2019-2020学年高中语文必修5第四单元训练卷（2份）含答案

2019-2020学年必修5第四单元训练卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
作为我国传统音乐文化的重要组成部分，南戏被誉为“百戏之祖”。南戏是以宾白和曲牌联套相结合、以歌舞故事为主体的早期戏剧表现形式。《南词叙录》是我国古代唯一的一部南戏专著，作者徐渭是我国古代著名的作家和戏剧理论家。
南戏和北曲是最早的两大戏曲形式，一些流行的观点认为北曲的地位远远高于南戏，依据是南戏起源较晚，盛行于明初，因此可视为北曲的支流。而依据《南词叙录》，南戏早在宋朝就已经开始萌芽，要早于形成于金末元初的北曲杂剧。这实际上是将南戏从北曲的附庸中脱离出来，赋予了南戏更加独立的历史地位，明确了南戏与北曲为并行的两大戏曲系统。南戏温婉轻柔，北曲刚劲高亢；南戏多以管乐伴奏，北曲多以弦乐配合。这些都从侧面佐证了南戏与北曲虽然相互交流影响，但并不存在着直接的渊源关系。早期的南戏无论在剧本文学上，还是在曲体上，都有其局限性，也正因如此，南戏受到文人学士们的鄙视，但这并不能否认南戏在我国古代戏曲史上作为较早戏曲形式之一的历史地位。同时，我们还应看到，随着时间的推移，通过南北戏曲的交流，南戏受北曲杂剧的影响与熏陶，其文学性已发生了质的飞跃。南戏从其起源到《南词叙录》的撰写已有近400年的历史，在这段时间里，南戏已从民间的村坊小曲，走进城市，走进宫廷。不论从文辞声律、结构排场，还是思想意义、人物塑造，各方面都已达到不可低估的高度。
南戏是在说唱文学的基础上形成的。南戏以曲牌连缀的形式讲述长篇故事，综合了当时众多的艺术形式，诸如宋杂剧、傀儡戏、歌舞大曲、唱赚以及诸宫调等，因此其文化价值是立体的，可挖掘性很强。
与诗词相比，戏曲常常更接近于口语。南戏来源于民间，戏文的作者多为书会人士，而其面向的观众群也多为市民阶层。这就使其语言在很大程度上受到当地方言的影响，且具有口语化的特点。这就为我们今天研究地域性的方言提供了宝贵的资料，也为汉语词汇史的书写保留了大量通俗易懂的口语、俗语、谚语、俚语等。
宋代时期，城市繁荣，经济发展。宋室的南迁，民族矛盾和阶级矛盾的产生，民众的迫切需要，都促使了戏曲的形成与发展。正是在这样的背景中，南戏得以孕育并逐渐走向成熟。南戏的戏文在很大程度上反映了当时的社会历史状况，譬如在剧本《赵贞女》《王魁》中，作者强烈抨击了封建制度下文人人性的异化及其给善良妇女带来的迫害和灾难，表达了劳苦大众对黑暗社会的不满和抗争情绪。另外，从民俗学的角度来看，南戏中描写的服饰习惯、节庆仪式、民间信仰以及民间巫术等情节都具有珍贵的研究价值。
据记载，南戏使用南方曲调，不受宫调限制，可随时换韵，多采用五声音阶。南戏在温州形成后，于东南沿海各地广泛传播。到了元代末期，又繁衍出海盐、余姚、弋阳、昆山等四大声腔以及福建泉州、兴化等地的南戏声腔；其角色有生、旦、净、末、丑、外、贴七种，并创造了独唱、对唱、轮唱、合唱等演唱形式；在使用曲牌方面，南戏形成了一些固定的连缀习惯，创造了“南北合套”的形式。
（摘编自张立秀《南戏的历史地位与文化价值》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．尽管南戏和北曲是最早的两大戏曲形式，但是一些流行的观点认为北曲的地位远远高于南戏，因为南戏起源较晚，盛行于明初，是北曲的支流。
B．根据徐渭的《南词叙录》记载，南戏早在宋朝就已经开始萌芽，要早于形成于金末元初的北曲杂剧，这就明确了南戏高于北曲的历史地位。
C．因为南戏与北曲的艺术风格多有不同：南戏温婉轻柔，北曲刚劲高亢；南戏多以管乐伴奏，北曲多以弦乐配合。所以南戏与北曲没有关系。
D．早期南戏因为在剧本文学和曲体上的局限性，受到文人学士们的鄙视，他们否认南戏在我国古代戏曲史上作为较早戏曲形式之一的历史地位。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章按总分总的结构进行论证，第一段提出中心论点，接着从两个大的方面进行阐述，最后归结论点。
B．文章在论证南戏的历史地位时，将南戏与北曲进行对比，阐述南戏与北曲的差异，突出南戏的历史地位。
C．文章第三段总述南戏的文化价值，后文从语言学价值、音乐价值等多个角度对南戏的文化价值进行阐述。
D．文章阐述剧本《赵贞女》《王魁》的思想内容，以及南戏中描写的服饰习惯等，为南戏的社会历史价值提供佐证。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．南戏讲述的长篇故事综合了宋杂剧、傀儡戏、歌舞大曲、唱赚以及诸宫调等众多的艺术形式，因此，南戏的文化价值是多方面的。
B．南戏来源于民间，戏文的作者多为书会人士，观众群多为市民阶层，因此，南戏的语言很大程度上受到当地方言的影响，有口语化的特点。
C．南戏得以孕育并逐渐走向成熟与历史背景有密切关系。宋室南迁，民族矛盾和阶级矛盾的产生，民众的迫切需要，都促使南戏形成与发展。
D．南戏可以随时换韵，多采用五声音阶；具有多种声腔、多种角色；有独创的演唱形式和曲牌。这些因素使南戏在东南沿海各地广泛传播。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
蔡元培的富贵
余世存
①蔡元培可谓传统中国的最后一人，又是新时代的最初一人。
②说蔡先生的传统，有很多角度，其中之一是他一生没有置备私产。他亲历清朝、北洋、民国，为国家社会服务多年，地位不可谓不高，为家为私的机会很多，但他没有谋私谋家，一生搬家多次，只是租居而已。这样的国士，确实有着中国传统文化中士大夫的品德——以国事天下事为念。造次必于是，颠沛必于是，念兹在兹。
③蔡元培先生病逝，国民政府给他发布了褒扬令，称赞他“道德文章，夙孚时望”，“推行主义，启导新规，士气昌明，万流景仰”，毛泽东在唁电中称其为“学界泰斗、人世楷模”，吴稚晖的挽联是“平生无缺德，举世失完人”。
④蔡元培做官的机会太多，可以过衣食无忧的日子，富贵于他是可望可即之事。但跟一般寒酸文人不同，蔡先生生性豪放，不拘小节，爱花钱，爱请客。据说妻子为此非常不满，两人经常吵架。儿子证实，父亲置业并不困难，后来不仅没有置业而且没有积蓄的原因是，收入多，支出也多，主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业，接济困难亲友、学生。
⑤一生受惠于蔡元培先生的人太多了。随便即能想到陈独秀、鲁迅、胡适、梁漱溟等人，还有众多的学生、看门人，都得益于蔡先生。甚至到他晚年，仍然如此。有人回忆，先生晚年，旅居香港，生活极端拮据，仍不忘周济他人。当时有一位广东籍诗人名叫廖平子，恬淡高洁，不屑钻营，家无隔夜之粮。廖常将诗作呈予蔡先生，先生知其生活清贫，即赠其法币拾元，每月皆然，数年不断。
⑥一般的官吏极易为官场习气所染，习惯了当官做吏后，再难以回归平实，难以自食其力。在这方面，蔡元培的自给自足是中国人中少有的。1907年，40岁的蔡元培放弃国内的身份地位，在驻德公使孙宝琦的帮助下赴德，入莱比锡大学听课。后公派留学机会搁浅，但蔡元培没有放弃，决定自费。当时他还需要抚养妻儿四口，孙宝琦答应每月资助银子30两，让他在驻德使馆中做兼职，但使馆只应允照顾食宿，不提供职务和薪金。为此，蔡元培给当时在德学习的唐绍仪侄子唐宝书、唐宝潮做家庭教师，为他们讲授国学，每月报酬100马克。他还通过同乡挚友同上海商务印书馆商洽，为该馆著文或编译，每月稿酬100元，如此保证留学所需，并维持国内妻儿的生活。
⑦他自称“好好先生”，但实则是“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”。他终生都涉足官场，然辞职之烦扰于他却是家常便饭。
⑧1898年，蔡元培时任翰林院编修。传统中国社会，中进士点翰林后，就意味着升官发财，光宗耀祖，更意味着身系国之重望参与写史之列。但戊戌政变后，蔡元培却选择了辞职。1912年，蔡元培就任中华民国南京临时政府教育总长。7月2日，为抵制袁世凯专制独裁，他向袁当面请辞。1917年，蔡元培任北京大学校长。7月3日，因抗议张勋复辟，他向黎元洪提出辞职，后复任校长。1919年，北京市小学以上各校教职工要求政府以现金发薪而罢课，教育部未能及时应对，蔡元培与其他各大专院校校长联名辞职。1920年1月8日，蔡元培再度辞职，直至教育部对教职工所提要求完全承认才复职。1928、1929那两年，蔡元培几乎月月都在写辞职信：请辞国民政府大学院院长，坚辞国民政府监察院院长，坚辞中央政治会议委员，坚辞国民政府委员……有人统计，蔡元培一生辞职有24次之多，其中为北大辞职7次。
⑨我们由蔡元培的生计及态度可以试图接近这位圣贤的心地。著名教育家杜威曾说：“拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的固不乏其人；但是以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个。”蔡元培的贡献可谓大哉。恩格斯曾称赞但丁：“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。这位大人物就是意大利人但丁。”我们看蔡元培在传统与现代中国转折中的位置，庶几近之。
（有删改）
4．下列对材料有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．蔡元培为官期间屡次辞职，有人统计，他一生辞职多达24次，从中表现了他人格独立、不怕权贵不慕功名的品质。
B．蔡元培为官多年但没有积蓄，主要原因是他把所有收入都捐给了社会公益事业及接济有困难的亲友、学生了。
C．文章第⑨段指出，以校长身份领导大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除了蔡元培外，恐怕找不到第二个。
D．作者通过客观的史料、文字资料，介绍了蔡元培的为人和社会影响；在编排、叙述的过程中，又融入了自己态度鲜明的主观性评价。
5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．蔡元培一生为国家社会服务，地位不可谓不高，但他没有谋私谋家，收入微薄，却常常捐助公益事业，接济困难亲友、学生。
B．蔡元培晚年生活并不宽裕，却依旧不改乐善好施的品性，在其旅居香港之时资助广东籍诗人廖平子创作诗歌长达数年之久。
C．蔡元培不为官场习气所染，自食其力，公派留学无法实现之时，便放下身段做家庭教师，在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文或编译以赚取生活费用。
D．蔡元培不仅是一位教育家，更是一位以国事为念的国土，每每遇到学潮、罢工、政变之事，他都能以实际行动表明态度，追求正义，不为强权荣华所趋。
6．文章从哪几方面写“蔡元培的富贵”？请简要分析。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
西线逸事
徐怀中
九四一部队在老街附近跨过了红河，几天以前，兄弟部队过河开辟了战场，现在他们可以驱车向前开进了。
越南北部边境，和我们的滇南河口一线，都属于亚热带山岳丛林地带，自然环境本来是没有多大差别的。河口地区是我国橡胶产地之一，三叶树环绕山丘，一行行，一层层，郁郁葱葱。胶林深处，可以望见国营农场的楼房，红瓦白墙，烟囱耸立。米轨小火车沿着溪流隆隆驰过，留下一缕烟云。这遥远的边疆，向战士们展示着它的富饶美丽。
一过红河，就是另一番风光了。
虽是旧历正月，到中午颇有点盛夏的味道，电话车里闷热得要命，几个人吐了，愉快的笑声停止了。不一会儿，浓雾漫卷过来，热风里带着雨丝，灰蒙蒙的。十多公尺以外，只听见汽车响，却什么也看不见。班长严莉查了地图，说此地是黄连山山脉。山脊又高又陡，有的地方突然形成断裂，下边是乱石嶙峋的深渊。公路两旁覆盖了灌木竹林，茅草刺藤相互盘绕，密不透风。女电话兵们不免有些犯愁了，要在这样的地形条件下执行架线任务，从哪里下手呢？
通信科一位参谋来传达首长命令，要求迅速架设下属各部队线路，指挥机关内部线路由总机班负责架通。
总机班的女战士们，忘记了震耳欲聋的炮声，在听候班长严莉下达任务：“陶坷、吴小涓、杨艳，跟我去架线。肖群秀、路曼守机，注意机线装设，搞好固定。今晚的口令是‘山茶’，回令是‘海棠’，执行吧！”
严莉，陶坷各负责架一条线，五分钟以内都架通了。杨艳和吴小涓两人负责首长的一条线，遇到了麻烦。她们正往前走，闻到一股臭味，是从来没有闻到过的一种特别的气味，天快亮了，可以模模糊糊看见，小路上横的竖的倒着三具敌军的尸体。肚子膨胀起老大，周围是一滩黑血。不要说见到死人，平时看见一只肉唧唧的死老鼠她们也怕，让人头发根儿发乍。她们向旁边试探，想找地方绕过去。在刺藤草窠里钻进钻出，帽子挂掉了，脸也划破了，无论如何也钻不过去。可想到自己架的是首长专用线，登时觉得一身都在冒汗，再耽搁不得了。只好横了心，还是由原路过去。吴小涓望着几具尸体问杨艳：“你怕不怕？”杨艳说：“要是三个活的，我倒不怕。”
吴小涓说：“要真是死的，总还好办。我怕他们是装死，等我们到了跟前，一下坐起来了。”
“那倒没有什么，他们流了那么多血，就是活着也剩不下多少力气了。不等他坐起来，拿手榴弹在脑袋上敲他几下。”
“好！我们分个工。看着不对，我上去按住他们，你用手榴弹猛砸，不要让他们抱住了我们的腿。”
她们相互为对方壮了胆，从三具尸体上跨过去了。至于他们三个是不是有过要坐起来的意思，她们不清楚。她们沉着地迈过了最后一具尸体，再没有回头去看。
突然是哪里一声喝：“口令！”
两个女电话兵冷不防的，一紧张，早把口令忘得-干二净。对方不见回答，哗的一下冲锋枪上了腔。吴小涓连忙说：“别打，别打，是我们。”“什么你们我们，口令！”
“干吗那么凶，你听不出我们是总机班的！”杨艳厉害起来了。
隐蔽在树丛里的哨兵压低声音笑了，手一指，原来已经来到了首长的掩蔽部门口。
她们撩开门上的雨布钻进去。掩蔽部里点了几支蜡烛，还是昏昏暗暗的。几位首长正跪在地铺上，查看拼起来的作战地图。小涓和杨艳把单机摆在一个压缩饼干箱子上，手脚麻利地接好了线。一摇，通了。
一号首长见两个女电话兵淋得全身透湿，缩着身子，他取过一个军用水壶说：
“冻惨了吧？来，一人喝一口，这是‘气死茅台’——习水大曲。”
“不！不！我们不冷。”杨艳和吴小涓往后退缩着。
“叫喝就喝，服从命令听指挥。”
她们两个推托不过，对着壶嘴呷了一小口。她们品味不出，习水大曲何以能“气死”茅台，只辣得打哆嗦。
这是吴小涓和杨艳到前方来第一次完成架线任务，而且是为“九四一”最高指挥员架的线，她们对自己感到相当满意。两个人已经说定，将来参加文科高考，就把这次出境作战第一次执行任务的经历作为自选的写作素材。这算是选对了，很有可写的哩。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说的人物真实生动，通过语言、动作等描写突出了女电话兵吴小涓和杨艳看到敌军尸体后，从犹豫退缩到勇敢面对的转变。
B．小说以姑娘们想象高考写作文的情境收尾，看似与架电话线的主要情节无关，实则寄托对未来的憧憬，给读者留下想象的空间。
C．小说语言浅近质朴，对话风趣幽默，富有生活气息。如杨艳说“三个活的，我倒不怕”，首长说“这是‘气死茅台’—习水大曲”。
D．小说行文结构严谨，伏笔自然。前文中设置“口令”这一情节与后文姑娘们突遇哨兵喝问“忘记口令”的事件形成呼应，陡生波澜。
8．文章第四段的环境描写有何作用，请结合文本作分析。（6分）
9．小说是如何叙述“西线逸事”的？请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
王守仁，字伯安，余姚人。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。瑾诛，量移庐陵知县。入觐，迁南京刑部主事。十四年六月，命戡福建叛军。行至丰城而宁王宸濠反，知县顾佖以告。守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”众曰“善”。宸濠果自安庆还兵。乙卯遇于黄家渡。明日宸濠方晨朝其群臣官军奄至以小舟载薪乘风纵火焚其副舟宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。帝时已亲征，命安边伯许泰为副将军．偕提督军务太监张忠将京军数千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故纵京军犯守仁，或呼名谩骂。守仁不为动，抚之愈厚。病予药，死予棺，遭丧于道，必停车慰问良久始去。京军谓“王都堂爱我”，无复犯者。忠、泰轻守仁文士，强之射。徐起，三发三中。京军皆欢呼，忠、泰益沮。世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚书。守仁不赴，请归省。守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。守仁天姿异敏，谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
（选自《明史·王守仁传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．明日/宸濠方晨朝/其群臣官军奄至/以小舟载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之
B．明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之
C．明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟/遁王冕所部兵追执之
D．明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至以小舟/载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“进士”，隋炀帝时始置进士科目，到明清时通过最高一级中央政府殿试者称为进士。
B．“檄”，即檄文，古代官方用以征召、晓谕或声讨的文书。文中指征调兵力。
C．“兵部”，掌握武官选用及兵籍、兵械、军令等的官署，以尚书为主官，侍郎为次官。
D．“归省”，指从外地回到家乡探亲，古时指当官的人或是有成就的人回归故里。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．王守仁为人正直，敢于进言。他反对刘瑾滥捕南京给事中御史戴铣等人，向皇帝上奏章请求营救，触怒刘瑾，结果被廷杖四十，贬为贵州龙场驿丞。
B．王守仁善于用兵，足智多谋。在宁王军队偷袭攻下九江、南康，迫近安庆时，他不去救援安庆而去攻打南昌，三十五天就平定宁王叛乱。
C．王守仁性格温厚，文武双全。张忠、许泰两人轻视他是文人，故意逼迫他射箭，他三次射中靶心，让张忠、许泰对他心生敬佩。
D．王守仁聪敏好学，苦思潜修。他领悟到要探究事物原理、获得知识，应当求助于自己的内心，创立“阳明学”，学子遍布天下。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）忠、泰故纵京军犯守仁，或呼名谩骂。守仁不为动，抚之愈厚。
（2）守仁天姿异敏，谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
雨
陈与义①
沙岸残春雨，茅檐古镇官。
一时花带泪，万里客凭栏。
日晚蔷薇重，楼高燕子寒。
惜无陶谢②手，尽力破忧端。
【注】①此诗作于宣和七年（1125），当时诗人因奸相王黼被罢官而受到牵连，被贬为陈留（今河南杞县）酒税。②陶谢，即陶渊明和谢灵运。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．本诗的首联对仗工整，上半句停顿应为“沙岸/残春/雨”，“残春”意为晚春。
B．“花带泪”用拟人手法写经雨之后花瓣上残留着雨滴的景象，蕴含着诗人的感伤之情。
C．“万里”一句用夸张手法极写诗人凭栏远眺视野之开阔，侧面表现出雨后空气清新。
D．颈联中的“寒”字是作者的身心感受，表现了雨后天气的寒凉和诗人心中的悲凉。
15．结合诗歌内容和作者的遭遇来看，尾联中“忧”的具体内涵有哪些？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游《游山西村》中，作者历经山重水复终于见到了“ ，
”的热闹景象和淳朴民风。
（2）辛弃疾《破阵子》中“ ， 。”由外在形象渗透到主人公内心世界，与陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意义相近。
（3）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中“ ， ”两句运用相似的景物渲染边塞的悲凉。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
地铁上，人不少，座位上坐着一位年轻妈妈，怀里抱着孩子，孩子睡着了。这位妈场一只手护住孩子，一只子托着孩子的鞋底。这样一来，孩子就不会踢到旁边的人。这个动作一直_____________到他们下车。
这一画面传上网之后，网友纷纷点赞，都很认可这一为他人着想的举动。有网友说，这种修养来自内心的善良。而善良的内涵之一就是能为他人着想。
与之相对的，还有一幕不太_____________的场面，最近也引发了大家的讨论。某地一游泳馆，一位妈妈把5岁的儿子带进了女性更衣室。也许这位妈场有难言之隐，但_____________的是，她没有照顾到别人的感受。
一位小朋友扔垃圾，在垃圾桶上贴了张纸条，上写：保洁阿姨，垃圾桶里有很多碎玻璃，请你在拿垃圾袋的时候小心不要碰伤了手。相信保洁人员看到之后，心里会暖暖的，感觉到一份尊重，工作起来会更加仔细认真。这本属“多此一举”，（ ）。我们要明白自己的举动与他人之间存在紧密的联系，不可____________。
反过来看，凡事光想着自己怎么爽就怎么来，不管别人的感受，那就不好了。
你为他人着想，他人为你着想，把善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大减弱。生活在其中，谁不想？
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．保持 融洽 毋庸置喙 居功自傲
B．坚守 融洽 不可否认 肆意妄为
C．保持 和谐 不可否认 肆意妄为
D．坚守 和谐 毋庸置喙 居功自傲
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．但这位小朋友这么做了，在增进了自己修养的同时，呵护了他人
B．但这位小朋友这么做了，在呵护他人的同时，增进了自己的修养
C．但在呵护他人的同时，增进了自己的修养，这位小朋友就是这么做的
D．但在增进自己修养的同时，呵护了他人，这位小朋友就是这么做的
19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．你为他人着想，他人为你着想，让善意当作每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大降低
B．你为他人着想，他人为你着想，把善意成为每个人的行为指导，社会运行成本整个将大大降低
C．你为他人着想，他人为你着想，让善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大减弱
D．你为他人着想，他人为你着想，让善意成为每个人的行为指导，整个社会运行成本将大大降低
20．根据画线句子的含义，拟写出下联或上联。（6分）
（1）上联：心中塞外，依山楼榭尽白日
在睡梦里游江南，临绿水的轩斋点染轻轻烟宴
下联：_________________________________
（2）太平湖，碧波光闪烁，碧绿的湖水荡送
上联：_________________________________
下联：齐云山，峻岭绵绵，青山起伏
21．下面一则文稿在字形、逻辑、得体、格式上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）
招聘启示
本校因发展需要，特面向全市招聘中学数学、英语、物理、化学各四名全职教师。要求具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书，有一年以上学校或培训机构教学经验者优先，特别优秀者可高抬贵手。年薪人民币10——12万元左右。有意者，欢迎致电垂询，联系电话：18325430552。
2019年元月5日
阳东市教育培训学校
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
古老和年轻，旧与新是中国故事的两种原色。从始皇驰道到今天纵横万里的中国路，从赵州桥到今天举世瞩目的港珠澳大桥，从张骞出塞到今天横贯中西的“一带一路”，从《本草纲目》到今天荣获诺贝尔奖的抗癌特效药青蒿素……它们无不散发着古老与年轻，旧与新交相融合的光彩！
作为一个“00后”，你亲历见证着这些中国故事。对此，你有怎样的感触和体会？请你以“古老的中国正焕发着青春的光彩”为副标题写一篇作文。
要求：选好角度，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2019-2020学年必修5第四单元训练卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】A
【解析】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。B项，“这就明确了南戏高于北曲的历史地位”错误，第二段说的是“明确了南戏与北曲为并行的两大戏曲系统”，是二者“并行”，并非“南戏高于北曲”；C项，“南戏与北曲没有关系”错误，第二段说的是“南戏温婉轻柔，北曲刚劲高亢；南戏多以管乐伴奏，北曲多以弦乐配合。这些都从侧面佐证了南戏与北曲虽然相互交流影响”，可见，文中是认为南戏与北曲相互交流影响，并非“没有关系”；D项，“他们否认南戏在我国古代戏曲史上作为较早戏曲形式之一的历史地位”错误，不是文人学士否认南戏在我国古代戏曲史上作为较早戏曲形式之一的历史地位，而是作者认为文人学士们鄙视南戏，但这并不能否认南戏在我国古代戏曲史上作为较早戏曲形式之一的历史地位。故选A。
2．
【答案】A
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。A项，“第一段提出中心论点……”错误，文章第一段只是提出南戏的话题，但没有提出中心论点；“文章按总分总的结构进行论证”错误，文章不是按总分总的结构进行论证的，文章第一段是引出“南戏”这一话题，第二段分析南戏的历史地位，第三段总述文化价值，第四段、五段、六段从语言学价值、音乐价值等多个角度来阐述“文化价值”，由此看来，文本并非总分总的结构，第三段与四、五、六段构成总分结构。故选A。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．南戏讲述的长篇故事综合了宋杂剧、傀儡戏、歌舞大曲、唱赚以及诸宫调等众多的艺术形式，因此，南戏的文化价值是多方面的。
B．南戏来源于民间，戏文的作者多为书会人士，观众群多为市民阶层，因此，南戏的语言很大程度上受到当地方言的影响，有口语化的特点。
C．南戏得以孕育并逐渐走向成熟与历史背景有密切关系。宋室南迁，民族矛盾和阶级矛盾的产生，民众的迫切需要，都促使南戏形成与发展。
D．南戏可以随时换韵，多采用五声音阶；具有多种声腔、多种角色；有独创的演唱形式和曲牌。这些因素使南戏在东南沿海各地广泛传播。
【答案】D
【解析】本题考查学生筛选整合信息、分析归纳内容要点并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，“这些因素使南戏在东南沿海各地广泛传播”错误，文章最后一段“南戏可以随时换韵，多采用五声音阶；具有多种声腔、多种角色；有独创的演唱形式和曲牌”是南戏的音乐价值，不是广泛传播的因素。故选D。
4．
【答案】B
【解析】本题考查的是欣赏作品形象、赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力的能力。做此类题目，要在整体把握语意的基础上，认真审读选项，把握考查重点，从选材、表现手法、语言特色、感情倾向、创作意图等方面，结合原文逐项进行分析。B项，“主要原因是他把所有收入都捐给了社会公益事业及接济有困难的亲友、学生了”与原文不符。原文是“主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业，接济困难亲友、学生”，选项表述没有将“购买中外图书典籍”考虑在内，理解不全面。故选B。
5．
【答案】D
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。做此类题目，注意阅读整个文本，利用关键句，迅速理清文章脉络，认真品读重要段落，了解作者的观点态度，然后依据选项内容从原文中寻找对应区域，认真比较和辨析。A项，“收入微薄”的说法与原文不符。原文是“收入多，支出也多……”。B项，“在其旅居香港之时资助广东籍诗人廖平子创作诗歌长达数年之久”，说法不准确。原文是“先生知其生活清贫，即赠其法币拾元，每月皆然，数年不断”，这是接济其生活，并不是如选项所说“资助广东籍诗人廖平子创作诗歌”。C项，“在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文或编译以赚取生活费用”表述不当。原文是“他还通过同乡挚友同上海商务印书馆商洽，为该馆著文编译”，说明并非在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文或编译以赚取生活费用。D项联系原文看，表述无误，符合题干要求。故选D。
6．
【参考答案】①从蔡元培对财富和地位的态度方面：生性豪放，不拘小节；②从蔡元培如何利用他的财富和地位方面：主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业，接济困难亲友、学生；③从蔡元培对财富和地位的原则方面：威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫。（观点需结合材料，言之有理即可）
【解析】本题考查的是把握文章内容要点、理解文本反映的人生价值和时代精神的能力。做此类题目，首先要理清思路，把握传主的人生经历，概括传主事迹成就，分析传主的性格、情感和精神品质。接着仔细审题，根据问题指向，从文中去找相应的答题区间，筛选信息，最后从不同角度分条概括。文章从哪几方面写“蔡元培的富贵”，要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。从内容上看，文章是为围绕蔡元培对待财富的态度、对待显赫官职的原则来进行，蔡元培为官多年，但是清贫一生，与题目形成鲜明对比，由此可知，作者是借“富贵”表达对蔡元培高贵人格的尊崇。分析要从蔡元培对财富和地位的态度、如何利用财富和地位以及对财富和地位的原则来看。从态度上看，他一生没有置备私产，“确实有着中国传统文化中士大夫的品德”，“跟一般寒酸文人不同，蔡先生生性豪放，不拘小节，爱花钱，爱请客”。从如何利用财富和地位上看，“收入多，支出也多，主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业，接济困难亲友、学生”，作者用“一生受惠于蔡元培先生的人太多了”这句话作了概括，表明了蔡元培的不谋私谋家，乐善好施。从蔡元培对财富和地位的原则方面，原文讲“蔡元培做官的机会太多，可以过衣食无忧的日子，富贵于他是可望可即之事”，并且说他自称“好好先生”，但实则是“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”，“他终生都涉足官场，然辞职之烦扰于他却是家常便饭”这些都表明了他对财富和地位并不苛求，有自己的原则和立场。“蔡元培的富贵”，涉及蔡元培先生的为人和社会影响，引入深思，观点需结合材料，言之有理即可。
7．
【答案】A
【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。此题是选“不正确的一项”，A项，“退缩”“勇敢面对”错误，小说中提及“她们相互为对方壮了胆，从三具尸体上跨过去了。至于他们三个是不是有过要坐起来的意思，她们不清楚。她们沉着地迈过了最后一具尸体，再没有回头去看”，她们“再没有回头去看”，她们只是想要绕过去，说不上“退缩”；另外她们从敌人尸体上跨过去之后依然心存畏惧，但这也更显示出她们为完成任务而努力战胜恐惧心理的可贵精神。故选A。
8．
【参考答案】①交代了故事发生的时间、地域和气候特征，这场战争发生在旧历正月闷热险峻的黄连山山脉。②与红河岸边富饶宁静的生活形成鲜明对比，渲染了战争环境下紧张压抑的氛围。③为下文做铺垫，山脊高陡、乱石嶙的、灌木丛生的环境暗示了后文吴小涓和杨艳第一次架设电话线任务的艰难。
【解析】本题考查鉴赏环境描写的作用。环境描写的作用一般包括：交代故事背景，渲染气氛，为下文做铺垫，与上下文相照应，推动情节发展，表现人物性格等作用，可以结合需要鉴赏的内容做分析。本文第四段的环境描写有“虽是旧历正月，到中午颇有点盛夏的味道，电话车里闷热得要命”“浓雾漫卷过来，热风里带着雨丝，灰蒙蒙的”“班长严莉查了地图，说此地是黄连山山脉。山脊又高又陡，有的地方突然形成断裂，下边是乱石嶙峋的深渊。公路两旁覆盖了灌木竹林……”交代了故事发生的时间、地域和气候特征；这里的环境与红河岸边富饶宁静的生活形成鲜明对比，渲染了战争环境下紧张压抑的氛围；同时，“山脊又高又陡，有的地方突然形成断裂，下边是乱石嶙峋的深渊。公路两旁覆盖了灌木竹林，茅草刺藤相互盘绕，密不透风。女电话兵们不免有些犯愁了……”恶劣的环境为下文做铺垫，暗示了后文通讯女兵第一次架设电话线的艰难。
9．
【参考答案】①叙述视角，以通讯女兵为叙事的对象，表现了她们在战争这一特定环境中的成长历程，视角新颖。②叙述人称，以第三人称展开叙事，便于读者全方位把握故事的情节内容。③侧面选材，紧扣“逸事”二字，没有渲染硝烟弥漫的战斗场面，而是描写战时逸事，内容独特。
【解析】本题考查鉴赏小说的表现手法。首先明确本题要求，“小说是如何叙述‘西线逸事’的？请结合文本简要分析”，小说的叙述手法指的是作者如何叙述小说的故事的技巧，主要包括叙述视角、叙述人称和选材特征等。这篇小说没有去渲染炮火连天、硝烟弥漫的战争场面，而是将笔触伸展到战场之外，描写在战争中锻炼成长的通讯女兵，视角新颖；小说以第三人称展开叙事，便于读者直接客观的把握故事的情节；小说从侧面选材，不追求故事的曲折离奇和头尾的连贯性，通过通讯女兵在战争中的趣闻轶事和人生遭遇，细致入微地揭示出他们丰富的精神世界和纯洁美好的品质，紧扣“逸事”二字，内容独特。
10．
【答案】B
【解析】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。画线句子的大意是：第二天早晨，朱宸濠正在召见他的群臣，官军突然杀到。官军用小舟装满木柴，乘风放火，烧了叛军的副船。朱宸濠的船只搁浅，匆忙换船逃跑，王冕率领的士兵追赶抓住了他。“朝其群臣”意思是“召见他的群臣”，语意完整，中间不能断开。据此分析可排除A项。“以小舟载薪”意思是“用小船装满木柴”，语意完整，中间不能断开。据此分析可排除D项。“遁”意思是“逃跑”，应紧跟在上句后，后面说的是王冕率兵追赶他。据此分析可排除C项。分析可知，B项断句正确。故选B。
11．
【答案】B
【解析】此题考查学生识记文化常识的能力。在平时的学习中应养成积累的好习惯。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等。同时，要积极利用文言文文本进行正误判断。B项解说错误，檄，文中用以声讨宁王朱宸濠反叛。故选B。
12．
【答案】C
【解析】此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。C项，“让张忠、许泰对他心生敬佩”的表述与原文不符，应是张忠、许泰更加懊丧。故选C。
13．
【参考答案】（1）张忠、许泰两人故意纵容京兵冒犯王守仁，有的叫着王守仁的名字辱骂他。王守仁不为所动，抚慰他们更加宽厚。
（2）王守仁天资异常聪明，贬谪到龙场的时候，穷荒之地没有书籍，每天整理以前所学。
【解析】本题考查文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词有：（1）“纵”，纵容；“犯”，冒犯；“或”，有的人；“抚”，抚慰。（2）“异敏”，异常聪明；“谪”，贬谪，这里指“被贬谪”；“穷荒”，穷荒之地；“绎”，整理。
【参考译文】
王守仁，字伯安，余姚人。二十岁考中乡试，学业大有长进。只是更喜欢谈论兵法，而且擅长射箭。弘治十二年考取进士。正德元年冬天，刘瑾抓捕南京给事中御史戴铣等二十多人。王守仁刚正地向皇帝上奏章营救，刘瑾大怒，在朝廷上将王守仁杖刑四十下，贬谪为贵州龙场驿丞。刘瑾被杀，衡量（王守仁的才能），调迁到庐陵做知县。（王守仁）入京朝见皇帝，升任南京刑部主事。十四年六月，受命平定福建叛军。行军到丰城时，宁王朱宸濠反叛，知县顾佖把这个消息告诉他。王守仁急忙赶到吉安，与伍文定征调军粮，修治器械船只，传送文书揭露朱宸濠的罪状，使太守县令等地方官各自率官员士兵为王事尽力。壬辰七月初一，宁王的军队偷袭攻下九江、南康，迫近安庆。有人请求救援安庆，王守仁说：“不能这样。现在九江、南康已经被叛贼把守，我们越过南昌和他们在江上相持，两个郡的军队断绝我们的后路，这样就腹背受敌了。不如直接攻打南昌。叛军听到南昌被攻破，一定会解除安庆的围困来回救。我们在湖中迎面攻击他们，没有不胜利的。”众人说：“好。”朱宸濠果然从安庆回兵。乙卯日两军在黄家渡相遇。第二天早晨，朱宸濠正在召见他的群臣，官军突然杀到。官军用小舟装满木柴，乘风放火，烧了叛军的副船。朱宸濠的船只搁浅，匆忙换船逃跑，王冕率领的士兵追赶抓住了他。总共三十五天叛军就被平定。当时皇帝已经亲自出征，任命安边伯许泰为副将军，偕同提督军务太监张忠率领数千京兵，逆江而上，抵达南昌。张忠、许泰两人故意纵容京兵冒犯王守仁，有的叫着王守仁的名字辱骂他。王守仁不为所动，抚慰他们更加宽厚。病了给他们药，死了给他们棺椁，在路上遇到办丧事的，一定停下车慰问好久才离开。京兵们说“王都堂爱护我们”，没有再冒犯他的人。张忠、许泰轻视王守仁是个文士，强迫他射箭。王守仁慢慢起身，射了三支箭，三次射中靶心。京兵都大声欢呼，张忠、许泰更加懊丧。世宗刚即位，任命王守仁担任南京兵部尚书。王守仁不赴任，请求回家探望父母。王守仁病重，上疏请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等诏命回复就回家了。走到南安去世，享年五十七岁。王守仁天资异常聪明，贬谪到龙场的时候，穷荒之地没有书籍，每天整理以前所学。忽然领悟到要推究事物原理、获得知识，应当求助于自己的内心，不应当求助于外在事物，感叹说：“道理就在这里。”于是深信不疑。他从事教育，专门以“致良知”为主。求学的人一致听从他，世间于是有了“阳明学”。
14．
【答案】C
【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。C项，“万里”不是形容视野开阔，而是说诗人离家万里之遥；“侧面表现出雨后空气清新”错误，无中生有。故选C。
15．
【参考答案】“忧”具体包括①被贬偏远之地的感伤；②客居万里之外的忧愁；③残春寒雨中的落寞、悲凉（伤春之感）。
【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。尾联意为可惜自己没有陶渊明、谢灵运那样的诗才，不能借吟咏来消除忧愁烦闷。“忧”的具体内容需要结合诗句内容分析，诗中的“一时”与“万里”表明了诗人被贬偏远之地的无奈，“万里”是说诗人离家万里之遥，蔷薇的“重”和燕子的“寒”则渲染了诗人在雨中的落寞与孤独。末二句点题，用“陶谢手”的寓意反衬自己的乡愁是无法解脱的。结合以上内容，概括答题。
16.
【答案】（1）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
（2）醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
（3）千嶂里 长烟落日孤城闭
【解析】本题考查情境式默写的能力。要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。注意箫、嶂。
17．
【答案】C
【解析】本题考查考生正确辨析和使用词语（包括成语）的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。第一空：保持：维持（原状），使不消失或减弱。坚守：坚决守卫，不离开；坚定遵守，不背离。这里指动作保持不变，所以应用“保持”。第二空：融洽：彼此感情好，没有抵触。和谐：配合得适当，和睦协调。语境上文有“不太”，下文是那位女士的不适当行为，此处应使用“和谐”。第三空：毋庸置喙：指不用别人插嘴，不需要多话。不可否认：承认某件事情。下文“她没有照顾到别人的感受”是事实，根据语境，应使用“不可否认”。第四空：居功自傲：自以为有功劳而骄傲自大，目空一切。肆意妄为，指毫无顾忌地胡作非为。前文指出“我们的举动与他人存在密切的关系”，所以不可以胡作非为，此处应使用“肆意妄为”。分析可知，C项词语全都恰当。故选C。
18．
【答案】B
【解析】此题考查语言表达连贯准确的能力。解答此题首先要把握语段的内容要点，要明确所选的语句是对上文的延伸，然后根据由近及远的层次步步深入，其次要做到所选句式能使语句表达连贯通畅，第三要注意句式之间的疏密关系。要善于比较各选项的异同，密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。紧承上文的“这本属‘多此一举’”可知，“这”应是指小朋友的做法，“但这位小朋友这么做了”应在前面，排除CD两项；括号前面写他人，后面写自己，此句应先“呵护他人‘再’增进了自己的修养”，所以应排除A项。故选B。
19．
【答案】D
【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。AB项句式杂糅。“把……当作”“让……成为”两者不可混用；另外B项语序错误。排除AB两项。C项，“成本”与“减弱”搭配不当，将“减弱”改为“降低”。排除C项。故选D。
20．
【参考答案】（1）下联：梦里江南，临水轩斋染轻烟 （2）上联：太平湖，碧波粼粼，绿水荡漾
【解析】解答本题首先要认真阅读题目要求，然后根据对联要求，认真阅读所给的材料，然后根据对联的知识，把材料组合成一幅对联。解答本题首先明确题目要求，然后认真分析上联的特点分析（1）“心中塞外，依山楼榭尽白日”；根据对联字数相等，词性相对或相反和仄进平出的特点；下联可修改为：梦里江南，临水轩斋染轻烟；（2）“太平湖，碧波粼光闪烁，碧绿的湖水荡漾”根据对联的有关知识，看下联可修改为“太平湖，碧波粼粼，绿水荡漾”。
21．
【参考答案】（1）“招聘启示”改为“招聘启事”；（2）“高抬贵手”改为“面议”；（3）“10——12万元左右”改为“10——12万元”；（4）“致电”改为“来电”；（5）“2019年元月5日”与“阳东市教育培训学校”调换位置。
【解析】本题考查的是对文段的综合理解、修改以及语言表达准确得体能力。解答此类题，考生要注意结合对文本的认真阅读进行仔细辨析，这类试题一般都是从用词不得当的角度考虑，比如从语词的语义和逻辑等角度考虑作答。例如本文段的标题“招聘启示”中“启示”，意识是是启发提示，作用于人的内心世界，启迪思想或激活思维，其形态是隐性的。此处是一种公告性的应用文体，是为了说明某事而在公众中传播信息，一般采用登报或张贴的方式，其形态是显性的，应该为“启事”。“高抬贵手”，原意手抬高一些就可以让人过去，引申是表示请求宽恕、通融时的客套用语，请求对方宽恕、原谅等。用在招聘启事中，不正确，此处是说对于特别优秀者可以面对面地直接商议，可改为“面议”。“10——12万元左右”，左右和前面的约数发生语义的重复或者逻辑不当，应改为“10——12万元”。“致电”不合语境，致电是给别人打电话，此处是说应聘者给自己打电话，应改为“来电”。还有招聘启事落款应该是时间放在招聘单位下方，所以“2019年元月5日”与“阳东市教育培训学校”要求调换位置。
22.
【写作指导】本题考查作文写作的能力。本题是半命题作文，写作时注意做到“三步五条”：审题（明确题意）、选材并确定中心、列好提纲并确定详略。在此基础上注意五条：题目准确新颖、开头和结尾照应、用词修辞准确生动、条理逻辑顺畅、布局详略得当。本题要求以“古老的中国正焕发着青春的光彩”为副标题写作文，表达自己作为一个“00后”亲历见证材料中的这些故事所产生的感触和体会。同时，副标题确定的是写作中心立意：解读中国故事里的“古老与年轻，旧与新”的思辨关系。 “古老”和“旧”主要是指具有悠久历史的中国传统文化和圣哲智慧，“年轻”和“新”主要是指新时代背景下的中国所作出的最新创造和巨大成就，本文重在考查二元思辨和演绎思维以及学生关注现实生活的能力。必须由虚入实，以小见大。选点可以多元，自由，不一定拘泥于材料中的示例，比如：中国诗词、中国匠人、本草中国、中华老字号、孔子学院、国家宝藏、美丽乡村、中国新四大发明、中国制造2025、大国重器、中国方案、中国智慧等等都可切入题旨。
立意：中国故事里的“古老与年轻，旧与新”的思辨关系。
2019-2020学年必修5第四单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
弘扬中华传统勤劳美德
勤劳是华夏子孙的传统美德。中国人的劳动精神一代代传承，离不开对中国传统劳动观念的创造性转化和创新性发展。同时，劳动的范畴和内涵也随时代变迁而不断延展，树立正确的劳动价值观，弘扬劳动精神，创造美好生活是当下国人的精神追求，也是中国人建立文化自信的一个历史基点。
勤劳是中华民族几千年贯彻始终的道德倡导。人类劳动发展分为奴役劳动、谋生劳动、体面劳动、自由劳动四个阶段。对人类社会劳动的认知和热爱，在中国古代经典著作中多有论及。《大戴礼记·武王践祚·履屡铭》中写道：“慎之劳，则富。”强调的是财富和劳动的关系。自古以来，对劳动的肯定和赞美都是中国传统文化的重要内容。《尚书·周官》中写道：“功崇惟志，业广惟勤。”《古今药石·续自警篇》中写道：“民生在勤，勤则不匮，是勤可以免饥寒也。”意思是人们的生计在于勤劳，勤劳就不会缺乏衣服与食物，勤劳能够让人避免饥饿与寒冷。先秦儒家关注的是一种“礼制”，而不是使用价值层面的劳动致富，也不是精神价值层面的劳动快乐，是一种自然分工的“伦理化”，为中国古人构建了一种脱离田间生产的劳动价值理论；后世儒家分离了“劳”和“思”两个概念。正如孟子所言：“劳心者治人，劳力者治于人。”荀子在《天论》中所说：“强本而节用，则天不能贫。”表达了对勤劳耕作和勤俭节约的认同。墨家是劳动者的学派，《墨子·非命下》说：“必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息。”这是中国社会福利、劳动保障思想的萌芽。墨家思想兼容并蓄，形成了中国先进文化的必要成分，是民族振兴、国家进步的精神力量。《清仁宗味余书室全集》中写道：“农夫不勤则无食；桑妇不勤则无衣；士大夫不勤则无以保家。”佛、道两家对于劳动和农业持消极态度，法儒两家主张繁衍人口，认为劳动力是发展生产的根本保证，孟子曾提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的重民思想，经过长期的文化大融合，儒、释、道、墨、法等多家思想互相渗透、互相影响，“勤于劳动”被看作是“修齐治平”的根本性的道德品质，深深滋养着一代代华夏儿女的精神心田。
古代劳动人民的辛勤劳动创造了生活本身和精神意境。魏晋诗人陶渊明所作《归园田居·其三》展现出我国古代人民早起劳作，傍晚收工，期待有好收成的场景，展现出劳动人民辛勤劳动的形象。唐代诗人李绅写的《悯农》，融洽地将珍惜食物与辛勤劳动结合起来，一直影响塑造着中国人的勤俭节约的美德。唐代诗人王维的《春中田园作》的前四句展现出了古代人们愉快劳动的情境和勇于探索的精神。可见，劳动不仅可以磨炼人的意志，劳动的协作性还可以培养人的互助和团结精神。自强不息是古代劳动人民战胜困难的智慧之源。古代物质资源匮乏、自然条件恶劣，勤劳的中华儿女自强不息，积极探索。到了宋明时期，科技、手工业都变得发达。宋朝时发明了天文仪等多种精密仪器，明朝时期郑和七次下西洋代表了那个时代科技造船业的世界先进水平。古代劳动人民智慧的结晶反映在各个领域：栩栩如生的兵马俑、巍峨长城、巧夺天工的都江堰、贯通南北的大运河；素纱禅衣、榫卯结构、记里鼓车等等，无一不是凝聚劳动者勤劳智慧的伟大成果，尽责、乐业、精益求精的工匠精神使这些遗宝成为历史的烙印和华夏子孙精神的内核。
(摘编自2019年06月03日《光明日报》第15版)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．中国人的劳动精神一代代传承，完全继承了中国传统的劳动观念和勤劳美德。
B．只要树立正确的劳动价值观，弘扬劳动精神，当下国人就能建立起文化自信。
C．“勤于劳动”逐渐成为中华民族“修身齐家治国平天下”的根本性的道德品质。
D．李绅写的《悯农》将珍惜食物与辛勤劳动结合，形成了中国人勤俭节约的美德。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章采用提出问题，分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。
B．文章第二、三两段都大量运用了举例论证和引用论证，具有很强的说服力。
C．文章用郑和下西洋的事例来表明当时中国造船业世界一流，中华儿女自强不息。
D．文章末段用古代劳动人民伟大成果，证明工匠精神也是华夏子孙精神内核。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．先秦儒家关注的“礼制”，是一种自然分工的“伦理化”，认为脱离田间生产的文化人也能创造劳动价值。
B．《墨子·非命下》说“必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息”，表明当时社会福利、劳动保障思想比较成熟。
C．墨家思想能兼容并蓄是中国先进文化的重要组成部分，是民族振兴、国家进步不可或缺的一种精神力量。
D．勤劳的中华儿女自强不息，积极探索，在劳动中磨炼了意志，在劳动的协作性中培养了互助和团结的精神。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
近年来，世界经济正向数字化转型，大力发展数字经济成为全球共识，党的十九大报告明确提出要建设“数字中国”“网络强国”，我国数字经济发展进入新阶收，市场规模位居全球第二，数字经济与实体经济深度融合，有力促进了供给侧结构性改革，电子商务是数字经济的重要组成部分，是数字经济最活跃、最集中的表现形式之一，2017年，在政府和市场共同推动下，我国电子商务的发展更加注重效率、质量和创新，取得了一系列新的进展，在壮大数字经济、共建“一带一路”、助力乡村振兴、带动创新创业、促进经济转型升级等诸多方面发挥了重要作用，成为我国经济增长的新动力。
2017年，我国电子商务交易规模相继扩大，并保持高速增长态势，国家统计局数据显示，
2017年全国电子高务交易额达29.16万亿元，同比增长11.7%；网上零售额7.18万亿无，同比增长32.2%。我国电子商务优势进一步扩大，网络零售规模全球最大、产业创新活力世界领先。数据显示，截止2017年底，全国网络购物用户达5.33亿，同比增长14.3%，非银行支付机构发生网络支付额达143.26万亿元，同比增长44.32%；全国快递服务企业业务量累计完成400.6亿件，同比增长28%；电子商务直接从业人员和间接带动就业人员达4250万人。农村网络零售额同比增长39.1%，农产品网络本售额同比增长53.3%，农村电商有效缓解了农民“卖难”问题，推动农业结构升级，海关验放的跨境电子商务商品出口增速达41.3%，跨境电子商务出口日益成为我国商品出口的重要通道。
（辅编自《中国电子商务报告（2017）》）
材料二：
中国跨境电商交易额、进出口总额变化情况
跨境电商交易额（万亿元）进出口总值（万亿元）
（预测）
（摘编自中国产业网）
材料三：
英国一位爵士在谈到电商问题时说，英国政府和企业家建几个电商平台易如反掌，但为什么不做？因为英国政府知道，一个商业小店铺，背后就是一个中产阶级家庭，摧毁了它们的生存环境，那将是社会的灾难，他说，商业有其基本规律，它的作用不只是买卖商品，而更重要的一个作用是把公众吸引到大街上去。当他们为了购买一件满意的衣服而一家、两家店铺地寻找的时候，他们很可能产生远超过一件衣服价值的“随机消费”。比如，夫妻两个人逛街，可能产生餐饮消费，可能一起看一次电影；如果有孩子，他们还可能为孩子买些“过去根本没想去买的东西”。而且，市民这样的逛街行为，使得一个城市产生了巨大的活力，它是重要的城市景观，所以爵士认为，电商绝不是拉动社会消费的好办法，反而是在毁灭消费。
（摘编自百度百家）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．英国一位爵士认为电商也存在一定的弊端，它毁灭了消费，可能会带来社会灾难。
B．2008年至2015年，中国跨境电商交易规模不断扩大，交易额和增长值逐年上升。
C．我国数字经济迅速发展，市场推动是一方面的原因，党和政府的政策也发挥了重要作用。
D．发展电子商务，要注重效率，还要注重质量和创新，使数字经济和实体经济深度融合。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．世界经济正在向数字化转型，但英国政府却没有积极发展电商，一位爵士认为这是因为电商并不是拉动社会消费的好办法。
B．材料二显示，2020年我国跨境电商交易额预计将达12万亿元，是2015年的两倍多，增速预计将高于进出口总额的增速。
C．2017年我国电子商务交易规模继续扩大，网络零售规模全球最大、产业创新活力世界领先，我国已成为数字经济大国。
D．电商的快速发展使我国市民不再喜欢逛街，影响了民众的“随机消费”行为，使城市失去活力，违背了商业的基本规律。
6．发展以电子商务为代表的数字经济对我国有哪些重要意义？请结合材料简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
穷人的专利权
狄更斯
我的名字叫约翰。学的是打铁的行当。打十九岁那年起，人家看见我没几根头发，就一直管我叫“老约翰”了。现时我已经五十六岁了，头发并不比上面提到的十九岁的时候多，可也不比那时候少，因此，这方面也就没有什么新的情况好说。
我发明过一种螺丝，挣了二十镑钱，这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工夫，我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了这个发明。完成之后，我喊我妻子也进来看一看。这时候，我跟我妻子站在机器模型旁边，眼泪簌簌地落到它身上。
那是在差不多一年之前的圣诞节前夜十点钟完成的。我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了。我想自己去申请专利。
我的姻兄弟，西布罗密奇的乔治·贝雷临死的时候遗留给我的妻子、他的姊妹一百十八镑零十个先令的英格兰银行股票。我和我妻子一直还没有动用过这笔钱。我们俩都同意拿这个发明去申请专利。我的朋友威廉·布彻替我写了一封信给伦敦的汤姆斯·乔哀。我乘“四等车”上了伦敦，在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期一个礼拜的房子。
汤姆斯·乔哀说要申请专利，第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在靠近司法院法官弄的桑扫普顿大楼里找到了一位推事，在他那儿提出了陈述书，付了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去，把这两份东西留在那里请内务大臣签署，缴付了两镑两先令又六便士。六天后，大臣签好了字，又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。我照他说的去办了，缴付了四镑四先令。
我临时住在汤姆斯·乔哀那里，租期已经延长了一个礼拜，这会儿五天又过去了。首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去。内务部根据它搞了个复本，他们把它叫做执照。为了这张执照，我付出了七镑十三先令六便士。这张执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次。
我现在已经在汤姆斯·乔哀那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子。我感到自己都有点泄气了。
在林肯旅社的专利局里，他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西，还准备了一份“汉令提要”。就为这份东西，我付了五镑十先令六便士。专利局又正式誊写两份法令文本，一份送印章局，另一份送掌玺大臣衙门。这道手续下来，我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑。这个局里的誊写员誊写了女王法令准备送呈签署，我付了他一镑先令。再加印花税一镑十先令。接下来，我把女王法令再送到首席检察官那儿签署。我去取的时候，付了五镑多。拿回来后，又送给内务大臣。他再转呈女王。女王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在，我呆在汤姆斯·乔哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了。
女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去——印花商店也在那里。印章局的书记搞了一份“供掌玺大臣签署的印章局法令”，我付了他四镑七先令。掌玺大臣的书记又准备了一份“供大法官签署的掌玺大臣法令”，我付给他四镑两先令。“掌玺法令”转到了办理专利的书记手里，誊写好后，我付了他五镑七先令八便士。在此同时，我又付了这件专利的印花税，一整笔三十镑。接着又缴了一笔“专利置匣费”，共九镑零七便士。各位，同样置办专利的匣子，要是到汤姆斯·乔哀那里，他只要收取十八个便士。接着，我缴付了两镑两先令的“大法官财务助理费”。再接下来，我又缴了七镑十三先令的“保管文件夹书记费”。再接着，缴付了十先令的“保管文件夹协理书记费”。再接下来，又重新给大法官付了一镑十一先令六便士。最后，还缴付了十先令六便士的“掌玺大臣助理及封烫火漆助理费”。到这时，我已经在汤姆斯·乔哀那里呆了六个礼拜了。这件得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑。
（陈才宇译 有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文中写姻弟乔治·贝雷给约翰妻子留下银行股票，推动了情节发展，为后文“我办理专利权的花费做了铺垫。
B．小说通过个性化的表述，运用幽默诙谐的笔法，不厌其烦地叙事，以高度的艺术表现力塑造了约翰的人物形象。
C．约翰办理专利权整整经历了三十六道手续，花费了六个多星期，交纳了近百英镑，终于办理了通用的专利权。
D．小说通过大量文字叙述了老约翰申请专利时国家机关的层层盘剥，一系列不合理流程的出现有着浓浓的讽刺意味。
8．小说中多次谈到我在汤姆斯·乔哀家租住的事情，这样安排有何用意?（6分）
9．小说以“我”为叙事视角，有什么好处?请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
赵良淳字景程，丞相汝愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁知立身大节及仕所至以干治称而未尝干人荐举初以荫为泰宁主簿三迁至淮西运辖浮沉冗官二十余年。考举及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝者，身亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之。时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：“使太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒囷以应之。已而范文虎①遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰：“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭阁自经②。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之犹可求生。”良淳叱曰：“我岂逃生者邪？”众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死。
（节选自《宋史·赵良淳传》）
【注】①范文虎，原为宋大将，投降元军，又成元大将。②自经：自缢。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．少学于其乡先生/饶鲁知立身大节/及仕/所至以干治称/而未尝干人/荐举初以荫为泰宁主簿/三迁至淮西运辖/浮沉冗官二十余年
B．少学于其乡先生饶鲁/知立身大节及仕/所至以干治/称而未尝干人荐举/初以荫为泰宁主簿/三迁至淮西/运辖浮沉/冗官二十余年
C．少学于其乡先生/饶鲁知立身大节/及仕所至/以干治称/而未尝干人/荐举初以荫为泰宁/主簿三迁至淮西运辖/浮沉冗官二十余年
D．少学于其乡先生饶鲁/知立身大节/及仕/所至以干治称/而未尝干人荐举/初以荫为泰宁主簿/三迁至淮西运辖/浮沉冗官二十余年
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．荫，封建时代因先辈有功而给予子孙权利，让子孙继承先辈的官位和爵位。
B．冗官，泛指闲散无事的官吏。宋代冗官泛滥，人浮于事，效率低下，导致昏庸腐败。
C．吏胥，职官名，指古代地方官府中掌管簿书案牍的小吏。
D．太守，古代一种地方官职，一般为郡一级行政区的长官。文中是赵良淳用以自指。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．赵良淳是原丞相赵汝愚的曾孙，少时求学于乡贤，具有良好素质。任官后办事精明干练，后经朝廷考察荐举符合标准，改调到分宁县任行政长官。
B．赵良淳在分宁县多方改变当地不良习俗，一面礼尊敦厚孝顺的人，树立榜样，一面对称霸地方、为非作歹、桀骜不驯的人施以法治，使社会风气稍有改变。
C．赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件，当时正值粮荒，抢劫频发，他不同意用武力镇压，命令僚属晓以大义，众人丢下武器归家，效果良好。
D．赵良淳在安吉防守战中组织抗击元军，吴国定打开南门让敌军进入，良淳见大势已去，命士兵逃生，令家人出避，自己不愿逃命，自杀尽忠，舍生取义。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）有掠人货财诣其主谢过而还之者。
（2）良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14～15题。
满庭芳·晓色云开
晓色云开，春随人意，骤雨才过还晴。古台芳树，飞燕蹴红英。舞困榆钱自落，秋千外、绿水桥平，东风里，朱门映柳，低按小秦筝。
多情，行乐处，珠钿翠盖，玉辔红缨。渐酒空金榷，花困蓬瀛。豆蔻梢头旧恨，十年梦、屈指堪惊。凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城。
14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．这首词起笔写雨过天晴，天从人愿，春光美好，奠定了春日清晨的明朗基调。
B．“东风里”三句，由写景过渡到写人，绿柳掩映下，筝声悠扬，令人心动神驰。
C．“珠钿翠盖”运用比喻修辞手法，用镶嵌珠宝的花钿和翠羽装饰的车盖喻指女子。
D．这首词将时间线索、游历所经的线索、情感线索三条线索交织，构思匠心独运。
15．请对“凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城”进行简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中表达他心灵受屈精神压抑，忍受指责和侮辱的两句是“
， ”。
（2）欧阳修在《醉翁亭记》中描写太守喝醉的情形的两句是“ ，
”。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中写自己到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，
“ ”，曾经到百里之外，“ ”，写出了求师学习的艰难与诚恳。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
“失信”的坏名声普通人都避之唯恐不及，为何美国政府在国际事务中毫无忌惮地玩变脸？深究起来，恐怕还是一些身居高位的美国政客，是否错把国家之间的交往当成了纯粹的一场商业投机活动，误以为国与国之间只有零和博弈。（ ），国家的道义形象早已 。食言而肥，终会自食苦果。美国这些政客的每一次 ，都是对自已国家信誉的又一次 和挥霍。美国《财富》杂志的评论员发出的追问引人深思：即便美方接下来又想和中方谈判，中国人还能信任一会儿说“中国在杀死美国”，一会儿又说“我们与中国的关系很好”的美国政客吗？如今，世人有一个共同感受，就是美国的公信力大厦根基正被华盛顿一些政客的言而无信蚕食，长此以往，终将 。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．荡然无存 出尔反尔 损耗 岌岌可危
B．置之度外 尔虞我诈 消耗 九死一生
C．置之度外 出尔反尔 损耗 岌岌可危
D．荡然无存 尔虞我诈 消耗 九死一生
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．一门心思盘算着如何实现自身利益最大化的这些政客
B．如何实现自身利益的最大化是这些政客们的如意算盘
C．一门心思盘算着如何实现自身利益最大化的是这些政客
D．这些政客一门心思盘算着如何实现自身利益最大化
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．深究起来，恐怕还是一些身居高位的美国政客，错把国家之间的交往当成了一场纯粹的商业投机是主因，误以为国与国之间只有零和博弈。
B．深究起来，恐怕还是一些身居高位的美国政客，错把国家之间的交往当成了纯粹的一场商业投机活动，误以为国与国之间只有零和博弈。
C．深究起来，恐怕还是一些身居高位的美国政客，是否把国家之间的交往错当成了一场纯粹的商业投机活动，误以为国与国之间只有零和博弈。
D．深究起来，恐怕还是一些身居高位的美国政客，错把国家之间的交往当成了一场纯粹的商业投机活动，误以为国与国之间只有零和博弈。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
①_______，其中由上海光机所研制的空间冷原子钟有望实现约3000万年误差1秒的超高精度。②________?原来，它可以建立超高精度时间频率基准，从而让全球卫星导航系统具有更加精确和稳定的运行能力。这个由天宫二号搭载的空间冷原子钟③________。“如果天上和地面各安置一架原子钟，两相比较，就能测算出相对时间了。”专家如是说。
21．下面是某校一则举办艺术节的通知，其中有多处错误，请找出并作修改。（5分）
通知
各年级组、各班团支部：
为促进学生德智体美全面发展，彰显莘莘学子们的精神风貌，校团委将于2018年12月29日至12月31日启动本校第五届艺术节。
本次活动围绕“激扬青春，点亮梦想”为主题，展现丰富多彩的艺术形式。同学们准备的节目，可以是唱歌、书法、绘画，也可以是小品曲艺、美文诵读、艺术剪纸、服装设计等。
活动初选节目时间为12月10日，每班准备一个节目参加初选。凡被选定的节目直接参加艺术节表演。希望同学们精心准备，积极粉墨登场，一展才艺，同时也希望全体师生对我们的艺术节活动提出美芹之献。
校团委
2018年11月26日
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
士不可不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》
天将降大任于斯人也。——《孟子·告子下》
立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。——王阳明
青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。——（唐）权德舆《放歌行》
习近平总书记在讲话中多次引用以上这些句子，作为新时代的青年学子，读了上述材料后，你有哪些联想、感悟和思考？请据此写一篇文意。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2019-2020学年必修5第四单元训练卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】C
【解析】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。A项，“完全继承了”错误，第一段说的是“中国人的劳动精神一代代传承，离不开对中国传统劳动观念的创造性转化和创新性发展”，可见还有“转化”和“发展”，并非完全“继承”；B项，“就能建立起文化自信”错误，选项说法过于绝对，从文中来看，“树立正确的劳动价值观，弘扬劳动精神”只是条件之一，并不是充分条件；D项，“李绅写的《悯农》……形成了中国人勤俭节约的美德”错误，从文中来看，第三段说的是“唐代诗人李绅写的《悯农》，融洽地将珍惜食物与辛勤劳动结合起来，一直影响塑造着中国人的勤俭节约的美德”，文中是“影响”，不是“形成”。故选C。
2．
【答案】B
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。B项，“文章第二、三两段都大量运用了举例论证和引用论证”错误，从文中来看，第三段并没有引用。故选B。
3．
【答案】B
【解析】本题考查学生筛选整合信息、分析归纳内容要点并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“表明当时社会福利、劳动保障思想比较成熟”中“比较成熟”一说错误，第二段说的是“墨家是劳动者的学派，《墨子?非命下》说：‘必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息。’这是中国社会福利、劳动保障思想的萌芽”，由此可知，仅是萌芽。故选B。
4．
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。B项，“增长值逐年上升”错误。材料二显示：2014年至2015年增长了1万亿，少于2013年至2014年增长的l.1万亿，交易额在2015年也有所下降。故选B。
5．
【答案】D
【解析】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。D项，“……使我国市民不再喜欢逛街，影响了……，使城市失去活力，违背了……”分析错误，这只是英国某爵士的个人见解；另外，“电商的快速发展使我国市民不再喜欢逛街”于文无据。故选D。
6．
【参考答案】①与世界经济接轨，促进了供给侧结构性政革。②在经济领域诸多方面发挥了重要作用，成为我国经济增长的新动力。③带动就业，推动农业结构升级，促进商品出口。
【解析】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出与“发展以电子商务为代表的数字经济对我国的重要意义”的相关信息，主然后运用文中词语概括作答。本题要抓住关键句“数字经济与实体经济深度融合，有力促进了供给侧结构性改革”“在壮大数字经济、共建‘一带一路’、助力乡村振兴、带动创新创业、促进经济转型升级等诸多方面发挥了重要作用，成为我国经济增长的新动力”“农村电商有效缓解了农民‘卖难’问题，推动农业结构升级”，概括即可。
7．
【答案】C
【解析】本题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。C项，“终于办理了通用的专利权”错误，小说最后说“这还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑”，由此可知，通行证只在英国适用，并不通用。故选C。
8．
【参考答案】①人物塑造：体现了老约翰内心情感的变化，暗示了老约翰经济处境的窘迫；②情节结构：以租期的不断延长暗示了情节的发展；③情感主旨：批判了专利权申请过程的拖沓繁琐；凸显了小人物面对层层盘剥的无奈。
【解析】本题考查学生分析作品结构，把握小说情节作用的能力。解答这类题目，首先审清楚题干的要求，如本题“小说中多次谈到我在汤姆斯?乔哀家租住的事情，这样安排有何用意”，然后到文中圈出有关“我在汤姆斯?乔哀家租住”的文字，然后分析这些内容对人物形象、小说情节以及主旨的作用。从文中来看，“在汤姆斯?乔哀那里租了一间为期一个礼拜的房子”“我临时住在汤姆斯?乔哀那里，租期已经延长了一个礼拜，这会儿五天又过去了”“我现在已经在汤姆斯?乔哀那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子”“到现在，我呆在汤姆斯?乔哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了”“到这时，我已经在汤姆斯?乔哀那里呆了六个礼拜了”，“延长”“又”“已经”“到这时”这些词语说明“我”在汤姆斯那儿的租期不断的延长，而这延长也就逐步推动情节的发展，这是情节方面的作用；从形象角度来看，随着时间的流逝，租住的时间越来越长，“我”的内心情感发生了变化，而“只好节俭过日子”“钱袋掏得差不多了”等表现出“我”经济处境的窘迫，这是形象方面的作用；多次谈到我在汤姆斯·乔哀家租住的事情展现了申请专利过程的繁琐，而面对这样的情形，“我”这样的小人物只能无奈地等候，毫无办法可想。
9．
【参考答案】我既是故事的主人公也是故事的叙述者：①第一人称的叙述视角增强了故事的真实性，更有说服力，更引人深思；②便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情。有利于作者表达对社会的认识；③以“我”的见闻串联起情节使情节更加紧凑、集中。
【解析】本题考查学生欣赏作品的形象，分析作品主要表现手法的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“以‘我’为叙事视角为叙事视角，有什么好处?请结合文本简要分析”，“我”是第一人称，然后考生可以从小说使用第一人称的作用角度答题。小说中使用第一人称“我”有如下作用：增加故事的真实性，便于直接抒发情感，以“我”的所见所闻串起小说的情节。从本文来看，“我”既是本文的主要人物，也是整个故事的讲述者，从讲述者的角度来看，作者从“我”的视角来讲述这个申请专利的过程，让整个环节展示在读者面前，让故事更为真实，同时通过“我”的亲身经历展示申请专利过程的拖沓繁琐，展示小人物面对这层层盘剥时的无奈，更能表达作者对此种社会现状的批判之情，更能表达作者对小人物遭遇的同情；且作者通过“我”的所见所闻串起整个情节，让情节更为集中紧凑。
10．
【答案】D
【解析】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词，如“其乡”“先生”“饶鲁”“节”“泰宁主簿”“淮西运辖”等，然后根据语法关系、句式以及句意进行排除。“饶鲁”是“先生”的名字，而且“知立身大节”的主语还应该是“赵良淳”，不是“饶鲁”，所以应在“饶鲁”后断开，排除AC两项；“知”的宾语是“立身大节”，句子结构完整，且“及”意思是“等到”，说明后面是另外一个时间段发生的事情，故在“大节”和“及”之间断开，排除B项。这句话是说“从小跟从他们乡的先生饶鲁求学，懂得人存身于世应具备的节操。等到做了官所到之地他都因为干练有治理才能而著称，却不曾求人举荐。开始是因祖先的官职循例担任泰宁主簿，后多次升迁至淮西运辖，在闲职任上升升降降达二十多年”。故选D。
11．下
【答案】A
【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项，“荫，……让子孙继承先辈的官位和爵位”错误，“荫”是指子孙因先辈有功而取得的入仕权利，不一定是指继承先辈的官位和爵位。故选A。
12．
【答案】D
【解析】此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“良淳见大势已去，命士兵逃生”错误，文中说的是“兵入城呼曰：‘众散，元帅不杀汝。’于是众号泣散去”，可见并不是良淳命士兵逃生。故选D。
13．
【参考答案】（1）有抢了别人的财货到主人那里去谢罪并归还人家的人。
（2）赵良淳见吴国定情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。
【解析】此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，（1）中，“掠”，抢掠；“诣”，到；“谢过”，谢罪；“还”，归还；“有……者”，有……的人。（2）中，“大言”，高谈阔论；“意”，动词，料想；“其”，代词，代吴国定；“请于朝”，状语后置句，应为“于朝请”，“于”，向；“戍”，防守。
【参考译文】
赵良淳字景程，是丞相赵汝愚的曾孙。从小跟从他们乡的先生饶鲁求学，懂得人存身于世应具备的节操。等到做了官所到之地他都因为干练有治理才能而著称，却不曾求人举荐。开始是因祖先的官职循例担任泰宁主簿，后多次升迁至淮西运辖，在闲职任上升升降降达二十多年。因为考核被评定为及格，改任分宁县知县。分宁，是江西的大县，当地习俗喜欢吵闹和攻击别人，赵良淳治理该县，不用刑法惩罚，没有任用掌管簿书案牍的小吏，而是选取忠厚孝顺的人，亲自尊敬礼遇他们，对那些特别桀骜不驯的人，才绳之以法，坏的习俗稍微有所改变。咸淳末年，赵良淳被任命担任安吉州知州。赵良淳到任后，每天和属吏讨论用来守城和御敌的方法，全都予以实行。当时饥荒，百姓聚在一起成为盗贼，处处蜂拥而起。有人请求出兵打击他们，赵良淳说：“百姓难道愿意当盗贼吗？时势艰难又遇大旱，所以相继剽掠以求苟活罢了。”命令僚属对他们晓以大义，众人都扔下武器散去回家，那些不走的人众人把他们捆住献给官府。有抢了别人的财货到主人那里去谢罪并归还人家的人。赵良淳劝富人拿出粟米赈济他们，曾经对人说：“假如太守的身体能够用来帮助百姓，我也不敢吝惜。”他的话非常诚恳，足以打动人们，人们都倒出谷仓的粮食响应他。不久范文虎派使者拿着书信前来招降，赵良淳烧掉书信斩杀使者。元兵来到，驻扎在安吉城的东西两门。在此之前，朝廷派大将吴国定增援宜兴，宜兴已经危急，他不敢去，就到安吉见赵良淳，愿意留下来帮助赵良淳守城。赵良淳见吴国定情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。不久吴国定打开南门]接纳外面的元兵，元兵进入城中呼叫道：“众人散去，元帅不杀你们。”于是众人大声哭泣散去。赵良淳命令驱车回府，士兵阻止他说：“事情到了这种地步，侍郎你应当为保全自身着想。”赵良淳呵斥众人离去。让家里人出去躲避，自己就关上门自杀。有士兵解救了他，他醒过来后， 众人一边围绕着他下拜一边哭泣说：“侍郎何必折磨自己呢？逃走仍然可以求生。”赵良淳叱责他们说：“我难道是个逃生的人吗？”众人仍然围守着他不走，赵良淳大声呼叫道：“你们想作乱吗？”众人只好哭泣着出来， 他就又上吊而死。
14．
【答案】C
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。C项，“‘珠钿翠盖’运用比喻的修辞手法”分析错误，这里“珠钿翠盖”运用的是“借代”的修辞手法。故选C。
15．
【参考答案】“凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城”写作者凭栏久立，唯见今晚薄薄的雾气和淡淡的斜阳向城墙落下。此句以景结情，由上面的追忆往日旧游转入抒写今日感情。对比前文的明媚春光，欢娱游事，使人感到一种人事全非的怅惘。
【解析】本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。词的上阕写明媚春光。下阕写昔日行乐与当前寂寥寡欢之情。末三句“凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城”以景结情，运用对比手法，写出了人事全非的怅惘。凭栏久立，抚今追昔，十年人世遭际令人感叹无已。而眼前只见淡淡的落日，疏疏落落的烟雾，如此凄凉景物，与人物悲苦心情合二为一。随着夕阳西下，伤感的人与夕阳一样孤独落寞。
16.
【答案】（1）屈心而抑志兮 忍尤而攘诟
（2）苍颜白发 颓然乎其间（者）
（3）又患无硕师名人与游 从乡之先达执经叩问
【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：攘诟、硕师。
17．
【答案】A
【解析】本题考查正确使用成语、词语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。第一处：“荡然无存”是指完全不存在的意思。荡然：原有的东西完全失去。“置之度外”意思是不去考虑，指不把个人的生死利害等放在心上，动作行为的发出者是“人”。第一处，主语是“国家的道义形象”，应使用“荡然无存”。第二处：“出尔反尔”比喻言行自相矛盾，反复无常，说话不算数，侧重“说话不算数”。“尔虞我诈”比喻互相欺骗，互不信任，含贬义，侧重“互相欺骗”。第二处的对象是“美国政客”一方，应使用“出尔反尔”。第三处：“损耗”指损失消耗，含有不必要的消耗的意思。“消耗”指精神力量、东西等因使用或受损失而渐渐减少。第三处，稳重语境意在表明美国政客这样做使信誉产生不必要的消耗，应使用“损耗”。第四处：“岌岌可危”形容非常危险，快要倾覆或灭亡。“九死一生”指死的可能性远大于活的可能性，但终于脱险，比喻多历艰险而大难不死，对象是人。第四处，文中说“国的公信力大厦”，应使用“岌岌可危”。故选A。
18．
【答案】D
【解析】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。本题，承接上文主语，从前文“一些身居高位的美国政客”来看，重点是批判美国政客们的行为，主语应为“政客”，A、C两项的“这些政客”与后文“国家的道义形象早已”衔接不当，据此排除A和C，应在B、D中选择。B项表达的重点是后半句“这些政客们的如意算盘”，此项偏离句意重心。排除B项。故选D。
19．
【答案】D
【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。A项，句式杂糅，“把国家之间的交往当成商业投机”与“投机是主因”句式混杂，应为“错把国家之间的交往当成了一场纯粹的商业投机活动”。B项，语序不当，“纯粹的一场商业投机活动”定语语序不当，应把“纯粹的”放在“一场”之后。C项，搭配不当，“是否”与“把……错当成”之间，两面对一面。删掉“是否”。故选D。
20.
【参考答案】①天宫二号搭载了多种先进装备；②如此精准的钟到底有什么作用；③还能测量相对时间。
【解析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“空间冷原子钟有望实现约3000万年误差1秒的超高精度”可知应该填写“天宫二号搭载了多种先进装备”，第②空根据前面的“实现约3000万年误差1秒的超高精度”可知应该填写“如此精准的钟到底有什么作用”；第③空根据后文“就能测算出相对时间了”可知应该填写“还能测量相对时间”。
21．
【参考答案】①“莘莘学子们”改为“我校学子”；②“启动”改为“举行”；③“围绕”改为“以”；④“粉墨登场”改为“登台表演”；⑤“美芹之献”改为“宝贵意见”；⑥“各年级组、各班团支部”要顶格。
【解析】本题考查语言表达得体与应用类文体格式、病句辨析修改的能力。语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。总之语言表达要符合具体的语境，要求分清不同的场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。应用类文体要注意格式与用语的问题。本题中“莘莘学子们”中“莘莘学子”，指众多的学子，不能与们连用，应改为“我校学子”；“启动”是发动；开动的意思，不能用于说“第五届艺术节”活动，可改为“举行”；“本次活动围绕‘激扬青春，点亮梦想’为主题，”句式杂糅，应把“围绕”改为“以”；“粉墨登场”，原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。是贬义词，用在此处感彩不当，可改为“登台表演”；“美芹之献”，指地位低的人向地位高的人提建议，用以自谦。古人对自己的上书、建议表示自谦，称“芹献”或“献芹”。这里说的是全校师生，不存在地位高低，可改为“宝贵意见”。另外，通知的称呼应顶格，故“各年级组、各班团支部”要顶格。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
士不可不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》
天将降大任于斯人也。——《孟子·告子下》
立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。——王阳明
青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。——（唐）权德舆《放歌行》
习近平总书记在讲话中多次引用以上这些句子，作为新时代的青年学子，读了上述材料后，你有哪些联想、感悟和思考？请据此写一篇文意。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】审题：“士不可不弘毅，任重而道远”，作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。读书人必须有远大的抱负和坚强的意志。“天将降大任于斯人也”，上天要把重任降临在某人的身上。“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”，一个人如果立志成为圣人，就会成为圣人；如果立志成为贤人，就会成为贤人。立志是成就事业的根本。“青春虚度无所成，白首衔慈亦何及”，年轻的时候虚度光阴没有一点成就，老了头发白了的时候再怀着悲伤又怎么能补得回(年轻的时光)。时光易逝，当及时努力，以成事功。题干要求“习近平总书记在讲话中多次引用以上这些句子，作为新时代的青年学子，读了上述材料后，你有哪些联想、感悟和思考”，可以综合这些句子分析立意，也可以选择其中几个句子立意。
参考立意：责任与担当；理想与奋斗；树立远大理想，以实现中华民族伟大复兴为己任；小我与大我；与时代同步伐，不断奋斗；新时代青年，要有以天下为己任的远大抱负；社会责任感；珍惜光阴，勤奋努力；学以致用，提升自己，不负韶华等。