《相见欢》《如梦令》优秀课件29张PPT

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课外古诗词诵读
相见欢

如梦令
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实用课件制作：涡阳八中臧文清
相见欢
朱敦儒
作者简介
朱敦儒（1081－1159），字希真，洛阳人。靖康、建炎间，屡召不起。1133年（绍兴三年）以荐补右迪功郎，1135年（绍兴五年）赐进士出身守秘书省正字（校正文字的官吏）。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。晚落致仕，除鸿胪少卿，秦桧死，依旧致仕。1159年（绍兴二十九年）卒。有词三卷，名《樵歌》。
知人论世
写作背景
靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
知人论世

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。

中原乱，簪 缨 散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
诗歌朗读
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相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。

译文：南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请悲风吹泪过扬州。
疏通文意
相见欢
朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
诗词赏析
下阙
上阙
象征国势衰微
直抒胸臆
拟人
主旨：
表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神（忧国忧民）。
借代
写景
抒情
苍凉感伤
——
—————————
点睛之笔
理解默写：
1.“ ”一句中作者运用象征手法暗示南宋的国势日渐衰微，奠定了全词苍凉感伤的情感基调。
2.“ ， ， ”直抒胸臆，表达了亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨。
3.“ ”一句运用了拟人手法，含蓄深沉地表达了词人忧国忧民的情感
万里夕阳，垂地大江流
中原乱
簪缨散
几时收
课堂检测
试倩悲风吹泪过扬州
如梦令
李清照
作者简介
李清照，南宋女词人，号易安居士，齐州章丘（今山东）人。所作词，前期多反映其悠闲生活，后期多悲叹身世，寓故国黍离之悲，情调感伤。给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。
她擅长于白描，语言明白如话，富有生活气息。这首《如梦令》是她的早期作品。??

如梦令
李清照

常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
听朗读


如梦令
李清照

常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
疏通文意
游览溪亭，饮酒赏景，叫人流连忘返，兴致那么高，酒喝得那么欢畅，直到黄昏时候，竟至于“沉醉不知归路”。待到兴尽，方才回舟，在“沉醉”中小船走错了路，直到荷塘深处方始发觉。急着寻路回家，情不自禁地叫起来“争渡，争渡（怎么渡，怎么渡）”，声音惊动了栖息的沙鸥白鹭。
这首词写的是什么季节？ 具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？
3 词人一日出游，心情如何？从哪个词可看出？
4 这首词表现了作者怎样的思想感情（主旨）？
(夏季.黄昏)
哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？
(“藕花”“日暮”)
(常记)
(常)
(愉快.欢乐)
（热爱生活、热爱自然、热爱美好事物）
（沉醉）
诗词赏析
古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？
溪亭日暮
藕花深处
一滩鸥鹭

诗词赏析
你喜欢这首词吗？说说原因。
喜欢。
我感受到了词人带来的是巨大的惊喜和深深的陶醉。花香、酒气，使词人暂时摆脱了封建社会名门闺秀的重重枷锁，显现出她开朗、活泼，好奇、争强好胜的少女的天性。
于是有争渡之举。当读到“惊起一滩鸥鹭”时，我感受到了一种强烈的生命活力。
诗词赏析
理解默写：

1.《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是： ， 。

2.翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却
在《如梦令》中嗟叹： ， 。

3.“ ， ， ”写出了词人先是焦急，紧接着是惊愕，最后是惊喜的心情。
常记溪亭日暮
沉醉不知归路
兴尽晚回舟
误入藕花深处
诗词赏析
争渡
争渡
惊起一滩鸥鹭
再 见