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语文R版 八年级上
课外古诗词诵读
相见欢
金陵城上西楼
新课导入
《相见欢?金陵城上西楼》是宋代词人朱敦儒所写的一首词。全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。
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朱敦儒（1081－1159），字希真，洛阳人。有词三卷，名《樵歌》。
朱敦儒早年以清高自许，不愿做官。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落了一个时期。朱敦儒一生的七十多年中，做官的时间很短，长期隐居在江湖之中，被称为“天资旷逸，有神仙风致”的词人。所以，他的作品有很大一部分反映闲适的生活。
文学常识
1、作者简介
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文学常识
靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
2、创作背景
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吟读感知音韵美
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地，大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？
试倩悲风吹泪，过扬州。
1、自由吟读，读准字音
rú
zān yīng
(qiàn)
qìng
2、视频朗读，注意重音
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3、教师范读，注意节奏
4、自由吟读，读出感情
5、全班齐读，读出诗味
吟读感知音韵美
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1．解释下列词语。
金陵：
城上西楼：
倚清秋：
簪缨：
收：
倩：
赏读感悟意境美
南京。
西门上的城楼。
倚楼观看清秋时节的景色。
当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。
收复国土。
请。
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中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪吹到扬州吧。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
在金陵城里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕阳下流去。
2、自主学习，讨论并展示诗意
赏读感悟意境美
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金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。
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3、赏析
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中原乱，簪缨散，几时收？
中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
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“试倩悲风吹泪过扬州”。
风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。
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这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。
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1、词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。?
词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。
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2.词的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。?
前面直抒胸臆，表达亡国之痛，恢复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨；后面用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。?
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3.词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。?
“中原乱，簪缨散”，作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，抒发了亡国之痛；?“几时收？”抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”）
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4、赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的表达效果。
黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。??
这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二是奠定了全词苍凉感伤的感情基调。?
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5、“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？??
借代；?代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。?“中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；?抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。?
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6、词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”用了何种修辞手法？作简要分析。?
用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
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7、著名抗金词人辛弃疾在《永遇乐?京口北固亭怀古》中写到“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，用以再现扬州烽火硝烟的场景。同样提及“扬州”，朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。?
①?词的下阙运用了反问、比拟手法。
②?“几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感彩。
③?词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。??
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8、主旨：表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
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背诵并默写这首词
背读再享词蕴美
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1．上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？
（1）景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。
（2）作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
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2.“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？
（1）借代；代指达官显贵。
（2）作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。
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3、上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。
上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。
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4.词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。
前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨;后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
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新人教部编版语文八年级上册课外古诗词诵读
《相见欢》（金陵城上西楼）教学设计
【学习目标】
??? 1．感受词中所描绘登楼之所见和所表达的思想感情。
??? 2．体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
??? 3．了解此词结构上的特点。
【教学重点】
??? 1．熟读全词，结合课文下注解理解大意。
??? 2．结合相关资料体会作者感情。
【教学难点】结合预习题逐步把握作者感情，理解这首词的特点。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、新课导入
《相见欢?金陵城上西楼》是宋代词人朱敦儒所写的一首词。全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。
二、文学常识
1、作者简介
朱敦儒（1081－1159），字希真，洛阳人。有词三卷，名《樵歌》。
朱敦儒早年以清高自许，不愿做官。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落了一个时期。朱敦儒一生的七十多年中，做官的时间很短，长期隐居在江湖之中，被称为“天资旷逸，有神仙风致”的词人。所以，他的作品有很大一部分反映闲适的生活。
2、创作背景
靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
三、吟读，感知音韵美
1、自由吟读，读准字音
相见欢·金陵城上西楼
（宋）朱敦儒rú
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
中原乱，簪缨zān yīng散，几时收？试倩qiànqìng悲风吹泪，过扬州。
2、视频朗读，注意重音
3、教师范读，注意节奏
4、自由吟读，读出感情
5、全班齐读，读出诗味
四、赏读，感悟意境美
1．解释下列词语。
金陵：南京。城上西楼：西门上的城楼。
倚清秋：倚楼观看清秋时节的景色。
中原乱：指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。
簪缨：当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。
收：收复国土。
倩：请。
2、自主学习，讨论并展示诗意
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
在金陵城里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕阳下流去。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪吹到扬州吧。
3、赏析
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。
中原乱，簪缨散，几时收？
中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
“试倩悲风吹泪过扬州”。
风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。
这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。
五、品读，感悟艺术美
1、词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。?
词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。???
2.词的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。?
前面直抒胸臆，表达亡国之痛，恢复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨；后面用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。?
3.词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。?
“中原乱，簪缨散”，作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，抒发了亡国之痛；?“几时收？”抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”）
4、赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的表达效果。
黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。??
这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二是奠定了全词苍凉感伤的感情基调。?
5、“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？??
借代；?代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。?“中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；?抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。??
6、词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”用了何种修辞手法？作简要分析。?
用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。???
7、著名抗金词人辛弃疾在《永遇乐?京口北固亭怀古》中写到“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，用以再现扬州烽火硝烟的场景。同样提及“扬州”，朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。?
①?词的下阙运用了反问、比拟手法。
②?“几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感彩。
③?词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。??
8、主旨：表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
六、背读，再享词蕴美
背诵并默写这首词
七、中考链接
1．上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？
（1）景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。
（2）作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
2.“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？
（1）借代；代指达官显贵。
（2）作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。
3、上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。
上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。
4.词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。
前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨;后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
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