综合性学习： 我们的互联网时代 (教案)

综合性学习
我们的互联网时代
【目标】
了解互联网对人们生活、工作和学习的影响。
了解现代信息传播的主要方式，学会正确使用互联网搜集信息。
学会筛选信息，善于和别人交流信息，初步养成储存信息、运用信息的好习惯。
【内容】
网络词语小研讨
你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3q”“喜大普奔”这些网络词语的意思吗？它们有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。有人视其为戕害规范语言的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。那么，我们应该如何看待网络语言呢？
小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的。再搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会“受人冷落”。
【示例】
网络词语的示例：
英文缩略语。英文缩略语是聊天室里的密电码。例如：tks（ thanks。谢谢），u（you。你），等等。
汉宇的谐音和转义。在网络语言中，汉字的谐音和转义现象比比皆是。例如：酱紫（这样子），竹叶主页），伊妹儿（e－mai），等等。
动物名称借用。借用动物名称，使网络语言显得风趣幽默。例如：大虾（网络高手），菜鸟（网络新手），等等。
翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进去，比如“宅男”“给力”“点赞”，成为规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的例子，试着用“非网络语言”表述它们的意思。想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？
【示例】
网络词语在表达方面有共同点，那就是新异性、皆趣性。比如：
洪荒之力：“洪荒”本指混沌蒙昧的状态，借指太古时代。在热播剧《花千骨》中“洪荒之力”频频出現，指的是法力无边且无法控制的妖神之力。后“洪荒之力”走红，多用来形容超乎想象的巨大能量。
小目标：万达集团董事长王健林在接受电视专访时谈到“很多年轻人想当首富”的话题时表示：“先定个能达到的小目标，比方说我先挣它1个亿。”“小目标”这个词语迅遠走红，意恩正好与本义相反，指的是普通人难以达到的“大目标”，其中满含网民的娱乐、自嘲精神。
想想自己以前的作文中，是否用过一些网络词语。小组讨论一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？如果能，可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？讨论后，把意见告诉老师，也听听老师的意见。
电子阅读面面观
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种方式。公共汽车上，地铁里，公园的长椅上，越来越多的人埋头注视着一块块小屏幕，浏览各种信息。你会用电脑或手机阅读书报吗？你喜欢这种阅读方式吗？在你看来，电子阅读有什么优缺点？
小组合作，设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见（包括拥护的和反对的），等等
回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访者的意见，仔细分析，看看有什么有趣的发现
小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
【示例】
电子阅读会不会替代传统阅读？
传统阅读是以纸张为载体的阅读。电子阅读是在各种电子产品（笔记本电脑、智能手机等）的显示屏上进行阅读。
与传统阅读相比，电子阅读有许多优点。例如电子阅读工具便于携带，信息存储量大；电子阅读形式多样，趣味性强。
电子阅读也有许多缺点。例如：电子阅读工具辐射较强，长时间阅读电子书籍对读者视力有较大伤害；电子阅读信息容易丢失。
由于电子阅读与传统阅读相比有许多缺点和不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的。因此，传统阅读不会因为电子阅读的出现与发展而消失，传统阅读依然有其存在与发展的空间与必要。电子读与传统阅读对于人们的学习与阅读活动是一种相辅相成的关系，而不是取代关系。这两种阅读方式有机结合，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
用互联网学语文
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其中，把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上，会造成时间和精力的浪费。让我们通过一个活动，学习如何有效进行网络学习。
邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可分为三个板块：
信息游戏——掌握检索的要领
求助和指教—运用社交媒体
不期而遇——漫步网络图书馆
第四单元学习不同类型的散文。课外利用所学的网络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本题为《关于散文》的小册子
完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
【示例】
如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
利用网络查找相关资料，要学会筛选信息。在学习过程中，我们经常会遇到一些在课本内无法找到的知识点，这时通过搜索引擎搜索，一大批资料便蜂拥而至。我们要快速浏览和筛选信息，对信息进行梳理、提炼，去粗取精，消化吸收。
利用网络结识朋友，建立学习型伙伴关系。学习过程是漫长、枯燥的，当遇到困惑、失败的时候，我们需要朋友来帮助我们答疑解惑，给予我们鼓励。利用网络创设学习互助小组，建立学习型伙伴关系，可以帮助我们学习。