。”
⑨瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
1．请以时间为序，用简洁的语言概括文章的故事情节。
（1）六一节前夕，她因身材矮而落选班舞蹈队，从此怨上了父亲。
（2）中学时期，她经常被别人提起长得真像她父亲，对父亲的埋怨还结在心里。
（3）_________________________________________________________________
（4）_________________________________________________________________
2．结合语境，请从A、B两句中任选一句，品味句中两个“似乎”的含义。
（A）他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。
（B）她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。
3．第⑨段画线处是一个细节：“瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。”请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动，用第一人称写出来。
4．文中多次出现“蔷薇花”这一形象，有什么作用？
真题练习
【2019年中考黑龙江绥化卷】阅读记文《背影》和《我的母亲》选段，回答后面小题。
【甲】我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看都边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽。穿着黑布大马褂。深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台。就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》节选
【乙】我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了。在这广溪的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
《我的母亲》节选
1．请用简洁的语音概括【甲】文内容。
2．【乙】文除了体现作者的宽厚和善外。还体现他什么性格特点？请结合本段相关词语具体分析。
3．试比较【甲】【乙】两文在表达方式上的异同。
4．父亲买橘一幕令作者感动泪流，而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。（至少运用一种人物描写方法）
参考答案
1．B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项，应为奔丧（sāng）；C项，应为蹒跚（pán）；D项，应为举箸（zhù）。
2．D
【解析】此题考查学生对词语中单个字含义的理解。“理解文中重要词语的含义”是中考中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。A项，“典”的意思是“当”；“质”的意思才是“抵押”；B项，“颓唐”的意思是“精神萎靡的样子”；C项，“光景”在这里指代生活。
3．D
5．B
【解析】本题考查对文章内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。B项的表述不准确，文章四次写到背影。第一次：“我不能忘记的是他的背影”：这里的背影是略写，写出作者怀念父亲，惦记背影；第二次：“这时我看见他的背影”：这里的背影是详写，望父买橘，刻画背影；第三次：“等他的背影混入来来往往的人里”：这里的背影也是详写，父子分手，惜别背影；第四次：“又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”：这里的背影是略写，别后思念，再现背影。
6．（1）①慈父之爱子，非为报也。（《淮南子》）②父亲的德行是儿子最好的遗产。（塞万提斯）③父亲可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。（达·芬奇）（2）父亲关心孩子不够，但孩子更愿意与父亲一起玩耍。（3）复制醉人的风景！打印迷人的笑容
【解析】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。（1）考查学生对古诗名句和名人名言的掌握。（2）考查对材料内容的概括与总结，要找出共性的内容。（3）考查祝福语的仿写，要与例句意思一致，修辞方法相同。
能力测试
（一）
1．望父买橘
【解析】拟写标题。要注意题文一致；一语破的；简洁明快。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。当然最重要的是理解好选文的内容。注意：情节是“父买橘”，是通过“我”眼看到的这一情节。
2．反语；这句话表达出了成年后的作者再回首往事时，因自己当初的无知而对父亲不理解的自责。时至今日，他才深深领悟到父亲的艰辛与伟大。
【解析】考查修辞手法及去效果。“我那时真是聪明过分”中的“聪明”是典型的反语修辞手法。是对自己的指责。要答出“聪明”这一词的特殊意思，也就是在语境的临时意义。要答出作者此时此刻的心情。
3．第一次写出了对父亲爱子之心的感动和理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。
5．示例一：“我走了，到那边来信！”这句话朴实简单、却情真意切，表现了父亲对儿子的牵挂。
示例二：“进去吧，里边没人。”这句话朴实简洁、情真意切，表现了父亲对儿子的体贴关照。
【解析】考查对人物话语特点的把握。要对人物的语言进行细致而有效的分析才能得出答案。如“我走了，到那边来信！”朴实简单、却情真意切。答语言描写的效果时，要答出父亲对儿子的爱。
（二）
1．上大学时，父亲跑遍城里给她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下；谈恋爱时，父亲要求她男友不能嫌她矮，她的泪扑簌簌地挂满脸颊。
【解析】 考查概括文章的内容。解题时，一定要围绕具体描写的事件来概括，采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括，从前向后寻找到题干中提示的标志性语句，在相应的语段中提取答案，根据题目要求作适当的增减。注意概括语言的简洁性。
2．（1）“似乎”表明父亲其实已经觉察到她的不快，但是他并不跟女儿计较这些，更好地表现了父爱的无私。（2）“似乎”表明其实她并非真正的长高，而是感受到并理解父爱后的一种特别的感觉。
【解析】 理解文中重要词语的含义。两个“似乎”第一个是指父亲，第二个是指她自己。结合语境可知，父亲不是没察觉她因身体矮小而感到不快，而是不跟女儿计较。表现了父亲的宽容和对她的爱。第二个并不是真正的长高了，而是她的一种自我感觉，因为感受到了父亲的爱，所以她已不再在意自己身体的矮小了。
3．过了这么多年，父亲依然记得我的自卑，依然那么关心我，我以前却那么不懂事，现在想想，矮又怎样呢？只要有人疼我就足够了！
真题练习
1．望父买橘。（或写了父亲过铁道买橘子。）
【解析】情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。概述出父亲过铁道买橘子的事件。
2．从“如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中，可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。
【解析】这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。也可分析重点词语的表现力。如此题从“如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中，可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。所以一定要读懂文字对刻画人物形象的意义。
3．相同点：记叙；不同点：甲文还有描写，乙文还有议论和抒情。
【解析】比较阅读。题干要求比较两文在表达方式上的异同。通读全文，整体把握，理解内容后再思考答案内容。如相同点可从都运用了记叙这种表达方式的角度作答。不同点可从甲文还运用了描写这种表达方
知识
1．填空。
《背影》是中国著名散文家、诗人__________的一篇散文，其散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界，《背影》就是其中的代表之作，主要讲述了_____________________，从而引发作者的种种思绪，同时也能体现出______________________。
2．文章写到“我”四次流泪，请根据课文内容，理解下列语句的含义。
①“我不禁流下了眼泪”因______而流泪，是____的泪。
②“我的泪很快地流下来了”因_______而流泪，是__________的泪。
③“我的眼泪又来了”因______而流泪，是______的泪。
3．找出下面语段中的两个病句，并改正。
①朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情面。②然而，通过阅读《背影》，又让我们看到了他深情的一面。③或许，伟大的，都如他般憎爱分明。④憎得彻底，爱得深沉。
（1）第____句是病句，应改为：___________________
（2）第____句是病句，应改为：___________________
参考答案
重点
1．通读课文，你认为这篇文章的写作线索是什么？全文可分成几部分？请概括各部分的大意。
背影。全文可分三部分。第一部分（第1段）：开篇点题，引出背影，背影成为贯串全文的叙事线索。第二部分（第2~6段）：回忆往事，望父买橘，刻画背影。第三部分（第7段）：结尾抒怀，照应背影。
2．作者描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词？请分析这些动词的表达效果。
走、探、攀、缩、倾。这些动词准确、生动、形象地再现了父亲买橘子时的艰难，表现了如山高似海深的父爱，极其质朴的文字却有催人泪下的功力。
3．怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这句话？
父亲认为自己尽到了做父亲的责任，心里感到踏实满足，所以很轻松。
基础训练
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．琐屑（xiāo） 簌簌（sù） 行李（xíng） 颇（pō）
B．丧事（sāng） 赋闲（fù） 拣定（jiǎn） 迂（yū）
C．妥帖（tiē） 典质（zhī） 栅栏（shān） 攀（pān）
D．游逛（guàng） 狼藉（jiè） 颓唐（tuí） 搀（chān）
2．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．悲哀 衰弱 嘱拖 诸多
B．惨淡 踪迹 栅栏 钩留
C．晶萤 交御 奔丧 狼藉
D．亏空 赋闲 谋事 踌躇
3．下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）
A．《中国诗词大会》第二季是一档由中央电视台科教频道自主研发的大型演播室季播节目。
B．某节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，邀请全国各个年龄段，各个领域的诗词爱好者共同参与诗词知识比拼。
C．某节目邀请康震、王立群、蒙曼与郦波等四位观众喜爱的文化专家担任嘉宾。
D．少数民族对于中国的重大贡献在哪里？一是疆域贡献，二是制度贡献，三是文化贡献。
4．下列加点词语使用不当的一项是（ ）
A．毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作，总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神，催人奋发向上。
B．真是祸不单行，他才刚失业，妻子同时也在这一波的裁员名单中，家庭经济顿时陷入困境。
C．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。
D．大学生放假赋闲在家，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。
5．道德模范曹于亚捐肾救父的壮举被拍成公益广告《孝道》，阅读下面的相关材料，完成后面几个小题。
材料一：
材料二：在拍摄一场曹于亚跪求医生，要将自己的一个肾捐给父亲的戏时，张静初还是忍不住放声大哭，“当时我的心情很矛盾，一下子想到了我的父亲，其实这是一个挺美好的事情，可是现实生活中我却不可能像影片里一样挽救我父亲的生命”。（对应图二）
材料三：有人作诗赞扬曹于亚：惊悉病危急似焚，跪求捐肾报亲恩。成功手术由衷喜，耽误课程补习勤。带父读书甘苦累，打工买药更艰辛。梦圆大学成才路，全国德模光满身。
（1）猜想情节。请你用一句话分别概括材料一中图一、图三《孝道》的情节。
（2）扮演曹于亚的张静初为什么会放声大哭？
（3）有人认为曹于亚捐肾救父，只是她一家人的事，不应该被评为道德模范，你怎样看？
能力测试
（一）阅读《背影》选段，完成小题。
①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．请简要概括第①段的主要内容。（10字之内）
2．第②段中加点的两个“聪明”有何含义？表明了作者怎样的心情？
3．第③段描写父亲买橘的过程，主要运用了外貌描写和 描写，请你选择其中一种，说
说其在文中的作用。
4．以上所有选段中父亲的语言看似简洁、平淡，然而却包含着某种深情，也藏着不平静的心情，请选择
一句，说说你的理解。
5．读完选段和下面两则链接材料，谈谈你的感想。
【链接材料】
【材料一】
“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
——选自龙应台《目送》
【材料二】
总是向你索取/却不曾说谢谢你/直到长大以后/才懂得你不容易/每次离开总是/装做轻松的样子/微笑着说回去吧/转身泪湿眼底/时光时光慢些吧/不要再让你再变老了/我愿用我一切/换你岁月长留/一生要强的爸爸/我能为你做些什么/微不足道的关心收下吧。
——筷子兄弟《父亲》
（二）阅读下文，完成下列小题。
母亲觉得你需要
汤小小
①从外地回家，上午坐车，到家时是凌晨。这条路已经走了很多遍，但母亲还是不放心，在电话里一遍又一遍地嘱咐：“下车后等在车站别走，我让你爸去接你。半夜三更的，一个人走夜路多危险啊！”一听这话，我连连叫苦，我又不是三岁小孩子，再说了，这条路早就走熟了。家离车站还有半个小时的车程呢，与其让老爸半夜打车来来回回，不如我直接打车回家，我一个年轻人，应该比一个老年人走夜路安全系数高吧。
②无论我怎么苦口婆心，母亲都不松口。最终，我一下车，就看到了夜色中的爸，他站在昏黄的路灯下，引颈张望，看见我从车上走下来，一个箭步冲上来，夺过我手里的行李，将我引进了出租车里。车子驶离车站时，看到很多乘客还在无头苍蝇一般到处找车，爸特得意地说：“你妈真英明！我要不来，你不一定能打到车。”我无语，比家乡更大的地方我去过不少，一次也不曾在站台上过夜啊，我早就不是扯着父母衣角的年龄了。
③回到家，母亲早已从被窝里爬了起来，微波炉转着，嗞嗞冒着烟，馒头的味道在整个房间里弥漫。转动停止后，母亲从里面端出一个盘子，盘子上面是热气腾腾的馒头，她催促：“赶紧吃，专门给你买的，狗不理包子，可好吃了。”我苦笑不已，半夜三更的，哪有食欲吃东西啊？再说了，在车上已经吃过晚饭，我现在也不饿啊！母亲却自有一番道理：“哪能不饿呀？我还不知道，坐车可辛苦了，吃不好睡不好的。”
④洗脚水早已备好，临睡前，母亲将一个装满水的杯子塞到我手中，像抱着一个火球，整个手一下子暖和起来。看着我不解的样子，母亲说：“一个人睡冷，把它放脚头取暖。”虽然天气有些冷，但真的没到这个地步，本能地想要拒绝，母亲却已经一把抢过去，自顾自掀开被子，把它丢到我的脚头。那一夜，因了这个水杯，整个人像睡在春天里，手脚冰凉的毛病一下子全消失了。
⑤在家里的每一天，母亲总会出其不意地做一些完全没必要的事，可是，你说没必要，她偏说有必要，非要逼着你就范。我忍不住嘀咕，说她多此一举。可她并不因此收敛，离开家时，她又是准备了一大包东西，一样样地拿出来给我交代：“这壶香油是自家酿的，送给你们领导，你还指望人家多照顾呢！这几包花生也是自家种的，给一个同事送一包，大家低头不见抬头见的，要搞好关系。这些红枣是给你的，每天煮粥时，里面放几颗，补血的……”我一脸黑线，这哪用得着啊？母亲真是想得多。刚把它们拿出来，母亲又执拗地装进去，到最后，我只能背着这沉甸甸的包裹上路。
⑥我一直觉得，母亲太啰唆，太喜欢操心，还总是操不到点子上，明明我不需要的东西，她偏要硬塞过来，真是麻烦。直到我自己做了母亲，天冷了，强迫女儿穿棉衣，女儿不吃早餐，非要把她摁到餐桌前，女儿数次气咻咻地吼：“真是多此一举，我根本不需要！”
⑦看着倔强的女儿，我站在那里气得不行，天冷了不穿棉衣会得风湿的，不吃早餐对胃不好，我没有多此一举，是她太不会心疼自己啊！
⑧那一刻，我忽然想到了母亲，想到了她一次又一次的多此一举，那些在我看来“多此一举”的事情，在她眼里，一定是必需的。我忽略掉的事情，我不在意的事情，她都会细心地捕捉到，样样周全地为我准备好。
⑨原来，这世上，有一种感情，叫母亲觉得你需要。你觉得不需要的，母亲偏偏认为需要，不是因为母亲多事儿，不是因为母亲瞎操心，而是因为，母亲比你更珍惜你。
（摘自《今日文摘》2016年1月份）
1．文章主要写了母亲为“我”做了哪几件事？
2．“我”对母亲的“多此一举”有什么感受？
3．赏析第②段中的画线句中的“冲”和“夺”的表达效果。
4．作者写自己做了母亲之后为女儿所做的各种事情，有何作用？
真题练习
【2019年中考湖北鄂州卷】阅读下面短文，完成后面小题。
米粽之忆
雷抒雁
①一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。
②想得最多的，自然是母亲。端午的先几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣的好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吱地听着。
③接着是包粽子。早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋里。又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；包粽时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。那时，妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。
④端午的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。妈妈说：睡觉去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我说：不睡，我不困么。
⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃。我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。
⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父亲“趟露水”去。
⑦端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。鸟儿藏在树林深处，不管有没有人走过，依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌上行走，不一会露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。不管！那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草香，我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来。
⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把它拧成草绳。夏天蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。
⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。全是60年以前的事了。我的爷爷，那个默默劳作一生的人1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母亲离开我也已近10年了。端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧。
⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪……
（选自《今晚报》，有删除）
1．文题“米粽之忆”在文中有什么作用？
2．文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事？
3．本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中第⑤段画线句子。
咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。
4．读完全文说说你对文章第⑩段画线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。
5．请结合全文的语句分析母亲的性格特点。
参考答案
1．B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，必须熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项，应为琐屑（xiè）；C项，应为典质（zhì），栅栏（zhà）；D项，应为狼藉（jí）。
2．D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项，应为“衰弱”“嘱托”；B项，应为“勾留”；C项，应为“晶莹”“交卸”。
【解析】B项，“年龄段”后的逗号应为顿号。
4．D
【解析】（1）此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于看图片类概括情节的题目，注意分别概括出中心事件。（2）可从张静初的语言中归纳答案。抓住“当时我的心情很矛盾，一下子想到了我的父亲，其实这是一个挺美好的事情，可是现实生活中我却不可能像影片里一样挽救我父亲的生命”这句话进行分析，并简洁概括。（3）应从对“道德模范”内涵的理解上起步来答。也就是什么是“道德模范”，曹于亚的行为属于不属于“道德模范”的要求。
（一）
1．父亲送我到浦口车站。
【解析】根据第一段中所提到的时间、地点和人物活动，以“什么人做了什么事”表达形式概括内容。
2．示例：“聪明”的意思都是糊涂，是反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。
【解析】根据文段所叙述的情节内容，体会作者由于不理解父亲而内疚自责的心情，即可领会“聪明”的自讽意义。
3．动作
外貌描写：突出父亲穿着的朴素，呼应全文惨淡的家境，与为我做“紫毛大衣”形成对比，塑造了充满慈爱的父亲形象。
动作描写：以“攀、缩、倾”等动词，生动细腻地写出了父亲因腿脚不便和肥胖在买橘时爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难，却仍坚持去做，对“我”的爱感人至深。
【解析】选出父亲说的话，结合故事情节，体会父亲的内心活动，说明其语言所表达了对儿子某种情感。
5．可围绕父母对我们无悔的付出与爱，我们应有感恩之心回答。围绕三则材料的情感谈，言之成理即可。
【解析】从体会父母们的辛苦付出和表达感恩的愿望两个方面来表达感想。
（二）
1．①电话中执意安排父亲接“我”；②半夜三更为“我”准备饭；③为“我”准备热水杯取暖；④母亲为“我”准备土特产。
【解析】本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节。概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。本文所写的几件事依次可以概括为：电话中执意安排父亲接“我”；半夜三更为“我”准备饭；为“我”准备热水杯取暖；母亲为“我”准备土特产。
2．“我”一直觉得，母亲太啰唆，太喜欢操心，还总是操不到点子上，明明我不需要的东西，她偏要硬塞过来，真是麻烦。
【解析】本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。面对母亲的“多此一举”，“我”一直嫌母亲太啰唆，还总是操心不到点子上。
3．动作描写，形象细致地写出了父亲的激动心情，表现了他对“我”回家的期盼和对“我”的关爱。
1．概括了文章所叙之事，标明文章行文线索。
【解析】本题考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文的标题既是文章的叙事线索，又表达了文章所写的事件。暗示了文章的主旨，表达了对家乡、对亲人的怀念之情。据此理解作答。
2．家乡包粽插艾的端午习俗以及端午节的来历。
【解析】考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章的2~8段主要回忆家乡的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等端午习俗；文章第9段则叙写了对亲人的回忆，表达对亲人的怀念。据此理解概括作答。
3．运用拟人手法；形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形；表达了作者对米粽的热切期盼之情。
【解析】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题将“粽子”赋予人的情态，运用了拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形，表达了“我”对米粽的热切企盼和欢快之情。
4．表达了我对端午节和母亲的怀念之情。
5．母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。比如：“母亲赶夜给我做红布肚兜”表现母亲勤劳，融入浓浓的母爱；“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利索”表现母亲能干、心灵手巧；“一边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格。
【解析】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本题从文章中找出描写母亲的语句进行分析作答。“母亲赶夜给我做红布肚兜”——勤劳、爱孩子；“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利索”——母亲能干、心灵手巧；“一边绣着一边还低声唱着歌儿”——乐观等。总体概括来说，母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。
