12 与朱元思书课件（33张PPT)

课件33张PPT。语文人教·八年级（上册）
与朱元思书作者：吴均掌握并积累重要的文言文实词和虚词，感知文章大意。
2. 品读赏析文章，感受其自然美、人情美。
3. 体会文中作者追求自由的情怀，理解作者所创设
的意境，把握课文的主旨。课时目标学情
诊断 情境导入吴均(469-521年)字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁时期的文学家。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为"吴均体"，开创一代诗风。学情
诊断 作者简介学情
诊断 背景介绍缥碧（ ） 轩邈（ ） 千转（ ）
鸢飞戾天（ ）（ ） 经纶（ ）
窥谷（ ） 横柯（ ）学情
诊断 积累字词piǎomiǎozhuànyuānlìlúnkuīkē学情
诊断 积累字词自主探究感知文本朗 读 训 练自主探究疏通文意 通假字自主探究疏通文意 一词多义负势竞上
横柯上蔽天下独绝
猿则百叫无绝 向上 在上面 绝妙 停止自主探究疏通文意一百许里
猿则百叫无绝 十的倍数 极言其多自主探究疏通文意 古今异义鸢飞戾天者，望峰息心 古义：至、到达
今义：罪过，乖张自主探究疏通文意 古义：筹划，治理
今义：比喻政治才能 古义：观赏
今义：从小孔、缝隙或偏僻处看自主探究疏通文意 词类活用“东”“西”原为方位名词，这里作动词，“向东”“向西”。“奔” ，奔跑，动词，这里用作名词，飞奔的马。自主探究疏通文意净：干净，形容词，这里用作动词，散净。轩邈：高远，形容词，这里用作动词，争着向高处和远处伸展。自主探究疏通文意横柯上蔽，在昼犹昏上：上面，名词，这里用作“蔽”的状语，在上面。自主探究感知文本朗 读 训 练自主探究感知文本文中哪句话概括了课文描写山水的特征？为什么？“奇山异水，天下独绝”是景色的特征，全文都围绕着“奇”“异”这两个字做文章。自主探究感知文本 作者是怎样一步步展现“奇”和“异”字的？合作探究披文入情第二段写“异水”。作者是如何抓住“异”来写水的？合作探究披文入情第三段写“奇山”。作者是如何抓住“奇”来写山的？合作探究披文入情合作探究披文入情合作探究披文入情异水:奇山：“清”（千丈见底、直视无碍）
“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）形奇（高山寒树，轩邈成峰）
声奇（泉水作响，好鸟成韵；
蝉鸣不穷，猿叫无绝）
色奇（横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日）合作探究披文入情 作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？合作探究披文入情合作探究披文入情读到现在，你觉得本文语言上有什么特点？A.从流飘荡（跟、随） 负势竞上（凭，依）
B.水皆缥碧（缥缈的碧水） 嘤嘤成韵（和谐的声音）
C.天下独绝（独一无二） 泠泠作响（形容水声清越）
D.好鸟相鸣（美丽） 急湍甚箭（急流）检测小结下列加点词解释有误的一项是（ ）B“缥碧”的意思是青白色。A.风/烟俱净，天/山共色。
B.急湍/甚箭，猛浪/若奔。
C.鸢/飞戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。
D.蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。检测小结下面对句子朗读节奏的划分不正确的一项是（ ）A风烟/俱净，天山/共色。检测小结 用现代汉语翻译下面的句子热衷于追求功名的人，看到这优美的山峰就平息了名利之心。鸢飞戾天者，望峰息心。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。横柯上蔽，在昼犹昏。课时小结总：奇山异水，天下独绝分：水之色、清、净、急
山之色、形、声——望峰息心——窥谷忘反——谢谢 观看！