17、昆明的雨（汪曾祺）
课题
《昆明的雨》
备课人：
学习目标
1.了解昆明雨的特点。
2.体会作者平淡自然的语言风格。
3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。
4、通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。
教学重难点
1、了解昆明雨的特点。(重点）
2、体会作者平淡自然的语言风格。(难点）
3、通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。(重点）
学习内容
一、【激发兴趣、导入课文】
雨改变了天空的颜色。阳光下，天空就是一望无际的蓝。但是，在雨中，天空却变得灰蒙蒙的，浅浅的灰色有种忧郁的感觉，拨动着多愁善感的人们心中的琴弦。让我们穿越时空,到千百年前优美的古诗里去寻找雨的足迹……
示例：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
昆明的雨也给一位作家留下了深刻的印象。今天我们就随同汪曾祺一同漫步在《昆明的雨》中。
二、【文学常识】
1、走近作者
汪曾祺（1920---1997），1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》，代表作《受戒》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。
2、背景链接
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的妻子施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。
三、【字词积累】
1、给划横线的字注音
乍（zhà） 辟邪（bì xié） 鲜腴（yú） 篱笆（lí ba） 格调（diào）
吆喝（yāo he） 暮年（mù） 情味（qíng） 苔痕（hén） 密匝匝（zā） 连绵不断（mián） 张目结舌（jié） 菌子（jùn） 中看（zhōng）
炽红（chì） 鸡土从（zōng） 扳尖（bān） 花骨朵（gū） 绿釉 （ yòu）
解释词语
鲜腴：新鲜肥美。
孟夏：夏季的第一个月。
细碎：琐碎，细小；细行，细节。
方比：比较，对比。
饱涨：饱满。
密匝匝：非常浓密的样子。
四、【整体感知】
1、.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？
明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。还写了为宁坤作画，卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。
2、自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。
第一部分（①、②）：写作者由画画引出对昆明的
雨的想念。
第二部分（③—⑨）：写昆明雨季特点和四种相关物品。
第三部分（ ⑩、?）：写在昆明街头雨中景观及酒店院子饮酒作诗的往事。
五、【质疑解疑】
本文题目是“昆明的雨”，文章写的内容是否和标题一致呢？你能不能针对标题和内容提出你的疑问？
问题预设
1.文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？
明确：①所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点；
②引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。
2.题目是“昆明的雨”，为什么文中用了四个段落写仙人掌等事物呢？
明确：这些事物都具有生长旺盛、肥大、滋润等共同特点，而这些特点可以说是昆明的雨赋予他们的。
六、【品味语言】
汪曾祺的散文语言别具特色，试着品读一些句子来体会其语言魅力。
他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。
读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。
汪曾祺曾经说：“我希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点。”
例句赏析
1、青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
明确：“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。这个词用在这里就把普通的写得高雅有品味了。
2.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃 ！
明确：“撕成蟹腿肉粗细的丝”用蟹腿肉来类比，这是独具匠心心的，明是形的比较，暗是味的比较。写出了干巴菌的味道鲜美。
“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指干巴菌味道好得令人吃惊。
3.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
?明确：“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。
4.密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。。
? 明确：“密匝匝”写绿叶之密，“细碎”写绿叶之形，“数不清”写花多，“半开”写花的形态，“饱涨”写花骨朵的形态，“湿透”写整棵树在雨中的形态。
5.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
? 明确：运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖杨梅女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。
“声音娇娇的”使人联想到卖杨梅女孩的可爱，衬托出昆明雨季的柔美。
6、有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
明确： 叠音词有一种音韵和谐之美。
“满满的”写盘中缅桂花多，也写花之饱满。
“软软的”不是怀人，不是思乡，而是这种自然之美触动了作者心中最柔软的部分。
7、汪曾祺在文章中又会有古汉语的点缀，又具有了典雅之美
?示例：“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。
? 明确：在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣。
七、【合作探究】
?1．课文第2段和第11段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？
明确：第2段
内容上：看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情
从结构上：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写
第11段
内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情
从结构上：照应前方第2段内容，收束全文，使结构更加完整。
2.第9段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这句话的含义
明确：作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者的心灵感动了，感到了前所未有的温暖。
3．作者在第10段满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？
明确：“情味”有：
?雨引起的淡淡之乡愁；
?也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感；
?更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的生活情调的喜爱。
4、主题
文章表达了作者怎样的思想感情？
作者先描写了昆明的雨季，表达了作者对昆明雨季的怀念和对昆明生活的喜爱，然后表达了自己由雨而生的淡淡的乡愁。
总结课文
读完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地，不是故乡却胜过故乡，把全部的爱与真情都融进了那里。
八、【课堂巩固】
1.下列选项中划线字注音全部正确的一项是（ B ）
A.牛肝菌（jūn） 避邪(xié) 鲜腴(yú)
B.篱笆(ba) 扎(zā)洞 颓唐（tuí）
c.扳(bān)尖 缅(miǎn)甸 绿釉(yòu)
D.炽(chì)红 卜卦(guà) 乍(zhà)一看
解析：[扎(zhā)洞]
2.下列词语中有错别字的一项是（D）
A.碗碟 沉甸甸 姗姗来迟 冥思遐想
B.吆唤 密匝匝 一反既往 豁然贯通
c.鲜腴 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大
D.娴熟 文绉绉 重峦叠障 混为一谈
解析：（“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”）
3.下列各句对标点符号的作用分析不正确的一项是（ D）
A.“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。（引号表强调）
B.有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。（破折号表解释说明）
C.卖杨梅的不时吆唤一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。（破折号表声音的延长）
D.缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。（引号表讽刺和否定）
4.下列语句中划线的成语使用有误的一项是（ B）
A．可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
c．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
解析:（洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。请人讲话时的客气话，指专心地听。多用作虚心听人说的客气话，现也可用作讽刺或诙谐语。此处不合语境。）
5.下列语句中没有语病的一句是（C）
A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
c.密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
解析：（A项中，“大约”与“左右”语义重复。B项中，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”。D项中，“发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。）
九、【拓展延伸】
1、欣赏昆明美景
昆明位于云贵高原中部，城区三面依山、一面临水。地处低纬度高原，天气常如二三月，花开不断四时春，人称“春城”。
图片欣赏
2、布置作业
（1）推荐阅读《葡萄月令》及汪曾祺其他散文；
（2）仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。
【自我总结、反思促教】
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课件54张PPT。昆明的雨
——汪曾祺 雨改变了天空的颜色。阳光下，天空就是一望无际的蓝。但是，在雨中，天空却变得灰蒙蒙的，浅浅的灰色有种忧郁的感觉，拨动着多愁善感的人们心中的琴弦。让我们穿越时空,到千百年前优美的古诗里去寻找雨的足迹……天街小雨润如酥，草色遥看近却无。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 昆明的雨也给一位作家留下了深刻的印象。今天我们就随同汪曾祺一同漫步在《昆明的雨》中。昆明的雨
——汪曾祺 汪曾祺（1920---1997），1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》，代表作《受戒》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。走近作者背景链接 《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的妻子施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。读读写写乍 辟邪 鲜腴 篱笆 格调 吆喝 暮年
情味 苔痕 密匝匝 连绵不断 张目结舌yú zāzhàbì xiélí ba diàoyāo hemùqínghénmiánjié字词补充菌子 中看 炽红 鸡土从
扳尖 花骨朵 绿釉 jùnchìzōngbān yòu gū zhōng鲜腴：新鲜肥美。
孟夏：夏季的第一个月。
细碎：1.琐碎；细小。2.细行；细节。
方比：比较，对比。
饱涨：饱满。
密匝匝：非常浓密的样子。词语解释整体感知1、本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？
明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。还写了为宁坤作画，卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌。2、自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。第一部分（①、②）：写作者由画画引出对昆明的
雨的想念。第二部分（③—⑨）：写昆明雨季特点和四种相关物品。第三部分（ ⑩、?）：写在昆明街头雨中景观及酒店院子饮酒作诗的往事。质疑解疑本文题目是“昆明的雨”，文章写的内容是否和标题一致呢？你能不能针对标题和内容提出你的疑问？
问题预设 1.文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？ ①所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点；
②引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。 2.题目是“昆明的雨”，为什么文中用了四个段落写仙人掌等事物呢？ 这些事物都具有生长旺盛、肥大、滋润等共同特点，而这些特点可以说是昆明的雨赋予他们的。品味语言汪曾祺的散文语言别具特色，试着品读一些句子来体会其语言魅力。 他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。
读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。汪曾祺曾经说：
“我希望把散文写得
平淡一点、
自然一点、
家常一点。” 推荐阅读：《葡萄月令》1、青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。例句赏析“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。这个词用在这里就把普通的写得高雅有品味了。2.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃 ！“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指干巴菌味道好得令人吃惊。“撕成蟹腿肉粗细的丝”用蟹腿肉来类比，这是独具匠心心的，明是形的比较，暗是味的比较。写出了干巴菌的味道鲜美。
3.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。
4.密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。。
“密匝匝”写绿叶之密，“细碎”写绿叶之形，“数不清”写花多，“半开”写花的形态，“饱涨”写花骨朵的形态，“湿透”写整棵树在雨中的形态。 5.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖杨梅女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。“声音娇娇的”使人联想到卖杨梅女孩的可爱，衬托出昆明雨季的柔美。叠音词有一种音韵和谐之美。
“满满的”写盘中缅桂花多，也写花之饱满。
“软软的”不是怀人，不是思乡，而是这种自然之美触动了作者心中最柔软的部分。6、有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。7、汪曾祺在文章中又会有古汉语的点缀，又具有了典雅之美“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。
在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣。
合作探究1．课文第2段和第11段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？
2.第9段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这句话的含义
3．作者在第10段满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？
1．课文第2段和第11段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？
第2段内容上：看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情从结构上：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写1．课文第2段和第11段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？
第11段内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情从结构上：照应前方第2段内容，收束全文，使结构更加完整。
作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者的心灵感动了，感到了前所未有的温暖。
2.第9段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这句话的含义3．作者在第10段满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？“情味”有：
?雨引起的淡淡之乡愁；
?也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感；
?更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的生活情调的喜爱。文章表达了作者怎样的思想感情？
作者先描写了昆明的雨季，表达了作者对昆明雨季的怀念和对昆明生活的喜爱，然后表达了自己由雨而生的淡淡的乡愁。主题课堂练习1.下列选项中划线字注音全部正确的一项是（ ）
A.牛肝菌（jūn） 避邪(xié) 鲜腴(yú)
B.篱笆(ba) 扎(zā)洞 颓唐（tuí）
c.扳(bān)尖 缅(iǎn)甸 绿釉(yòu)
D.炽(chì)红 卜卦(guà) 乍(zhà)一看
B解析：[扎(zhā)洞]2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.碗碟 沉甸甸 姗姗来迟 冥思遐想
B.吆唤 密匝匝 一反既往 豁然贯通
c.鲜腴 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大
D.娴熟 文绉绉 重峦叠障 混为一谈
D解析：（“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”） 3.下列各句对标点符号的作用分析不正确的一项是（ ）
A.“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。（引号表强调）
B.有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。（破折号表解释说明）
C.卖杨梅的不时吆唤一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。（破折号表声音的延长）
D.缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。（引号表讽刺和否定）D4.下列语句中划线的成语使用有误的一项是（ ）
A．可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
c．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。B解析（洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。请人讲话时的客气话，指专心地听。多用作虚心听人说的客气话，现也可用作讽刺或诙谐语。此处不合语境。） 5.下列语句中没有语病的一句是（ ）
A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
c.密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。C解析：（A项中，“大约”与“左右”语义重复。B项中，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”。D项中，“发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。）课堂总结
读完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地，不是故乡却胜过故乡，把全部的爱与真情都融进了那里。 绘画引起对昆明的雨的思念昆明雨季及特色与雨有关的事物 昆明的雨雨中感怀及想念板书设计拓展延伸欣赏昆明美景 昆明位于云贵高原中部，城区三面依山、一面临水。地处低纬度高原，天气常如二三月，花开不断四时春，人称“春城”。石林的峰林耸立滇池的波光浩淼地藏寺经幢翠湖公园大观楼“黑龙潭风景区”昆明瀑布公园昆明长虫山日落作业布置1、推荐阅读《葡萄月令》及汪曾祺其他散文；
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