19苏州园林课件（37张ppt）

课件37张PPT。苏州园林叶圣陶 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。
《苏州园林》是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序。叶圣陶先生22岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！情景导入 我们一起来欣赏几幅画，看一下这美丽的画面，体会美丽的不同内涵……情景导入 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，他被称为“优秀的语言艺术家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。
课前自主学习作者简介记忆法：有“鱼”是“鱼鳞”，有“山”是“嶙峋”。
轩 榭　　 丘壑　　 蔷 薇　　
池沼 镂空 鱼鳞 嶙 峋　
xuān xiè hè qiáng wēi zhǎo lòu lín xún lín 读一读课前自主学习1. 鉴赏、鉴别辨析： 这两个词都是动词，都有分辨审察的意思。不同的是：“鉴赏”有欣赏的意思，多用于欣赏艺术品、文物及文学作品。如“文物专家一般都有较高的鉴赏能力”；“鉴别”是指分辨、判断事物的真伪好坏。如“这件东西是真是假，还需请专家进行鉴别。”记一记课前自主学习2.败笔：泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。
3.胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
4.嶙峋:枯瘦的样子。
5.镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
记一记课前自主学习6.明艳：鲜明艳丽，明丽。
7.珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
8.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构
思)。
例句：《北京爱情故事》的情节设计别具匠心，一下子就吸引了很多观众。记一记课前自主学习9.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
例句：城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
10.重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。
例句：桂林的水清澈见底，桂林的山重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。
11.斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。课前自主学习记一记导思1.苏州园林具有什么特征？特征关键词:
完美的图画苏州园林导思2：作者从哪些角度介绍了苏州园林？多角度带着问题读课文课前自主学习 请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。课前自主学习第一部分(①②)：第二部分(③-⑨)：概括苏州园林的地位、价值以及总特点。抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。第三部分(⑩)：写苏州园林还有不少其他特点。 用自己喜欢的方式读课文，想一想，本文可以分成几部分？ 课文品读苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉？不能，“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。课文品读第一部分(①②)2、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？标本。课文品读第一部分(①②)这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，
浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。） 以上两段文字概括了苏州园林的地位、价值以及总特点，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”——图画美。第二段用排比句，概括出苏州园林的特点，四个“讲究”领起后文。
苏州园林的特点，是从游览者的感受方面侧面烘托了苏州园林之美，园林是供人游览的，从游人的角度说明园景的特色，并用“没有一个不”的双重否定，突出苏州园林讲究一幅画的特点，语气更加强烈。课文品读 3、如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？ “艺术”高于“技术”，是独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，且无法复制； “技术”有固定的程序和手法，成果实效性强，一般可复制。这里对“假山的堆叠”给予了很高的评价。课文品读第二部分(③- ⑨)4、“至于池沼，大多引用活水。”句中的“大多” 一词有何作用？“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。课文品读5、品读第5段，说一说，主要运用了哪些说明方法？举例分析。 （1）作比较：与松柏、道旁树比较。
（2）举例子：“古老的藤萝”。
（3）打比方：把藤萝比作一幅画。
课文品读 本段文字综合运用了说明、记叙、议论、抒情。“俯仰生姿”从空间的角度写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，“花时不同的各种花树相间”从时间的角度描述了各种花木错落有致的精心安排，符合自然美的原则。
语言运用准确生动，如“盘曲嶙峋”写藤萝的古老，“珠光宝气”显示出藤萝开花时的典雅风韵，构成一幅生机盎然的画面，烘托出整个园林的繁华气氛，像一幅光彩夺目、浓彩重笔的中国画，这些都紧扣“着眼在画意”这一特点。课文品读6、近景远景的层次如何安排？利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。课文品读 7、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？
尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致为几个部分，但是好像并没有把景致分开。
作用在于：增加风景的层次和深度，力求从有 限的空间创造出更多的优美意境，使游览者好似置身在“画图中”，间接说明“如在画图中”。
课文品读 8、品读第7段，作者是如何举例说明苏州园林也讲究细小角落的图画美的？ 阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。课文品读 9、“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”，句中的 “补”字生动形象，试分析。
一个“补”字体现了匠师们的细心、匠心，善于营造图画美，使单调的风景变得多姿多彩。课文品读 运用了总分总的结构方法，“必然也不会忽略……”和第六段的第1句“必然会注意到……”相承接，表明两句都是从浏览者的角度来写的。“在每一个角落都注意图画美”，引起下文，由从“大处讲究”过渡到“细部注意”，对苏州园林特征的介绍更加全面。课文品读 苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部都注意到了图画美，作者反复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
本文语言的准确、生动、严密，主要体现在这样几个方面：①多种表达方式的运用。②描述性和概括性句子的灵活运用。③用词的精练、准确和周密。④多种修辞手法的使用。
课文品读 1、“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。”这句运用了什么说明方法？有什么作用？
运用了作比较的说明方法，突出说明苏州园林的色彩特点——极少使用彩绘。 难点探究2、文章结尾内容是否多余，能否去掉？ 不能去。结尾留有余地，使人不断回味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中的美景。难点探究 3、苏州园林的主要特征是什么？文章从哪几个方面说明了这个特征？ 苏州园林的主要特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面进行说明，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等细微方面来进一步说明这个特点。难点探究4、作者是按怎样的说明顺序来说明事物的？ 本题运用说明顺序判断四法。《苏州园林》一文，先从整体上说明苏州园林处处如画，后从各部分介绍如何处处如画；先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”；先说这“四个讲究”是从大处着眼的，然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体的逻辑顺序，极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征。难点探究技法总结 文章总说分说紧密结合，思路清晰，特征分明。
文章采用先总后分式的结构展开，先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明；园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈；“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。技法总结 运用多种说明方法突出苏州园林的特征。
文章多次运用了作比较的说明方法，使苏州园林的每一个具体特色都能在读者心中留下深刻的印象。文中还运用了打比方的说明方法，形象具体地说明了苏州园林的特征。除此之外，文中还运用了举例子、引资料等说明方法，这些说明方法的运用都有效地突出了苏州园林的特征。课堂总结花草树木的映衬（⑤）假山池沼的配合（④）亭台轩榭的布局（③）分类具体说明苏州园林的艺术美
（③-⑨）苏 州 园 林概括说明苏州园林的地位及特点（①-②）苏州园林还有不少其他特点（⑩）近景远景的层次（⑥）园林角落的配置（⑦）雕镂琢磨的匠心（⑧）色彩搭配的协调（⑨）大处
讲究细处
斟酌板书设计（1）苏州园林的总体特征是：_______________________________________________
（2）作者从苏州园林注意____________美 、____________美、____________美三个细微的角度，说明苏州园林的总体特点。当堂训练考考你的记忆。（1）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。角落的构图　门窗的图案　建筑的色彩（2）山园小梅 林逋
众芳摇落独暄妍， 占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎， 不须檀板共金樽。
【译文】
百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。梅枝那稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。冬天的鸟想飞落下来停在梅枝上时，先偷看梅花一眼，蝴蝶如果知道梅花的美丽，定会销魂失魄。幸好我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来助兴。
拓展延伸