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新人教部编版语文八年级上册
《雁门太守行》教学设计
【教学目标】
1. 初步了解 “行”的文体特点。
2.探究欣赏古代诗词的方法,提高欣赏力。
3. 领悟诗歌主题,从小树立爱国之志。
【教学重点】
1. 品味语言,体会古诗中颜色词的表达作用。
【教学难点】
学习守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概,从小树立爱国之志。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、故事导入
元和二年深秋的一天,小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时,韩愈刚把客人送走,非常疲倦,准备休息。当他的门人把这首诗送给他时,他一边脱着衣服,一边很随意地看了送过来的诗歌。可是,当他看到开头两句诗时,便大为震惊,连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗,就是我们今天所要学习的《雁门太守行》。
二、文学常识
1.作者简介
李贺(790-816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人,唐代中期浪漫主义诗人的代表。有“诗鬼”之称,是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。与李白、李商隐称为唐代三李。一生抑郁,27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面,表达自己以死报国的决心和立功的壮志。
2.背景链接
《雁门太守行》作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使,领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱),李贺即兴赋诗鼓舞士气,作成了这首诗。
3.解题。歌行体是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗,题名为“歌”、“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别,都是“歌曲”的意思,其音节、格律一般都比较自由,遂有“歌行”一体。比如《长歌行》、《钱塘湖春行》等。
三、读诗味,感知音韵美
1、自由吟读,读准字音
雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞(lín)开。
角声满天秋色里,塞上燕(yān)脂凝(níng)夜紫。
半卷红旗临易水,霜重(zhòng)鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携(xié)玉龙为君死!
2、教师范读,读准节奏
雁门太守行
李贺
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。
角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。
半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。
报君/黄金/台上意,提携/玉龙/为君死。
3、视频朗读,注意重音
提示:重读韵脚:全诗押i韵“摧、开、里、紫、水、起、意、死”
4、自由朗读,想象画面
5、全班齐读,读出情感
雁门太守行
李贺
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。(“紧张 壮烈”)
角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。(“凝重 悲壮”)
半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。(“凝重 悲壮”)
报君/黄金/台上意,提携/玉龙/为君死。(“坚定 豪迈”)
四、理诗意,探寻意境美
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。
黑云:此形容战争烟尘铺天盖地,弥漫在边城附近,气氛十分紧张。
摧:毁。
甲光:指铠甲迎着太阳发出的闪光。
金鳞:是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
甲光:铠甲迎着太阳闪出的光。甲,指铠甲,战衣。
向日:迎着太阳。向:向着,对着。
金鳞开:(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。开:打开,铺开。
诗意:敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。
角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。
角:古代军中一种吹奏乐器,多用兽角制成,也是古代军中的号角。
凝,凝聚。
诗意:号角的声音在这秋色里响彻天空;塞上泥土犹如胭脂凝成,夜色中浓艳得如紫色。
半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。
临:逼近,到,临近。
不起:是说鼓声低沉不响亮。
诗意:寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水;凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。
报君/黄金/台上意,提携/玉龙/为君死。
报:报答。
君:君王。
意:信任,重用。
玉龙:宝剑的代称。
诗意:为了报答国君的赏赐和厚爱,手操宝剑甘愿为国血战到死。
五、悟诗情,品诗情感美
1、通过读诗,你看到了什么?听到了什么?联想到了什么?感受到了什么?(再读诗歌,合作讨论并展示)
黑云——使人联想到大敌当前的形势,形势紧急;
金鳞——戒备森严,显示出不可侵犯的气概。
燕脂——更浓的紫色透出肃杀之气,仿佛战士的鲜血染成。
红旗——红旗半卷,写出行军的诡秘。
角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮烈的感觉。
2、简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。
“开”形象地展示出将士们饱满的情绪,与“摧”字相对,更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。
3、诗的最后两句,你是怎么理解的?(再读诗歌,合作讨论并展示)
明确:诗人运用典故,点明主旨,以抒写全体官军将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场,即誓死报效朝廷的决心和爱国情感。
4、你认为诗的主题是什么?
明确:这是一首政治抒情诗,诗人用极其简洁的方式从总体上概括了这场战争的艰苦性,高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神, 给他们的斗争染上了悲壮的色彩——从这个意义上也可以说这是一支振奋人心的战歌。
六、赏写法,品析艺术美
1、诗人描绘了几个画面来反映官军的军旅生活?
诗人选取三个画面描写军旅生活:
一个在白天,表现官军戒备森严;
一个在黄昏前,表现官军刻苦练兵;
一个在中夜,写官军出其不意的袭击敌人。
诗中句句都有鲜明的色彩,构成色彩斑斓的画面,以色示物,以色感人,以色传情,作者简直就是一个高明的画家。
2、请你用“我喜欢 ,因为 ”句式说话。说说它美在何处?
示例:
①我喜欢“黑云压城城欲摧”这句,因为它用比喻和夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。(修辞美)
②我喜欢“黑云压城城欲摧”这句,因为“压”字,一字传神,形象的写出敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量的悬殊,守军将士处境的困难。现在人们常用“黑云压城”来形容局势的危急。(语言美)
③我喜欢“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”这两句,因为它勾画出这样的图景:城头弥漫着乌云,似乎淹没了一切,但偶尔大风吹过,云中透出日光,照在城头士兵的铁甲上,金光闪闪,显示出不可侵犯的气概,给人以无比威严的感觉。 (画面美)
④我喜欢“角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。”这两句,因为时值深秋,万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽的鸣响起来,鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上,呈现出一片紫色。(色彩美)
⑤我喜欢“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”这两句,因为诗人写出了将士们不畏寒冷,不怕疲劳和连续作战的精神,再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。(精神美)
3、首句运用什么修辞手法?作用是什么?现在人们常用“黑云压城”来形容什么?
首句用比喻和夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 现在人们常用“黑云压城” 来形容局势的危急。
4、第三、四句是从什么角度来描写战争的?
诗人从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色,渲染悲壮惨烈的气氛,写激战中边塞风光的悲壮之美。
5、最后两句运用了什么写法?在全诗中有什么作用?
明确:活用战国时期燕昭王置千金于台上以招贤才的典故。点明主旨,表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
6、李贺写诗,总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩,试以这首诗为例具体说明。
明确:这首诗几乎句句都有鲜明的色彩,其中如金色、胭脂色、紫红色,不但鲜明浓艳,而且它们跟黑色、秋色、玉白色等交织在一起,构成了一幅色彩斑斓的画卷。
七、强记忆,再享诗意美
背诵并默写这首诗。
八、中考链接
1.“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度,对它作点赏析。
示例:
角度一,意境雄浑。运用想象的黑云和日光来制造意境,色彩浓烈,想象奇特。
角度二,巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势;运用对偶,音韵和谐。
角度三,感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。
2.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死” 运用什么手法?表达了将士们怎样的情感?
答:运用燕昭王易水筑台放金揽人的典故,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。(或:写出将士们报效朝廷的决心;忠君报国的心愿)
3.对这首诗内容的分析,不恰当的一项是( C )
A第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句,“寒声”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身。
4.下面对本诗理解、分析不正确的一项是( C )
A.“雁门太守行”是古乐府曲 名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。
B.全诗以色彩斑斓的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构成了奇特的意境,歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”,是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色,写出了边塞风光的秀美。
D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。
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语文R版 八年级上
雁门太守行
《诗词五首》
故事导入
元和二年深秋的一天,小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时,韩愈刚把客人送走,非常疲倦,准备休息。当他的门人把这首诗送给他时,他一边脱着衣服,一边很随意地看了送过来的诗歌。可是,当他看到开头两句诗时,便大为震惊,连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗,就是我们今天所要学习的《雁门太守行》。
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李贺(790-816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人,唐代中期浪漫主义诗人的代表。有“诗鬼”之称,是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。与李白、李商隐称为唐代三李。一生抑郁,27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面,表达自己以死报国的决心和立功的壮志。
文学常识
1.作者简介
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《雁门太守行》作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使,领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱),李贺即兴赋诗鼓舞士气,作成了这首诗。
2.背景链接
文学常识
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歌行体是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗,题名为“歌”、“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别,都是“歌曲”的意思,其音节、格律一般都比较自由,遂有“歌行”一体。比如《长歌行》、《钱塘湖春行》等。
3.解题
文学常识
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雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死!
读诗味,感知音韵美
1、自由吟读,读准字音
lín
yān
níng
zhòng
xié
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雁门太守行
李贺
黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。
角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。
半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。
报君/黄金/台上意,提携/玉龙/为君死。
2、教师范读,读准节奏
读诗味,感知音韵美
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3、视频朗读,注意重音
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雁门太守行
李贺 黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。( )
角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。( )
半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。( )
报君/黄金/台上意,提携/玉龙/为君死。( )
4、自由朗读,想象画面
5、全班齐读,读出情感
读诗味,感知音韵美
“紧张 壮烈”
“凝重 悲壮”
“凝重 悲壮”
“坚定 豪迈”
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黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。
黑云:
摧:
甲光:
向日:
金鳞:
金鳞开:
诗意:敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。
理诗意,探寻意境美
此形容战争烟尘铺天盖地,弥漫在边城附近,气氛十分紧张。
毁。
指铠甲迎着太阳发出的闪光。
迎着太阳。向:向着,对着。
是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。开:打开,铺开。
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角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。
角:古代军中一种吹奏乐器,多用兽角制成,也是古代军中的号角。
凝,凝聚。
诗意:号角的声音在这秋色里响彻天空;塞上泥土犹如胭脂凝成,夜色中浓艳得如紫色。
理诗意,探寻意境美
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半卷/红旗/临易水,霜重/鼓寒/声不起。
临:逼近,到,临近。
不起:是说鼓声低沉不响亮。
诗意:寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水;凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。
理诗意,探寻意境美
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报君/黄金/台上意,提携/玉龙/为君死
报:报答。
君:君王。
意:信任,重用。
玉龙:宝剑的代称。
诗意:为了报答国君的赏赐和厚爱,手操宝剑甘愿为国血战到死。
理诗意,探寻意境美
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1、通过读诗,你看到了什么?听到了什么?联想到了什么?感受到了什么?(再读诗歌,合作讨论并展示)
黑云——
金鳞——
燕脂——
红旗——
角声满天、鼓寒声沉——
悟诗情,品诗情感美
使人联想到大敌当前的形势,形势紧急;
戒备森严,显示出不可侵犯的气概。
更浓的紫色透出肃杀之气,仿佛战士的鲜血染成。
红旗半卷,写出行军的诡秘。
给人庄严壮烈的感觉。
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2、简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。
“开”形象地展示出将士们饱满的情绪,与“摧”字相对,更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。
悟诗情,品诗情感美
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3、诗的最后两句,你是怎么理解的?
明确:诗人运用典故,点明主旨,以抒写全体官军将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场,即誓死报效朝廷的决心和爱国情感。
悟诗情,品诗情感美
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4、你认为诗的主题是什么?
明确:这是一首政治抒情诗,诗人用极其简洁的方式从总体上概括了这场战争的艰苦性,高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神, 给他们的斗争染上了悲壮的色彩——从这个意义上也可以说这是一支振奋人心的战歌。
悟诗情,品诗情感美
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1、诗人描绘了几个画面来反映官军的军旅生活?
诗人选取三个画面描写军旅生活:
一个在白天,表现官军戒备森严;
一个在黄昏前,表现官军刻苦练兵;
一个在中夜,写官军出其不意的袭击敌人。
诗中句句都有鲜明的色彩,构成色彩斑斓的画面,以色示物,以色感人,以色传情,作者简直就是一个高明的画家。
赏写法,品析艺术美
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2、请你用“我喜欢 ,因为 ”句式说话。说说它美在何处?
示例:
①我喜欢“黑云压城城欲摧”这句,因为它用比喻和夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。( )
赏写法,品析艺术美
修辞美
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②我喜欢“黑云压城城欲摧”这句,因为“压”字,一字传神,形象的写出敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量的悬殊,守军将士处境的困难。现在人们常用“黑云压城”来形容局势的危急。( )
赏写法,品析艺术美
语言美
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③我喜欢“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”这两句,因为它勾画出这样的图景:城头弥漫着乌云,似乎淹没了一切,但偶尔大风吹过,云中透出日光,照在城头士兵的铁甲上,金光闪闪,显示出不可侵犯的气概,给人以无比威严的感觉。 ( )
赏写法,品析艺术美
画面美
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④我喜欢“角声/满天/秋色里,塞上/燕脂/凝夜紫。”这两句,因为时值深秋,万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽的鸣响起来,鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上,呈现出一片紫色。( )
赏写法,品析艺术美
色彩美
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⑤我喜欢“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”这两句,因为诗人写出了将士们不畏寒冷,不怕疲劳和连续作战的精神,再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。( )
赏写法,品析艺术美
精神美
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3、首句运用什么修辞手法?作用是什么?现在人们常用“黑云压城”来形容什么?
首句用比喻和夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 现在人们常用“黑云压城” 来形容局势的危急。
赏写法,品析艺术美
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4、第三、四句是从什么角度来描写战争的?
诗人从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色,渲染悲壮惨烈的气氛,写激战中边塞风光的悲壮之美。
赏写法,品析艺术美
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5、最后两句运用了什么写法?在全诗中有什么作用?
明确:活用战国时期燕昭王置千金于台上以招贤才的典故。点明主旨,表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
赏写法,品析艺术美
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6、李贺写诗,总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩,试以这首诗为例具体说明。
明确:这首诗几乎句句都有鲜明的色彩,其中如金色、胭脂色、紫红色,不但鲜明浓艳,而且它们跟黑色、秋色、玉白色等交织在一起,构成了一幅色彩斑斓的画卷。
赏写法,品析艺术美
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背诵并默写这首诗。
强记忆,再享诗意美
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1.“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度,对它作点赏析。
示例:
角度一,意境雄浑。运用想象的黑云和日光来制造意境,色彩浓烈,想象奇特。
角度二,巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势;运用对偶,音韵和谐。
角度三,感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。
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2.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死” 运用什么手法?表达了将士们怎样的情感?
答:运用燕昭王易水筑台放金揽人的典故,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。(或:写出将士们报效朝廷的决心;忠君报国的心愿)
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3.对这首诗内容的分析,不恰当的一项是( )
A第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句,“寒声”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身。
C
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4.下面对本诗理解、分析不正确的一项是( )
A.“雁门太守行”是古乐府曲 名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。
B.全诗以色彩斑斓的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构成了奇特的意境,歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”,是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色,写出了边塞风光的秀美。
D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。
C
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