四年级上册科学 3.1 声音的产生 课件 苏教版 (共20张PPT)

课件20张PPT。一 声音是什么第一章 声现象声的世界探究声音的产生试一试:方法交流：纸、橡皮筋、笔帽、水怎样使它们发出声音?比比谁的方法多?谁的方法特别?
一、声音的产生你有多少种办法来利用一张纸发出声音？上述物体发声与不发声时有什么不同?物体发声时有什么共同特点?讲话时,声带在振动吗?发声的尺贴近面颊你有什么感觉?
思考:做一做:总结：声音由物体振动产生的。思考一：是不是物体不振动就不产生声音? 教师演示：小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂
　　　　　住音叉，声音立刻停止。思考二：气体能不能产生声音呢?学生演示：向笔帽中吹气可发出声音思考三：液体能不能产生声音呢?学生活动：晃动水瓶发出声音，把水倒人另一
　　　　　个杯子中也可以发出声音1. 、 、 都能发声。2.正在发声的物体被称为____。气体固体液体声源笛子等管乐器发出声音，是由____振动产生的。树叶1.声音是由物体振动产生的，风吹树叶沙沙的响，是____在振动。 空气柱二、声音的传播【探究】声音能通过固体或液体传播吗？你还能在生活中举一些例子吗？你还能设计一个简单的实验来验证这个问题吗？受困的矿工会获救吗？说明固体能传播声音.图中事例说明什么？渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑二、声音的传播【探究】声音能否在真空中传播？1.声音可以在 、 、 传播，不能在 中传播2.声音的传播需要介质，固体、液体、气体
都可以充当声音传播的介质气体固体液体真空思考:听见声音需要具备哪些条件?声源、介质、耳朵小 结一、声音是怎样产生的？二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）检 测1.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_______________．振动停止，发声停止检 测2.关于声音的产生，下列说法正确的是（ ）
A,发声的物体不一定是振动的
B,只要物体在振动，我们就能听到声音
C,只要物体发声就一定在振动
D,有些物体振动不一定产生声音C检 测3. 如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会（ ） 起来，这一现象既可以说明发声的物体在（ ），也能说明声音可以在（ ） 中传播。弹振 动空气再见