1 消息二则课件（41张ppt）

(共41张PPT)
吴亦凡恋情曝光，北影校花引关注，网友齐赞“太好看了吧”
近日，有网友拍到吴亦凡和一名年轻女子牵手回家。该女子模样姣好，而吴亦凡则带了一顶黑色渔夫帽，并且还戴了口罩，想必并不想公布恋情。但还是被眼尖的网友所认出。
吴亦凡曾在《向往的生活》里公开征婚。并表示希望自己心仪的另一半会做宽面，没想到这么快凡凡就已经有了新恋情，不知道女方会不会做宽面呢。
随着吴亦凡恋情的发展，网友很快就扒出女方正是北京电影学院18级的在读学生。长相出众，跟吴磊宋祖儿都是同一届的，并且在某知名短视频网站上热度很高，也算是一个小网红吧。
亚马逊着火居然烧了21天！
带着冰箱上学？
8月28日上午，江苏扬州大学广陵学院的大一新生正在报到，人群中一位新生，除了行李箱外，身上竟然还挎着一个小型冰箱！
新学期你有什么规划或者目标？
人生如画，赤橙黄绿青蓝紫，七色全矣！人生的目标并不在乎最终的成与果，注重的则是，在人生画中怎样去涂，怎样去画。
怎样学好八年级语文?
（1）预习。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
（2）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
（3）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用和重点之处用符号画出来，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
（4）学习兴趣。 选择一项最喜欢的内容作为自己的兴趣突破口，从而培养对语文学科的兴趣。　　
（5）积累。就是做好读书笔记，积累本。
(6) 作业。按时按质按量完成，不允许拖拉。
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
七律·人民解放军占领南京
毛泽东
毛 泽 东
毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），湖南省湘潭县韶山冲人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。诗词方面的代表作有《沁园春.长沙》《沁园春.雪》《七律.长征》等。
1913在湖南省立第四师范学校读书
1924年在上海
1927年大革命失败前在武汉
1938年春在延安窑洞撰写《论持久战》
1936年长征途中
1947年转战陕北
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。
时代背景
识记字音
溃退 执行 横渡
诸城 歼灭 督战
签订 要塞 芜湖
荻港 授予 摧枯拉朽
锐不可当


kuì
zhí
zhū
shòu yǔ
héng
jiān
qiān
sài
wú
dū
dí
dāng
cuī
毛泽东
阅读课文，找出新闻的各个组成部分；找出这则新闻的要素。
文体知识
概念:新闻,又称消息。狭义的新闻单指消息,广义的新闻指消息、通讯、特写、社论、典型报告等。以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁
消息的特点
真实性 2.及时性 3. 简明性
时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。
六要素
文体知识
以记叙为主,可适当议论和抒情。
表达方式
报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
新闻的作用
消息的
结构
标题——迅速了解新闻的主要内容
导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）
主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境
结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
我三十万大军胜利南渡长江。

英勇的人民的解放军……渡过长江。

渡江战斗于二十日……诸城进击中。

人民解放军……的命令。
标题：
导语：
主体：
结语：
这则新闻的要素
1949年4月20日
长江前线
人民解放军三十万大军
突破阵地，占领南岸广大地区
时间：
地点：
人物：
事件：
1、本文的标题有什么特点？

2、 “新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
简洁 、 概括
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。作用：表明材料真实，报道及时。
3、说说文章的导语部分在文中的特点及作用。导语中“大约”一词说明了什么？
特点：简洁、概括，把主要事件简明扼要的概括出来。
作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。
“大约”表约数，突出了新闻语言的准确性、严密性。
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我军的渡江战役及其成果，用简洁的语言介绍了渡江的时间、地点及结果，饱含了作者对人民解放军的高度赞扬之情，也充满了作者对敌人的嘲笑和讽刺。
毛泽东
1、说说自己视听后的感受。
2、看了这则新闻后找出它的六要素并概括出来。
素，即时间、地
视听课文，整体感知
1、这篇新闻的六要素是什么？
人物：
时间：
地点：

原因：
人民解放军百万大军
1949年4月20日至4月22日
西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。

中路军：首先突破安庆、芜湖线，三十万
人全部渡过，占领长江南岸。
西路军：三十五万渡过三分之二，已占领
广大南岸阵地。
东路军：三十五万已渡过大部，经过整天
激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，
占领南岸阵地，控制江阴要塞，
切断镇江无锡段铁路线。
经过与结果：
“电头”
交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记者的姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。
文章开头的黑体字内容可否删去？有何作用？
问题探讨(一)
质疑问难
1 、对照前文消息一，完成“消息”的相关知识的归纳。
2、根据自己的理解和感悟，请同学
们大胆地提出自己的问题和理解。
问题探讨（二）
1、请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？

2、主体可分为哪几个层次？

3、请找出本文的议论句，并说说它的表达效果。
1、导语是什么？从哪几方面总领全文？
“人民解放军百万大军”——
“从一千余华里的战线上”——
“冲破敌阵”——
“横渡长江”——

人数之多(兵力)
（战线）之长
攻势之利
地点和事件结果
导语：从“人民解放军”到“渡江区域”。
简述渡江战役胜利成功。
（战况）
2.说说主体可以分几个层次？
具体描述
渡江战况
中路军：
首战告捷
西路军：
锐不可当
东路军：
英勇突破
江阴
安庆
芜湖
中路军
西路军
东路军
（35万）
（30万）
（35万）
九江
人民解放军百万大军横渡长江
人数 区域 时间 战况
中路军 30万 安庆－芜湖 20日夜－－
21日夜 全部渡过
西路军 35万 九江（不含）－安庆 21日17时－
22日22时 渡过2/3
东路军 35万 芜湖－江阴 21日17时－
22日22时 大部分已渡过
思考：三路军的顺序是怎样安排的？ 为什么这样安排？
—
作者按中路军、西路军、西路军的顺序叙述。
中路军首先发起渡江战役，且渡江顺利，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，但东线敌军抵抗较为顽强，所以叙述完中路军的渡江情况后，紧接着叙述西路军的渡江战况，最后写东路军的激战，文章达到高潮。
3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？
“此种情况……都很泄气”。
属“背景”部分，分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。
4.在文中找出表达作者鲜明的感彩的词语。
我军：突破、英勇善战，锐不可当
歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断
敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气
这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军 ，嘲笑了敌军的 ，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。
英勇善战
溃不成军、毫无斗志
试比较
二则消息的异同
提示：可以从内容及写法上进行比较
导语
简述渡江战役胜利成功，引起下文。
不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。
　　　 　3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________
4．“百万”是夸张吗?为什么?
　5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?
冲破敌阵
横渡长江
不是，因三路军加起来是一百万
“不含”指不包括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”，体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。
当堂检测：
新华网河南频道5月20号电 由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。
本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华
轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年——农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。
1、给这则新闻拟写一个标题。（不超过16个字）

2、材料中画线句有语病，请写出修改意见。
首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行。
（1）删去“上”
（2）把“以”改成“在”，把“为”删去或改成”的“。
（3）把“以”改成“由”或“从”，删去“为基础上”、