习作三：学习描写景物课件

(共19张PPT)
学习描写景物
八年级语文（部编版上）习作三
1.了解景物描写的概念，引导学
生学习描写景物的基本方法。
2.尝试运用多种方法，抓住景物
特征，调动各种感官，多角
度描写景物。
3.养成细心观察大自然的习惯，
培养热爱大自然的思想感情。
美图欣赏
小荷才露尖尖角
山川之美，古来共谈
美图欣赏
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
奇山异水，天下独绝
新知导入
“山川之美，古来共谈。”东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思。本单元为自然山水单元，都是写景的名篇，今天我们也来学习怎样描写景物。
新知讲解
阅读文本，提取主要信息。
1、景物的特征主要表现在
哪些 方面？
2、景物的特征可以从哪些
方面来感受？
3、描写景物可以从哪些角
度来描写？
4、怎样描写景物？
课堂小结
1、景物的特征主要表现在哪些 方面？
表现在形状、色彩、声音等方面。
2、景物的特征可以从哪些方面来感受？
既可以描述视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。
3、描写景物可以从哪些角度来描写？
可以俯视、仰视，近视、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。
4、怎样描写景物？
首先要抓住景物的特征，还要融入情感，使客观的景物更有生命气息，更有感染力。
知识讲解
景物描写的方法有哪些？
①调动多种感官（视觉、嗅觉、触觉、味觉等），抓住景物的特征（形状、颜色、声音、气味）。
②运用多种修辞方法（比喻、拟人、夸张等），多角度（远看、近看、仰视、俯视，动态、静态，不同时段不同状态等）描写。
③写景还要注意融入情感，融情于景，情景交融。（用心感受，
因为“一切景语皆情语”）
补充：有些同学观察细致了，但找不到语言来描述。这就要求
我们平时多阅读、多积累，不断提高自己的语言素养，丰富词汇，
炼词炼句。
例文解析
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”……
先总写三峡的山
再分写三峡的水：夏、春、冬
最后写三峡之秋
不同时段，不同状态，情景交融
静态与动态
俯视与仰视
近观与远望
例文解析
① “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
② 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
①调动多种感官（视觉、触觉、嗅觉、听觉），描写春风和煦温暖的特点。
形状
颜色
②运用多种修辞手法（拟人、比喻、排比等），写春雨“细”“密”“亮”的特点。
声音
课堂练习
阅读写作实践，分层训练。
一、校园一景
二、窗外
三、我爱 季
例文引路
校园一角
清晨，走进学校的大门，远远地就会闻到一阵桂花
的香气，使人觉得秋高气爽，心旷神怡。追随着香气继续
向前走，映入眼帘的便是一个矩形花坛，那被四季青环绕
正撒播香气的桂花树就站在这里。这棵桂花树枝繁叶茂，
繁花朵朵，香气袭人。它的旁边是一棵杜鹃，虽然它开始
在秋风中凋谢了，可一朵朵小花仍然像个害羞的小姑娘。周围还有一圈正当时的月季，它可真称得上是绚丽多姿啊：有的还是花骨朵儿，有的花瓣儿全都展开了。
加上四季常青的绿叶，“爱护花草”的警示牌，显得分外美丽，
生机 勃勃。
“叮铃铃——”下课了，同学们争先恐后地涌向花坛，
欣赏这美丽的景色，补捉作文的灵感。这里虽说是校园
一角，但它的美丽却是我们大家一致公认的。

通过嗅觉，视觉，听觉，按照由远及近的顺序，分类描写。
例文解析
例文欣赏
窗外

写了三个半小时的作业了，头昏昏沉沉的，我站起来，走到窗台 向窗外望去。哎！窗外就是对面那座高楼，方方正正的“格子”里大概都坐着一个像我一样的学生吧！生活就像一潭死水，每天都是这样“晨兴上学去，带月荷书归”。突然有一只小鸟从我眼前飞过，叽叽喳喳地叫了几声，我向下一看，几棵树木郁郁葱葱，树冠快长到我的窗下了，我突然觉得，有好长时间没注意过它们了。不知哪家的调皮孩子，放风筝的时候，不小心挂到了树枝上，哈哈，那只“大蝴蝶”就那么悠闲的在树枝上休憩，被风吹得摇摇摆摆，好像要展翅飞翔，但怎么也飞不起来，甚是可笑。微风徐徐，吹动了枝头的嫩叶，也牵动了我的心。
好像下雨了，我打开窗户，伸出手去，果然接住了几点水滴，清新的空气扑面吹来，顿时心情大好。我伸出脑袋尽量往外看，对面楼下的叔叔阿姨们纷纷下楼来推电动车了，地面上渐渐地湿了。楼下玩闹的几个小孩子好像更高兴了，呼朋叫友的，滑着轮滑一边喊一边快速地滑动。
望着窗外绿意盎然的树枝，雀跃的小鸟，欢快的小孩，我的心也似乎飞到了窗外，我仰起头，闭上双眼，昏昏的脑袋也像是吸足了氧气，立即感觉轻松、清醒、敏捷。心房内憋闷的委屈一扫而光。“啊，好清新，好舒服啊！”
长时间的读书，也需要适当的调节。望着窗外的树，窗外的天，窗外的雨，窗外的小孩子，视力由模糊开始变的清晰，疲劳也减轻了不少。不由得从心底发出感叹：窗外的景色真美！
习作指导
何夜无月？何处无竹柏？何处无景？何处无写作的素材？只要同学们热爱生活，热爱写作，相信你一定会写出优秀的写景文章。
写景的方法有很多，今天我们学习了四种最常见的，希望同学们学以致用，分别是：巧用修辞，突出特征；有序描写，立体展示；调动感官，身临其境；结合心境，融入感情。
布置作业
二、窗外
三、我爱 季 （任选其一）
运用今天学过的写景方法，充分调动全身各种感官感受生活，描写身边的美景。
板书设计
学习描写景物

抓住景物特点

按照顺序描写

调动各种感官

融入人物感情
谢谢
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