部编版八年级上册语文第四单元检测题及答案（100分卷）

部编版八年级语文第四单元检测题及答案（100分卷）


部编版八年级语文第四单元检测题及答案
（总分：100分）
一、语言积累与运用（22分）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是）。（3分）
A.狼藉（jí） 踌躇（chóu ） 洗涤（tiáo） 参差（chēn）
B.琐屑（xiāo） 蹒跚（mán） 鲜腴（yú） 臼齿（jiù）
C.泥泞（nìng） 差使（chāi） 苔痕（tái） 刹那（chà）
D.婆娑（suō） 虬枝（zhā） 颓唐（tuí） 遏制（è）
2.下列词语中有四处错误，找出来并加以改正。（4分）
奄奄欲睡 深不可测 触目伤怀 不能自己
举著提笔 张目结舌 郁郁寡欢 坦荡如底
错误
改正
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
B.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃！
C.我出门回家踩在石榴的花瓣上，对石榴的离情别意毫无察觉。
D.看到这个触目伤怀的情景，大家高兴得流下了眼泪。
4.对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。（3分）
A.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。（反语）
B.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（拟人）
C.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（比喻）
D.“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”（婉曲）
5.下列说法有误的一项是（ ）。（3分）
A.《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性的写景散文。文章写的是1917年冬，因祖母去世，作者从北京至徐州，和父亲一道回乡奔丧，丧事办完后，父亲去南京谋事，作者返回北京上学，父子在浦口车站送别的情景。
B.《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。
C.《昆明的雨》是一篇优美的散文，文章中，作者没有长篇大论地描写昆明的雨景，而是通过写昆明雨季中的菌子、仙人掌、杨梅、缅桂花，来烘托昆明雨季的频繁而不连续，丰满却颇具柔情。
D.《我为什么而活着》是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。作者在文中开门见山地回答了标题提出的问题，他活着的目标有三个：对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情心。然后逐一阐明理由。
6.阅读下面的文字，按要求回答问题。（6分）
①我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽的风光。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
②凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
③怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的粗犷，真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾； 。我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即使这样，我依然执拗地喜欢出发。打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。
④我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。
⑤人能走多远?这话不是要问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。
⑥是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。
（1）请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）
绮丽（ ） 和煦（ ） 粗犷（ ） 执拗（ ）
（2）第④、第⑤段中各有语病，请找出来加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）


（3）请在第③段画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。（2分）


二、阅读短文，回答文后问题（38分）
（一）（18分）
最后一堂语文课
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么看，他说：即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个酷字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。
⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。
⑩接下来，他又说：同学们，听到你们为挽留语文课所做的，我感到万分荣幸。我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅
?那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。
?但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。
7.文章分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。（4分）
平时的课：
最后一课：
8.下面两个句子特别有趣味，请分别作简要赏析。（4分）
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。

②不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。

9.如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。（4分）
①写出了黄老师的不安：
②看得出黄老师的不甘：
10.读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人?（3分）

11.下面是小说结尾删减的一段，请结合你对小说的理解，接着写几句。（3分）
我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么， 。

（二）（20分）
比刹那更短，比时光更长
包利民
①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。
②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。
③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”
④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。
⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”
⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。
⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。
?足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！
【注】①盈然：漫溢的样子。
12.作者写了令人感动的三个片断，请概括出片段二、三的内容。（4分）
片段一：“我”当年因为老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。
片段二：
片段三：
13.结合语境，说说下列句中加点的词丰富的表达效果。（4分）
一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。


14.联系上下文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受。（4分）
那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。


15.文章第⑨段中的画线句子用了什么描写方法?其有什么作用?（4分）


16.本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（ ）（4分）
A.所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光。
B.有时候，刹那间的一点光，一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。
C.刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
D.此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。
三、综合性学习（10分）
17.人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化。在我们身边出现了一
群被称为“低头族”的人，尽管他们来去匆匆，但总会做“低头看屏幕”状。如今，“低
头”早已不是一种现象，而是一种潮流！
认真阅读下面几则材料，然后回答问题。
材料一 联欢时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公交车等场所，许多人都会做“低头看屏幕”状。有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，他们的视线与智能手机等数字终端相互交感直至难分难解。每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。
材料二 以智能手机为代表的数字终端有丰富的应用程序，让人们的生活变得更加便利和多彩。智能手机具有很多功能，不但可以聊QQ、发微信、欣赏影视剧，还可以随时随地查阅信息。要自驾游，打开导航功能可以轻松地查询线路；要学外语，可以下载相关的学习软件帮你翻译、教你发音，还能智能地记住你的错题。
材料三 长时间接触手机、电视及电脑，脑部过度受刺激，会造成注意力不集中，从而降低学习和工作效率，还会导致视力不断下降，甚至降低自身免疫力。同时，由于手机社交成为一种习惯，让我们渐渐失去了人与人交流的温暖。许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生家庭聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，使得老人愤而摔盘离席。
（1）读材料一，为“低头族”下一个定义。（4分）

（2）读材料二、材料三，说说你得到哪些信息。（3分）

（3）你身边一定也有这样的“低头族”，请根据材料三的内容，参照示例写一句句式整齐的劝诫语，帮助你身边的“低头族”尽力摆脱对手机的依赖。（3分）
示例：长期低头伤身体，少用手机更幸福。


四、写作（30分）
18.日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万
卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选。
（2）选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。










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800字







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第四单元检测参考答案
一、语言积累与运用
1.C（A项tiáo应为dí，chēn应为cēn；B项xiāo应为xiè，mán应为pán；D项zhā应为qiú）
2.奄奄——恹恹；己——已；著——箸；底——砥
3.D（“触目伤怀”与“高兴得流下了眼泪”的语境不符）
4.C（不是比喻而是拟人）
5.A（《背影》不是写景散文，而是抒情散文）
6.（1）qǐ xù guǎng niù
（2）第④段：我想学着品味一种缤纷的人生。第⑤段：这话不是要问双脚，而是要问志向。
（3）示例：见了大漠的广袤没见过森林的神秘（繁茂/生机），仍旧（依然/还是）遗憾
二、阅读短文，回答文后问题
（一）
7.平时的课：气定神闲，娓娓道来。最后一课：奉命疏导，语重心长。
8.①用比喻的手法，生动、形象地写出了家电专业语文课的可有可无，很有画面感，让人易于理解接受。②使用了比喻修辞，幽默、风趣，又形象生动地把各级领导的心急火燎，焦急“灭火”的心态描摹得淋漓尽致。
9.①那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。②他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一、二、三、四。
10.黄老师是一个热爱自己本职工作，热爱语文的普通老师。他希望自己的学生不论干什么，都能感受语文的魅力，却又不得不接受无法改变的残酷现实。
11.示例：语文都是我们最好的朋友。只要你不忘却她，时不时和她来个亲密接触，她就会和你分享快乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！
（二）
12.片段二：朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。
片段三：邻家大伯因为父母的舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与恩情。
13.“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。（言之成理即可）
14.表达此刻“我”因为得到老师的同情与理解，内心的黯淡和愤怒的情绪瞬间消失的喜悦心情。（意近即可）
15.动作描写。通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，突出父母对子女无私的爱。
16.B
解析：A项只强调了感动的影响深远；C、D两项只强调了此刻瞬间的感受。
三、综合性学习
17.（1）低头族，是指在地铁、公交车等场所，低头看屏幕，视线与智能手机等数字终端相互交感，以填满零碎时间的人。（表达清楚，语句通顺，符合下定义的语言表述形式。）
（2）①以智能手机为代表的数字终端让人们的生活变得更加便利和多彩。②长时间“低头”会给身体带来危害。③长时间“低头”会影响人与人之间的交流。
（2）①以智能手机为代表的数字终霸活变得更加便利和多彩。②长时间“低头”会给身
体带来危害。③长时间“低头”会影响人与人之间的交流。
（3）示例：手机内容丰富多彩，朋友家人更需要关爱。提倡健康生活方式，尽力摆脱手机依赖。（句式整齐，内容符合“不低头”要求。）
四、写作
18.写作提示：（1）紧抓关键词。这道“风景在路上”是命题作文，关键词是“风景”。“风景”是什么?审读导读“日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……”可知：“风景”可以是自然风景、人文风景、社会风景、学习生活等。
（2）紧抓题目要求。这是一个命题
作文，题目已定，不可再改动。文章既可以写实，也可以进行合理创作，但内容、观点及其表述的形式必须与所选择的文体要求一致。“文体自选”，就是写什么文体由学生根据自己的喜好选择，但一定要符合自己所写文体的要求，不能出现“四不像”的文体。“不少于600字”，就是说凡600字或600字以下的文章均不符合要求。最后，要注意不得透露真实的人名、校名等相关信息。








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