21 梦回繁华课件（22张PPT)

课件22张PPT。语文人教·八年级（上册）
梦回繁华作者：毛宁1.查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解《清明上河图》的构图特点及作者的说明顺序。
2.体味课文细致的描写，生动的表达，典雅且富有情趣的语言风格。
3.以画作为媒介，激发学生的审美情趣，体会作者的感情。课时目标学情
诊断 情境导入洛神赋图学情
诊断 情境导入拾穗者蒙娜丽莎本书选取中外绘画作品八十幅，由国内著名美术评论家进行讲解、评析。所选画作包括各个民族、各个时代、各个流派的传世经典，同时配以深入浅出的鉴赏文字和丰富翔实的背景资料、相关图片，引领我们体验顶级艺术品的美妙内涵和丰富底蕴。学情
诊断 介绍出处汴（ ）梁 料峭（ ） 跋涉（ ）
舳舻（ ）相接 摩肩接踵（ ）
络绎（ ）不绝 遒劲（ ）学情
诊断 积累字词biànqiàozhú lúzhǒngyìqiú jìngbá shè题跋（ ） 翰（ ）林 擅（ ）长田
畴（ ） 岔（ ）道 沉檀（ ）学情
诊断 积累字词báhànshànchóuchàtán料峭：
舳舻相接：
摩肩接踵：学情
诊断 积累字词微寒。船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：
遒劲：
跋涉：学情
诊断 积累字词雄健有力。爬山过水，形容旅途艰苦。形容行人很多，往来不断。自主探究题目的含义是什么？感知内容自主探究本文写了哪些内容？写作顺序是什么？感知内容自主探究 给文章划分层次第一层（第1段）：介绍画作的背景、题材。感知内容第二层（第2段）：介绍作者张择端和作画初衷。自主探究感知内容第一层（第3段）：总体介绍画作。第二层（第4段）：按开卷、中段、后段的顺序分别介绍画面内容。自主探究感知内容作者为何要将画作喻为乐章？合作探究小组讨论合作探究小组讨论作者在第二部分介绍《清明上河图》的画卷内容时按开卷、中段、后段的顺序，有什么好处？ 《清明上河图》是一幅长卷。将画作分成三部分，按方位顺序逐步介绍，这样繁而不乱，严密紧凑。介绍随着画作行进错落而有致，同时又兼具情趣。合作探究小组讨论A.汴河是当时南北交通的孔道。（细长的要塞）
B.街上行人摩肩接踵。（肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）
C.近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。（爬山过水，形容旅途艰苦）
D.巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包……（船只首尾衔接）检测小结下列词语解释不正确的一项是（ ）A检测小结为了响应党的十七大提出的“文化惠民”工程，
① 专门聘请多位文物复原方面的专家学者，采用最新的高科技复原技术，对其进行了1∶1的完美复原
② 为了让经典走进千家万户，也为了满足广大收藏爱好者的需求
③ 打造了一幅同样经典、收藏价值极高的《清明上河图大长卷》
④ 北京故宫博物院特别选取了藏品中最能够代表中华文化千年发展演变的国宝级文物《清明上河图》②④①③课时小结总——艺术形式（历史价值）风俗画分——乐章总——背景、作者（内忧外患）开卷：汴京近郊中段：汴河两岸后段：汴梁市区回首故土
梦回繁华谢谢 观看！