口语交际 复述与转述 (教案)

口语交际
复述与转述
【交际内容】
复述
复述需要有原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。我们都有过复述课文的经历，一般是复述记叙类文章，有时要求复述得细致些，有时则要求简洁些。这是书面材料的复述。我们也有过这样的经历：将和某人聊天时听到的事讲给另外的人听，或将电视中看到的内容讲给别人听。这是口头材料的复述。复述时，要注意以下问题：
注意要点
详细复述
简要复述
对原材料的处理
尽量完成的保留原材料的内容，做适当的压缩
根据要求选取内容要点
逻辑条理
沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚
适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系
语言表达
转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯
转换为自己的语言，语言表达准确、清晰、连贯
转述
转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。比如，楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借的《红星照耀中国》还没有看完麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：“楠楠让我告诉你，叫你别着急，她会抓紧看完从你这儿借的《红星照耀中国》，明天一定还你。”
【口语实践】
一、老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师再根据故事的内容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意详细复述和简要复述的异同
【探究示例】
学生听材料，获取信息
明确听的要求：在听的过程中不能记录，要集中注意力认真听，用心记，并且注意老师读故事时表情和语气的变化。
老师读故事《项链》。
师生共同回忆，理清脉络师生共同回忆故事的主要内容，老师边引导学生边板书。
玛蒂尔德 出身 梦想 痛苦。
学生结习复述，老师随机指导
分四人小组，学生在组内复述。
明确复述要求。
以小组为单位进行详细复述和简要复述。详鲫复述要求准确、完整；简要复述要求简练、突出重点。
组内同学可以相互补充。
学生分四人小组在组内复述；各组推荐一名代表在全班进行简要复述。
全班交流、复述，老师随机指导（1）明确复述要求：
把故事的大意复述出来，语句通顺，结构完整即可。
声音响亮，要注意表情和语气的变化。
听的同学要认真聆听（2）学生复述，老师随机指导。
老师点评学生复述情况。
根据下面的材料，进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
【探究示例】
李晨：“张明，听说你有了一辆新自行车，刘字特想骑一次，但他不好意思直接向你说，要我代为转告你看能不能让他骑一次？”
张明：“李晨，我很高兴让刘宇骑行，你替我转告他，要他明天上午九点到我家所在的小区来骑车。” 三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后，请用你自已的话告诉同学什么是经典。
经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。
经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人它们也仍然是一种丰富的经验。
一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。
一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。
一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。
经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。
（摘自卡尔维诺《为什么读经典》，黄灿然、李桂蜜译）
【探究示例】
经典作品是一些让人愿意多次重读的书，而且每次重读都好像初读一样可以有新的发现，而初读时又像在重温我们以前读过的东西一样。任何时候阅读经典作品，我们都能获得丰富而宝贵的经验。经典作品从不会耗尽它们要向读者说的一切东西。我们越道听途说，以为自己很懂它们了，当我们实际去读时，越会觉得它们独特、意想不到和新颖。
【真题在线】
邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100字左右。
示例：王大爷，我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的g1384次列车的车票，开车时间是6月16日上午10点34分，请您带好身份证提前半小时到达金华高铁站，从10号北进站口上车，您的座位是14号车厢08c号，祝您旅途愉快！
解析：本题考查考生的语言表达能力。作答时，一定要认真审题，明确要向王大爷传递的信息要点，要求传递得准确、完整，不要有遗溺。同时要注意，传递信息时，一定要有称呼，还要语意明确，中心突出，语言通顺。
【写作导航】
事物的特征，是事物相互区别的标志。要把一种或一类事物说明清楚，首先要抓住其特征。那么，怎么抓住事物的特征呢？
仔细观察事物
要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面的了解，要善于观察和比较。既要注意事物的总体外貌也要观察其局部。事物都有主体部分或关键部分，而这往往是其特征之所在，观察时要特别注意。同时观察时要注意运用比较的方法，例如同是图书馆，其外观、内饰、结构等会有所不同，在认真观察的基础上通过比较，把握住所要说明的图书馆的特征，就容易把文章写清楚了。
注意表现多个事物的共同特点
在介绍一类事物或多个事物时，要注意表现其共同特点。如苏州园林有一百多处，每一处园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼，花草树木也各有特色，似乎很难找到有价值的共同点。叶圣陶却以细致的观察为基础，从设计者和匠师的审美观入手，把握重点，概括出苏州园林的共同特征—“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，从而使读者对苏州园林有一个清楚的整体了解。
恰当引用材料
恰当引用一些材料，有利于说清楚事物的特征这些材料包括数据、相关名词术语、历史情况等。例如《中国石拱桥》里引用《水经注》的资料，说明石拱桥在中国具有悠久的历史；以赵州桥和卢沟桥为例进行说明时，列举了很多数据，使说明对象的特征更具体准确。
适当运用一些生动形象的说明方法
为了清楚准确地说明事物的特征，有时还可以运用一些生动形象的说明方法，突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。例如《中国石拱桥》开篇便说石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，虽不是严格的定义却一下就把石拱桥最显著的特征勾勒出来。又如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏感极强的特征“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”以乐喻画，以简取繁，有助于读者理解这一比较专业的内容。
【例文在线】
利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
新疆地区多山地、盆地，气候十分千早，山地承接了较多的降水，成为干早大地上的一座座“湿岛”这些水源因干早区的高温蒸发而大量丧失，为保护这些宝贵的水源，新疆各族人民创造出坎儿井这种利用地下水的巧妙方式。
坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据山势坡度按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝（蓄水池），然后引至农田灌溉。由于水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定；经过地层过滤，井水也变得清澈甘甜。
关于坎儿井的来历，比较流行的说法有三种是“井粱说”，认为坎儿井与汉武帝时期凿井渠引洛水的史实关系密切。二是“西来说”，认为新疆的坎儿井是从拥有坎儿井最多的古波斯（今伊朗）传来的三是“本地说”，认为现存最古老的坎儿井通水时间距今已约500年，坎儿井很可能就是新疆本地的产物。
不论坎儿井究竟起源于何时何地，可以肯定的是，它是生活在干早高温的山地、盆地的古代劳动人民的智慧创造。有了坎儿井，他们就有了生存的。
坎儿并的开凿是十分艰苦的。在开挖线上，每隔数十米就要挖一口竖井。井下渠道开挖靠点油灯作业，总工程量非常大。而且，挖井人还需要知道什么地方地下有水，从开挖处到出水处要挖多少竖井每个竖井需挖多深，这都要有丰富的经验。
坎儿井起挖在山地，出水在盆地绿洲，平均长度在3000米以上。吐鲁番盆地坎儿井的总长度超过5000千米，可与京杭大运河相媲美。
20世纪50年代末，新疆共有坎儿井1784条，年出水量6.826亿立方米，灌溉面积36.3万亩。但随着地面引水工程的建设和机井的普及，加上开挖极为困难，坎儿井在灌溉方面的地位不断下降。2003年，新疆的坎儿井数量已锐减至614条，年出水量减少56％，灌溉面积减少52％。
目前，坎儿井的抢救工程已全面启动，有越来越多曾经干涸的坎儿井又流出了汩汩清水。人们已经认识到，与现代引水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他能源的优势，其文化价值更是不可估量。
（改编自胡文康《地下人工长河——坎儿井》）
【提示】
仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征
材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性相互之间又有联系，写作时要注意这一点。
利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。
在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟。不少于500字。
【提示】
这座建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置外观、用途等。
合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明。
我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。
【提示】
观察物品的外形，想一想它是什么材料做的这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。
注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。
恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
【例文】
新疆坎儿井
坎儿井是一种井、渠结合，引用地下水进行灌溉的水平集水建筑物。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成梁使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝（蓄水池），然后引至农田灌溉。
坎儿井是生活在干早高温的山地、盆地的古代劳动人民的智慧创造。坎儿井可以有力地保护当地有限的水资源，有了坎儿井，他们就有了生存的基础。
坎儿井是一种古老的集水方式，其开凿是十分艰苦的。坎儿井起挖在山地，出水在盆地绿洲，平均长度在3000米以上。在开挖线上，每隔数十米就要挖口竖井。井下梁道开挖靠点油灯作业，总工程量非常大。而且，挖井人还需要知道什么地方地下有水，从开挖处到出水处要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都要有丰富的经验。
有研究认为现存最古老的坎儿井通水时间距今己约500年，甚至更早，到20世纪50年代末，断疆共有坎儿井1784条，年出水量6.826亿立方米，灌溉面积36.3万亩。但随着地面引水工程的建设和机井的普及，加上开挖极为困难，坎儿井在灌溉方面的地位不断下降。203年，新疆的坎儿井数量已锐减至614条，年出水量减少56％，灌溉面积减少52％。
鸟 巢
“鸟巢”是对国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会的主体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区，占地约20.4公顷，建筑面积约25.8万平方米。整个体育场外观看上去仿若树枝搭建而成的鸟巢，造型独特，简洁典雅。它于2003年12月24日开工建设，2008年6月28日落成。
“鸟巢”在建设中采用了先进的节能设计和环保技术，比如良好的自然通风和自然采光、雨水的全面回收、可再生地热能源的利用、太阳能光伏发电技术的应用等，是名副其实的大型“绿色建筑”。“鸟巢”的外观之所以独创为一个没有完全密封的鸟巢状，是因为考虑到这样既能使观众享受自然流通的空气和光线，又能尽量减少人工机械通风和人工光源带来的能源消耗。“巢”内使用的光源，都是各类高效节能型环保光源。在行人广场等室外照明中也尽可能地采用太阳能发电照明系统。
北京奥运会期间，“鸟巢”作为主体育场，承担了开幕式、闭幕式、田径赛事和男子足球决赛。精彩绝伦的开、闭幕式表演与“鸟巢”大气宏伟的结构相得益彰，令世人惊叹。
许多看过“鸟巢”的人这样形容：那是一个可容近10万人的溫馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也使观众获得最佳的观看效果，带动他们的兴奋情绪，并激励运动員向更高、更快、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。
【点评】
这篇文章对“鸟巢”的地理位置、外形特征、建筑特色等进行了说明，重点介绍了“鸟巢”的节能设计，条理清晰，重点突出，让我们对“鸟巢”这一建筑有了全面的了解。
【例文】
我的生活少不了它
随着科技的发展，电脑已经进入了许多人的生活。去年，我也拥有了一台电脑，它给我带来了很多方便，使我增长了知识，开阔了眼界。我的生活少不了它。
电脑有三大硬件：主机、显示器和键盘。
主机是电脑这一家子的大总管，相当于人的大脑，几乎所有的文件资料和信息都由它掌管。我们要电脑完成的工作也主要由它负责，同时它还要给其他的家庭成员分配工作，其他成员都以它马首是瞻。
显示器，是电脑的主要输出设备，是电脑的“脸”。它的任务是将经主机处理后的信息、资料等展示给大家看，它的亮度与对比度可以根掘人们的喜好自行调整。
键盘的功能跟显示器相反，它是最常用也是最主要的输入设备。用户的指令必须通过它才能告诉大总管。通过它，大总管才知道要做什么。它包含着26个英文字母键，4个方向键，10个数字键，以及各种功能键与指示灯等。
除了这三大硬件外，电脑还有许多辅助硬件。
电脑有一条小尾巴，就是鼠标。鼠标可以代替些由键盘输入的烦琐指令，使电脑的操作更加简便。它跟键盘通力合作，完美配合，为用户提供了极大的方便。
音箱是帮助大总管发声的装备，有了它，大总管便可以“唱歌说话”了。
我刚刚给大家介绍的是我的台式电脑。随着科技的发展，现在笔记本电脑、平板电脑等也越来越普及。它们将主机、显示器、键盘、音箱等设备集中于一体，极大地缩小了电脑的体积，使电脑可以随身携带。
这就是我生活中的好伙伴，好帮手—电脑。
【点评】
本文主要介绍了电脑的三大硬件以及鼠标、音箱等一些辅助硬件。作者抓住各个部件的功能，运用了列数字、打比方等说明方法，使读者对电脑这事物有了全面的了解。
【真题在线】
有位外地朋友来北京，想通过品尝北京特色美食体验京味文化。请你写一段话，向他推荐一种具有北京本地特色的美食（如北京烤鸭、涮羊肉、炒肝儿、豆汁儿、驴打滚儿、冰糖葫芦、艾窝窝……）。
要求：
内容符合要求，语言使用得当。
字数在150—200之间。
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【真题解说】
根据题干可知，本题是让写一篇说明类小作文，要求向外地朋友推荐一种具有北京本地特色的美食，写作时应注意以下几点：
可选择自己较熟悉的美食来写，不必局限于题干所列举的北京特色美食。
准确把擢食物的主要特征，如颜色、用料、味道等。
恰当安排说明顺序，如由古到今的发展顺序制作过程的逻顺序等。
选用合适的说明方法。
【口语实践】
从下列题目中选一个，讲给你的同学听。
我经历过这样一件事
我有这样一位朋友
我印象最深的一次出游
我喜欢的一位老师（一本书）
我最爱听的一首歌
一个美丽的梦
【提示】
讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。
讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。
【示例】
我有这样一位朋友同学们
提起我的好朋友刘林，我的心里就热乎乎的。今天，我要说说他的“两大特点”，相信你肯定会感兴趣的！
他的第一个特点，就是“高音喇叭”。还没走进教室，就能听到很大的说话声，那肯定是他，可谓“未见其人，先闻其声”啊！上课发言时，不管你在教室的哪个角落，都能听到他发言的声音。所以，班级“宣传委员”的桂冠就落到他头上了。
第二个特点嘛，就是乐于助人。记得有一次，学校组织到“湿地公园”游玩。因为我们是坐大巴去的，路上，王宇杰晕车了，吐了一地。我心想：真倒霉，偏偏坐在他前面，臭死了！这时，听到老师说：“有人愿意和宇杰换一下座位吗？”可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，传来一声清脆的“我！”，我循声望去，啊，是刘林！刘林微笑着走到王宇杰的座位上，直接就坐下了，好像没闻到那股臭味似的。“刘林真傻，自己找苦头儿吃！”有人小声地议论起来，而我却被他感动了，觉得很惭愧，他为了同学，甘愿委屈自己。我为有这样一个好朋友而骄傲