四年级上册科学教案-1.4 空气也是生命之源苏教版

4、空气也是生命之源
4、空气也是生命之源
教学目标：
1.了解空气污染的含义、原因、危害，及防止空气污染的方法。
2.知道空气对生命的意义。
3.认识到人类的生产、生活会造成空气污染。
教学重点：
空气也是生命之源，保护空气。
教学过程：
一、?导入新课
1..谈话：今天老师给你们带来了一则谜语，你们想猜吗？（）谜面是：水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。（）你们真聪明！我们已经研究过了空气的各种性质，那么空气重不重要？和我们又有什么关系呢?
我们来做一个实验，大家用一只手捏住鼻子，把嘴闭上。当你感觉不舒服的时候，立即把手松开，记住：不要硬撑；不要作弊。（特殊不能做这个实验的学生除外，其余学生全做，持续十几秒中左右。）
谁能说说刚才你有什么样的感受?
（学生自由说一说自己的感受）
2.这说明什么呢？
（说明空气重要，生命离不开空气。）
师：对我们来说空气和水是一样的重要，几乎所有的生命都离不开它们。大家知道水是大自然的精灵，是美好事物的象征，是生命之源！你们知道吗？空气也是生命之源。今天我们就来学习第四课《空气也是生命之源》(板书课题)
3、看到这个课题你会想到些什么呢?
（学生自由发言）
二、认识生命离不开空气
1.大家打开书第十二页，看第一幅图，这就是我们刚才所做的那个实验，从中我们知道了在日常生活中我们离不开空气。
2、观察其他几幅图画，说一说图意
从这些图画中你明白了什么？
（空气重要、人们离不开它、动物离不开它······）
师小结：在生活中，不论是人、动物还是植物都离不开空气。
3.你们还知道哪些生命离不开空气的例子?
（给病人打氧气，潜水带氧气瓶······）
4.师：出示“生命离不开空气”的课件
三、研讨空气污染的含义及原因
1.师:出示课件，说说两地的空气有何不同?
(学生自由发言)
2.讲解空气污染
3. 播放录像后讨论:空气污染的原因
（学生汇报）
4.师：小结
四、探索空气污染的危害
1.讨论：空气污染的危害
2.汇报：空气污染有哪些危害？
3.出示课件总结：空气污染的危害
五、提出保护空气的措施
空气污染的危害还真不小，而且我们又都喜欢清新健康的空气，可是空气并不是取之不尽，用之不竭的。我们有责任保护空气，防止空气受到污染。
1.出示“森林作用、汽车尾气、焚烧垃圾”的课件
引导学生说说：为了净化空气，我们应该做些什么？
2. 师：在以前的生活中你自己有没有做过什么污染空气的事情呢？以后应该怎样做？
3、老师给你们放一段录像，看看片中是怎样防止空气污染的？
六、布置课后作业：在三面小镜子上涂上相同面积的凡士林，放在不同地方，几天以后观察哪里灰尘大，空气污染严重，发现后尽快及时解决。
七、通过这节课的学习你们有哪些收获？
八、课堂总结
空气是我们生存的基础，是传递声音的媒介，是我们的安全卫士，是生命之源，没有空气我们就无法生存；没有空气我们的世界将是一个无声的世界；没有空气，阳光会将我们晒焦。因此，我们有责任保护空气不受污染，现在我们身居在环境优美的昌图县城，享受着大自然赋予我们的美丽景色。让我们携起手来，尽自己微薄力量，去创造清新健康的空气，让我们家乡更加绚丽多彩；让我们的家园更加勃勃生机！