==================资料简介======================
2 首届诺贝尔奖颁发:14张PPT
集体备课教案
时 间
月 日
执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
八年级 备课组全体老师
课 题
首届诺贝尔颁发
教学目标
1．理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式上的主要特点。
2．学习消息的“倒金字塔结构”。
教学重点
①能分析消息的主要结构，概括主要内容，能品析文中重要语句的含意及表达效果。
②会拟写消息标题，能掌握消息的写作方法，能写作消息。
教学难点
品析文中重要语句的含意及表达效果。
教学方法
教学准备
教学过程
一、导入
我国著名文学家莫言2012年12月10日获得诺贝尔文学奖、科学家屠呦呦2015年12月10日获得诺贝尔医学奖。这都是被载入史册的大事件。那么什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都有谁？让我们一起走进《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
二、默读课文，整体感知
1．默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：1901年12月10日；
地点：瑞典的斯德哥尔摩；
人物：瑞典国和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；
事件：首次颁发诺贝尔奖。
2．根据消息文体特点，勾画出消息电头和导语部分，思考：电头有何作用？导语交代了什么内容？
明确：电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
导语，讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。
阅读这则消息的主体部分，你能从中获取到哪些信息？
明确：主体部分交代首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。
三、研读课文，明确详略安排。
1．首届诺贝尔奖的获得者分别是？为什么要一一列举呢？
明确：语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。另一方面，“列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就”是本消息的重点，所以要不厌其烦的一一列举。
2.本文结尾部分是补叙，这种写法有什么作用？
明确：语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者认识和了解诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
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压缩包内容：
2 首届诺贝尔奖颁发.ppt
2.首届诺贝尔颁发.doc
