教科版三上第二单元第2课 《空气能占据空间吗》习题
判断题
空气有时占据空间，有时又不占据空间。（ ）
只要把杯子放入水中，杯子就会充满水。（ ）
把空杯子倒着放,空气就都流出来了，杯子就空了。（ ）
当我们把气球吹得鼓鼓的，气球里的空间就被气体占据了。（ ）
我们所在的教室的空间很大，很多地方都空着,什么都没有。（ ）
把杯子里的水全部倒掉，杯子里就什么也没有了。（ ）
空气占据一定的空间。（ ）
气球能被吹大，说明了空气能占据一定的空间。（ ）
选择
乌鸦喝水的故事里，鸟鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是（ ）。
A.只有小石子??B.小石子和水??C.小石子、水和空气
一个奶粉罐能装200克奶粉,使用后，只剩2克奶粉,此时,罐子里占据空间最多的物 质是(? ?)。 A.水??B.空气??C.奶粉
右图的气球可以被拧成不同的形状，主要原因是(?)。
A.空气可以被压缩 B.空气古据空间 C.空气没有固定的形状
下列关于空气的描述，正确的是(??)。
空气是固体 B.空气占据空间的大小可以发生变化
空气是白色的
下面是小明在做“纸团遇水是否变湿”的实验时遇到的一些问题，请你帮助他解决。
在装水的水槽里撒一些（ ），可以方便观察水位的变化。
A.沙 B.塑料泡沫 C.回形针
杯子应该怎样放入水中，纸团才不会湿呢？（ ）
A.倾斜倒扣 B.竖直倒扣 C.前面两种方法都可行
在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中继续进行实验。如果不再注入空气，我们能观察到的现象是（ ）。
A.水仍不进入，纸不湿 B.水部分进入，纸不湿 C.很多水进入，纸变湿
6. 做“倒扣入水里的杯子，杯底的纸团是否会湿”的实验时，方法（ ）是正确的。
?????? A.?? B.?? C.
实验探究
把一团纸紧紧塞在塑料杯的底部，将塑料杯倒立压入水底
（如图所示）。我看到的现象是_________________________
_____________________________________________________。
在杯底扎一个孔，再把杯子压入水底，这一次看到的现象是_____________________
___________________________________________________________________________。
用打气筒从小孔往杯子里打气，我们会看到什么现象？请用图文结合的形式记录在下面的方框中。
四、如图1,瓶中装半瓶水,瓶口用橡皮塞密封,A、B是两根吸管。如果从A管往里面吹气,会有什么现象?如果从B管往里面吹气会有什么现象?请先用画图的形式在图2、3上记录实验现象,再解释一下其中的原因。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、简答：把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、综合
吹不大的气球
实验目的:瓶中吹气球的实验，证明空气占据空间。实验材料:空饮料瓶、气球。 实验步骤:
将气球放在塑料瓶中,将气球口套在塑料瓶口。
手握住塑料瓶的下半部，用力吹塑料瓶里的气球。
实验现象:无论怎么努力,都无法将气球吹得圆鼓鼓的。 实验分析:饮料瓶中的气球吹不大,说明瓶子里的空间被空气占据着，所以气球吹不大。实验结论:气球无法吹得很大，证明空气占据空间。
参考答案：
一、
×
×
×
√
×
×
√
√
二、
C
B
C
B
（1）B （2）B （3）C
A
三、
(1)有少量水进人到杯子里去，纸一直都是干的?
(2)杯子里水面慢慢升高，杯子里的空间被水占据了,纸团湿了
(3)杯子里水面慢慢降低,杯子里的空间又被空气占据了。简图略
四、
从A管往瓶子里吹气,水中会冒气泡，瓶子里的空间被空气占满了，多余的空气就会从B 管口冒出来。从B管往瓶子里吹气，瓶子里的空间被占满,A管连接着瓶子里的水，所以水会从A管口喷出来。
图2 图3
五、
不能（开始会流几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。
六、
气球无法吹得很大，证明空气占据空间。
教科版科学三年级上册第二单元 第2课教学设计
课题
空气能占据空间吗
单元
二
学科
科学
年级
三
学习
目标
空气占有一定的空间，并且充满各处。
用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间。
运用相关知识，使用材料设计小实验。
培养对空气进行研究的兴趣；能按照要求进行合作探究，乐于交流表达。
用实验现象做论据支持自己的观点，做基于事实的推理。
重点
通过实验探究认识到空气能占据空间。空气占有一定的空间，并且充满各处。
难点
用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间。能对空气占据空间这一事实作出科学的解释。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入
乌鸦喝不到水是因为水和空气占据了瓶子的空间；用小石子占据瓶子的空间，挤出了空气，使水面上升，乌鸦就能喝到水了。
学生交流回答。
旨在激发学生兴趣。
讲授新课
将杯子竖直倒扣到水里，杯子里面放置的纸团会湿吗？
我们都知道,纸遇水会变湿。假如将纸团粘在杯底，然后将杯子竖直倒扣到水里,里面的纸团会湿吗?
通常情况下，纸遇到水会变湿。如果有物质占据了水和纸团之间的空间，使水不能接触到纸团,纸团就不会变湿。
水是否会进入杯内？
实验材料:水槽、透明塑料杯、纸、双面胶、塑料泡沫、打气筒球针。
实验步骤:
(1)在塑料杯内的底部贴一小块双面胶,将纸揉成一个纸团，紧塞在杯底,用双面胶把纸团粘牢。
(2)在水槽内装满水,在水面上撒一些漂浮物(如泡沫塑料、吹塑纸),可方便观察水位变化。
(3)把杯子慢慢地竖直倒扣压在水里,要压到水槽内的水面淹没杯底为止，再竖直提起杯子,观察纸团是否被浸湿。
提醒：
①将杯子压入水里时要慢，并保持竖直，要压到水槽内的水面淹没杯底为止。
②竖直提起杯子时动作也要慢，并要把杯子外壁和杯口的水擦干，然后取出纸团。
(4)在塑料杯底扎个小孔，再把杯子竖直压入水里，观察杯子中有什么变化。
(5)用打气筒连着球针，把球针插入杯底的小孔，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，观察杯中的现象。
实验分析:这个实验包括三个环节。
第一个环节，将底部粘有纸团的杯子竖直倒扣到水里，等水面设过杯底，杯子必须竖直向下，如果杯子倾斜，空气泄漏后,水会填充相应的空间，纸团可能会因此变湿。如果操作恰当，由于空气占据杯子的空间,水不会进入，纸团也不会湿。
①空气占据杯子的空间,水无法进入杯子,纸团不会湿。
实验分析:
第二个环节,在塑料杯底扎一个小孔,然后将杯子重新放人水中。要注意在压杯人水之前，用一个手指按压着小孔，等水淹没了杯子后，再放开按压的手指。这时发现小孔处开始冒泡,说明水把杯中的空气挤出来了。这时可以发现水位发生了变化,漂浮物比之前低了。
②杯底扎小孔后，杯中的空气从小孔中流出，水进入杯中，占据杯中的空间。
实验分析:
第三个环节，向杯中打气,随着气体一点点加入，能看到杯中明显的水位下降现象。
③从小孔向杯中打气，空气进入杯中，挤出杯中的水。
实验结论:空气占据一定的空间。
观看视频资料
不湿的纸团和探究纸团不湿的奥秘。
在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？
当空气被密封在杯中时,水不能流进杯子。当杯底被扎了一个小孔后，杯子里的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打进杯子后，杯中的空气增多，占据空间,把水挤出,杯子里的水减少。
空气能占据空间吗?说说你的看法和理由。
空气能占据空间。在上面的实验中,纸团不湿的现象说明空杯子并不真正是空的，杯子里的空间被空气占据着。在杯底扎一个小孔后,水槽里的水进入了杯子,是因为杯子里的空气从小孔向外流出,腾出了杯子里的空间，杯子外的水就流了进来。从小孔向杯内打人空气后，空气占据了水杯内的空间,杯子里的水被挤了出去。
拓展提高：有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？
实验材料：吸管、橡皮泥、矿泉水瓶、水。
实验步骤：
(1)把两根吸普插人装有半瓶水的矿泉水瓶中。一根吸管插到瓶中的水里，另一根吸管插到瓶中没有水的位置。
(2)用橡皮泥把瓶口封死。
(3)通过没有接触到水的吸管向矿泉水瓶中不断地吹气。
实验现象:
通过没有接触到水的吸管向瓶中不断地吹气，当进入瓶中的空气达到一定量时,水会从另一根吸管中流出。
由于瓶口被橡皮泥封死，并且瓶中的空间是一定的，所以瓶中的空间完全被瓶中的水和空气占据着。当向瓶中吹气时， 就增加了瓶中空气的总量。增加的空气不能从任何地方流出，只能占据水的空间。而水又具有流动性， 所以水从另一根吸管中流出。
怎样是羽绒服更保暖？
当羽绒服蓬松时,羽绒间的空隙被空气占据着。空隙很小，羽绒间的空气传热能力差,使得外面的冷空气不容易到达里面，里面的热空气也不容易到达外面所以保持了温度。相反，当羽绒服被压扁时，羽绒间几乎没有空气,保暖性能就差。此时，我们可以轻轻拍打羽绒服，增加羽绒间的空气,使羽绒服更保暖。
学生阅读活动手册，了解记录方法。
学生小组探究。
学生继续小组探究。
学生继续小组探究。
学生完成实验后展示实验记录，汇报结果。
实验过程中出现了水的变化、空气的变化以及纸巾的变化，这些现象观察起来容易，记录下来也不难。
让学生用透明的瓶子来做这个实验，就是为了将这一过程可视化。让学生将橡皮泥从瓶口取出，然后向瓶中吹气，观察水还能不能被挤出。
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识到空气占有一定的空间，并且充满整个地球家园。
板书
空气能占据空间吗
课件21张PPT。2 空气能占据空间吗 教科版科学 三年级上新知讲解将杯子竖直倒扣到水里，杯子里面放置的纸团会湿吗？ 我们都知道,纸遇水会变湿。假如将纸团粘在杯底，然后将杯子竖直倒扣到水里,里面的纸团会湿吗?
通常情况下，纸遇到水会变湿。如果有物质占据了水和纸团之间的空间，使水不能接触到纸团,纸团就不会变湿。聚 焦新知讲解探 索 水是否会进入杯内？实验材料:水槽、透明塑料杯、纸、双面胶、塑料泡沫、打气筒球针。
实验步骤:
(1)在塑料杯内的底部贴一小块双面胶,将纸揉成一个纸团，紧塞在杯底,用双面胶把纸团粘牢。
(2)在水槽内装满水,在水面上撒一些漂浮物(如泡沫塑料、吹塑纸),可方便观察水位变化。新知讲解探 索 水是否会进入杯内？(3)把杯子慢慢地竖直倒扣压在水里,要压到水槽内的水面淹没杯底为止，再竖直提起杯子,观察纸团是否被浸湿。
提醒：
①将杯子压入水里时要慢，并保持竖直，要压到水槽内的水面淹没杯底为止。
②竖直提起杯子时动作也要慢，并要把杯子外壁和杯口的水擦干，然后取出纸团。新知讲解探 索 水是否会进入杯内？(4)在塑料杯底扎个小孔，再把杯子竖直压入水里，观察杯子中有什么变化。
(5)用打气筒连着球针，把球针插入杯底的小孔，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，观察杯中的现象。新知讲解探 索 水是否会进入杯内？实验分析:这个实验包括三个环节。
第一个环节，将底部粘有纸团的杯子竖直倒扣到水里，等水面设过杯底，杯子必须竖直向下，如果杯子倾斜，空气泄漏后,水会填充相应的空间，纸团可能会因此变湿。如果操作恰当，由于空气占据杯子的空间,水不会进入，纸团也不会湿。①空气占据杯子的空间,水无法进入杯子,纸团不会湿。新知讲解探 索 水是否会进入杯内？实验分析:
第二个环节,在塑料杯底扎一个小孔,然后将杯子重新放人水中。要注意在压杯人水之前，用一个手指按压着小孔，等水淹没了杯子后，再放开按压的手指。这时发现小孔处开始冒泡,说明水把杯中的空气挤出来了。这时可以发现水位发生了变化,漂浮物比之前低了。②杯底扎小孔后，杯中的空气从小孔中流出，水进入杯中，占据杯中的空间。新知讲解探 索 水是否会进入杯内？实验分析:
第三个环节，向杯中打气,随着气体一点点加入，能看到杯中明显的水位下降现象。③从小孔向杯中打气，空气进入杯中，挤出杯中的水。实验结论:空气占据一定的空间。新知讲解研 讨 1在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？ 当空气被密封在杯中时,水不能流进杯子。当杯底被扎了一个小孔后，杯子里的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打进杯子后，杯中的空气增多，占据空间,把水挤出,杯子里的水减少。新知讲解研 讨 2空气能占据空间吗?说说你的看法和理由。 空气能占据空间。在上面的实验中,纸团不湿的现象说明空杯子并不真正是空的，杯子里的空间被空气占据着。在杯底扎一个小孔后,水槽里的水进入了杯子,是因为杯子里的空气从小孔向外流出,腾出了杯子里的空间，杯子外的水就流了进来。从小孔向杯内打人空气后，空气占据了水杯内的空间,杯子里的水被挤了出去。拓展提高 有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？实验材料：吸管、橡皮泥、矿泉水瓶、水。
实验步骤：
(1)把两根吸普插人装有半瓶水的矿泉水瓶中。一根吸管插到瓶中的水里，另一根吸管插到瓶中没有水的位置。
(2)用橡皮泥把瓶口封死。
(3)通过没有接触到水的吸管向矿泉水瓶中不断地吹气。用橡皮泥将瓶口封死，保证空气被密封在一个空间里。拓展提高实验现象:
通过没有接触到水的吸管向瓶中不断地吹气，当进入瓶中的空气达到一定量时,水会从另一根吸管中流出。
由于瓶口被橡皮泥封死，并且瓶中的空间是一定的，所以瓶中的空间完全被瓶中的水和空气占据着。当向瓶中吹气时， 就增加了瓶中空气的总量。增加的空气不能从任何地方流出，只能占据水的空间。而水又具有流动性， 所以水从另一根吸管中流出。拓展提高怎样是羽绒服更保暖？ 当羽绒服蓬松时,羽绒间的空隙被空气占据着。空隙很小，羽绒间的空气传热能力差,使得外面的冷空气不容易到达里面，里面的热空气也不容易到达外面所以保持了温度。相反，当羽绒服被压扁时，羽绒间几乎没有空气,保暖性能就差。此时，我们可以轻轻拍打羽绒服，增加羽绒间的空气,使羽绒服更保暖。课堂练习判断：
1.把杯子里的水全部倒掉，杯子里就什么也没有了。（ ）
2.空气占据一定的空间。（ ）
3.气球能被吹大，说明了空气能占据一定的空间。（ ）
选择
做“倒扣入水里的杯子，杯底的纸团是否会湿”的实验时，方法（ ）是正确的。
A. B. C.
2.一个奶粉罐能装300克奶粉，使用后，还剩2克奶粉，此时，罐子里占据空间最多的物质是（ ）。
A.水 B.奶粉 C.空气×√√CA课堂总结 通过本节课的学习，我们认识到空气占有一定的空间，并且充满整个地球家园。
空气能占据空间吗板书设计2 空气能占据空间吗谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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