《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》优秀课件（35张PPT）

(共35张PPT)
成功着舰的歼-15 552号飞机
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
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通 讯
实用课件制作：涡阳八中臧文清
辽宁舰
辽宁舰歼-15起飞训练
高素质的辽宁舰官兵
辽宁舰内部
辽宁号航空母舰，简称"辽宁舰"，舷号16，是中国人民
解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。前身是
苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装
后中国将其称为001型航空母舰。
80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，
建造工程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，
于2002年3月4日抵达大连港。
2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。2012年9月25日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。
2013年11月，辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期47天的海上综合演练，期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型远洋航空母舰战斗群，战斗群编列近20艘各类舰艇。这是自冷战结束以来除美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。2017年1月12日凌晨，赴南海执行跨海区训练和试验的辽宁舰编队通过台湾海峡，继续开展后续任务。
辽宁舰简介
学习目标
1、了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。

2、感知课文内容，培养提取信息的能力。

3、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。

4、感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。

特点：（1）新闻性。（2）文学性。（3）评论性
文体知识
通讯的定义及特点：
消息是“报道新闻事件”，新闻特写是“描绘新闻瞬间”，
通讯是“讲述新闻故事”。
通讯一般分人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

还可分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）小故事、集纳、巡礼、纪实见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

通讯的分类
文体知识
1、字音检测
着陆（ ） 桅杆（ ）
凛冽（ ） 舰艉（ ）
浩瀚（ ） 娴熟（ ）
默契（ ） 镌刻（ ）
澎湃（ ） 殚精竭虑 （ ）
zhuó
wéi
lǐnliè
wěi
hàn
xiǎn
qì
juān
péng pài
dān
检查预习
浩瀚：
娴熟：
镌刻：
白手起家：
殚精竭虑：
惊心动魄：
用尽精力，费尽心思。
形容使人感受很深，震动很大。
比喻原来没有基础或条件很差而创立一番
事业。
雕刻
熟练
形容水势盛大，也形容广大或繁多。
检查预习
2、掌握释义
通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？
这篇通讯用写生的笔法详尽而有具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。
整体把握
或 歼-15舰载战斗机首架次成功着舰
归纳出文章的层次，说说本文采用了什么
写作顺序。
第一层（ ）：
第二层（ ）：
第三层（ ）：
整体把握
1
2-19
20-26
交代事件发生的海天环境。
详细报道了舰载机着舰的整个过程。
描写成功着舰后人们的激动表现。
时
间
顺
序

默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载
战斗机首次成功着舰的主要环节。
这篇通讯按时间顺序，生动地再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰的过程。
整体把握
着舰前检查准备
指挥调整战机的着舰姿态
成功着舰
欢呼庆祝
第①段属于什么描写？有何作用？
属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。把我国航母舰载机首次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，渲染了紧张的气氛，展现了中国海军的自信、自豪，为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。

合作探究
第③④段在文中有何作用？
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
合作探究
第20段作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？
作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。表现了作者对我国航母舰载战斗机
首次成功着舰喜悦和自豪。
合作探究
第?段引用某大国上将的话有什么作用？
彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。
合作探究
文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现
场人的情形，有何作用？
运用侧面描写作用分析法。
①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。
②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。
③增强新闻的现场感，增强感染力。
④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，
从而突出了主题。?
合作探究
最后一段重点采用了哪些表达方式？
有何作用？
重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。
合作探究
有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。
请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。
①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。
合作探究

本文采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。
合作探究
主题归纳
文章的主标题有何妙处？
“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。
“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上， “一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
合作探究
第⑥段“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。”
比喻。将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，
“现场所有的人都捏着一把汗。”心理描写，渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗，侧面烘托舰载机着舰风险极大。
语言品读
第⑩段“飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。”
神态描写，表现力海军战士的艰辛和高度的责任感，表达了作者对海军官兵的敬佩和爱戴之情。
语言品读
第?段“歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。”
比喻。把即将着舰的舰载机比喻成“凌波海燕”，生动形象地写出了歼-15舰载机轻巧灵活的特点，流露出作者的赞美之情。
语言品读
第?段“声如千骑疾，气卷万山来。”
运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。

语言品读
第?段“9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 ”
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。 “震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音；“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词语描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度； “牢牢地”“稳稳地”生动地写出我国着舰技术的
成熟和飞行员操作技能的娴熟。
语言品读
第?段“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？”
运用了排比和反问的修辞手法，突出了我国科研人员付出的艰辛和努力以及顽强不屈、无私奉献的精神，表达了作者对我国人民富国强民梦想的振奋和自豪之情，增强了语言的表达气势和感染力。
语言品读


2.重点突出，主次分明。
本文对我国航母舰载战斗机首架次着舰这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员所做的着舰前的准备工作，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，再到舰载机成功着舰，整个试验过程都做了完整的记录。条理清晰，铺排有序，毫无杂乱之感。
塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节，是读者最关注的，作者紧紧抓住这些重点内容，集中笔墨叙写了这些环节，主次分明，详略得当地将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。
1.叙事完整，铺排有序。
技法总结


文中运用了排比的修辞手法，写出了我国科研人员顽强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和感染力。把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生动形象地表现出了当时舰载机着舰的危险性之大，从而增强了语言的表现力和感染力。
3.采用了排比、比喻等修辞手法。
技法总结

无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军事实力，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。
课堂总结
再见