9 说“木叶”
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
袅袅(niǎo) 照浦(pǔ) 灼灼(zhuó)
亭皋(gāo) 寒砧(zhēn) 涔阳(cén)
万能锭(dìng) 言筌(quán) 王褒(bāo)
窸窣(xī sū) 迢远(tiáo) 柳恽(yùn)
(二)多音字
1.组词辨析法
似 落
泊 尽
2.语境辨析法
(1)在历史老师的启发(fā)诱导下，同学们都了解了过去那些令人发(fà)指的事情。
(2)这个科学家说：“我的这个创(chuàng)造非但没有转化为对人类有益的东西，反而成为给人类带来无穷创(chuāng)伤的隐患。”
二、写对字形
三、积累词语
1.理解辨析
(1)钟爱·喜爱
两者都有“喜爱”之意。“钟爱”指特别爱，爱的程度较深，它的书面色彩更浓一些。“喜爱”指对人或事物有好感或感兴趣，爱的程度较浅，它的口语色彩浓一些。
(2)流传·留传
“流传”指顺着时间往下传或扩大范围往外传。“留传”指遗留下来传给后代。
2.明确词义
(1)相去无几：__________________________________________
(2)不落于言筌：_________________________________________
(3)熟能生巧：__________________________________________
(4)一言难尽：__________________________________________
[答案] (1)指两者距离不远或差别不大。无几，没有多少。
(2)不在语言运用上留下用工的痕迹。
(3)熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
(4)用一句话难以说清楚，形容事情曲折复杂。
[语言运用]
1.判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。
恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，梳朗与棉密的交织，一个迢(zhāo)远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去天渊的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。
改正：_________________________________________________
[答案] 梳—疏 棉—绵 zhāo—tiáo 相去天渊—相去无几
2.填入下面横线处的句子，正确的一项是( )
敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量， ① ，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。 ② ，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。
A.①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 ②不知不觉之中它在影响着我们
B.①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 ②它在不知不觉之中影响着我们
C.①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来 ②它在不知不觉之中影响着我们
D.①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来 ②不知不觉之中它在影响着我们
B [第①个横线前语境中主语是“敏感而有修养的诗人们”，所以应用“把字句”陈述，据此排除C、D两项；第②个“不知不觉”应做“影响”的状语，据此排除A项。]
3.指出下面句子中的语病，并改正。
不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。
改正：_________________________________________________
[答案] 关联词语使用不当。前后分句主语一致时，主语放在关联词前，所以应改为“‘木’不但让我们容易想起了树干”。
[资料链接]
“盛唐气象”的指出者——林庚
林庚(1910—2006)，字静希，原籍福建闽侯，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。1933年毕业于清华大学中文系，后任北京大学中文系教授。既是诗人，又是学者。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。
主要作品：《北平情歌》《冬眠曲及其他》《春野与窗》《问路集》。
20世纪80年代，诗坛呈现出萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报纸、杂志寥寥无几。针对这种现状，林庚曾说：“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言，是艺术的语言，诗化的语言，精练的语言，需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。”他写的《说“木叶”》一文，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术特征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点。
赋、比、兴
诗歌的表现手法很多，我国最早流行且至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
“赋”是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”如《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
“比”是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。”朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”如《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
“兴”是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也。取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。”朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。
这三种表现手法一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。
文学评论
文学评论又叫“文艺评论”，既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果的一种文章样式。其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，提高文艺创作的水平；帮助读者正确理解作品，提高读者的艺术欣赏能力，培养健康的艺术情趣。
文艺评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。
[文本鉴赏]
《说“木叶”》一文，作者林庚着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，深入挖掘“木叶”中“木”字所蕴含的意境，从而阐发了“诗歌语言具有暗示性”的特点。
[答案] ①古诗很少用“树叶” ②第二个特征：颜色性
[文本深读]
一、阅读课文第2自然段，回答下面的问题。
1．文段中引用了《橘颂》《招隐士》中的诗句，且在全文中作者举了大量诗句来证明自己的观点，这种写法有什么作用？
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[答案] 引用这些句子作例证，可以说明“树”的意象比较常见，并由此引导读者深入思考其区别，引发读者探究的兴趣。同时也是为后文的分析做铺垫。
2．作者通过大量的举例分析，总结出了哪些带有规律性的知识？
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[答案] 诗人运用文字洗练，而洗练却不能作为“叶”字独用的理由；用“树叶”没有产生过精彩的诗句；“木叶”为诗人所钟爱，发展为“落木”。
二、阅读课文第4～6自然段，回答下面的问题。
3．第5自然段中，作者举周邦彦的例子有何作用？
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[答案] 目的是比较“木”与“树”的不同，以及说明“树”与“叶”的形象之间是十分一致的，以此进一步揭示诗歌形象的暗示性特征。这样写更能引发读者的联想和想象。
4．结合文章第6自然段，分析“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些，并完成下面的表格。
意象
颜色
触觉
意味
树叶
褐绿色
密密层层、浓阴
繁密充实
木叶
①
②
③
落叶
④
⑤
⑥
落木
比木叶更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了，疏朗与绵密交织，一个超远而美丽的意象
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[答案] ①微黄 ②干燥、不湿润 ③疏朗、飘零之意 ④繁密绿色 ⑤饱含水分 ⑥春夏之交
5．这三个语段分别阐述了什么内容？请简要概括。
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[答案] 第4自然段阐述了“木叶”具有的第一个艺术特征：含有落叶的因素；第5自然段阐述了“木叶”具有第一个艺术特征的原因；第6自然段阐述了“木叶”具有的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的清秋气息。
三、总览全文，回答下面的问题。
6．这篇文章实际上是谈论诗歌语言的暗示性问题，为什么把“说‘木叶’”作为标题？
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[答案] 把标题定为“说‘木叶’”，就可以把古诗中的意象“木叶”作为论题，围绕它展开全文。作者先排除古代诗人考虑文字洗练的因素，再探寻它用于秋天的情景中蕴含落叶的因素，最后从中得出诗歌语言的暗示性问题，并加以阐发。这样论述，从现象谈到本质，从个别谈到一般，从具体谈到抽象，既深入浅出地阐发了理论，又易于为广大读者所接受。如果把题目定为“谈谈诗歌语言的暗示性问题”，也无不可，但那势必是另一种行文思路，大概是摆起架子大讲理论，不大容易写得深入浅出。
7．本文以精细的美学触觉，给我们辨析了诗歌史上使人钟爱的“木叶”形象，旁征博引而又细致入微，给我们提供了较好的文学研究方法。但也有人对作者这种“咬文嚼字”的欣赏方法不以为然。你认为如何？
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[答案] (示例一)本文是鉴赏法的一种，有它的长处。对于初学诗歌的学生来说，“咬文嚼字”有利于打下扎实的基础，应该重视“咬文嚼字”。作者运用翔实的例证，有条不紊地层层推进，如抽丝剥茧一般，带领读者寻幽探秘，这种方法值得我们借鉴。
(示例二)作者以深厚的学养与丰富的联想力，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，作出了极为精细的美学辨析，使我们对古诗词中艺术的精微之处有了更深的体会。
[写法借鉴]
1．写作特色
妙用古诗词，文章炫风采
作者围绕“木叶”引用了大量的古典诗歌，以深厚的学养与丰富的联想力，通过精要的比较、分析，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”所造成的诗的意境的差别，作出了极为精细的美学辨析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。作者不仅深谙诗歌的妙道，而且在诗的海洋里游弋自如，在行文中许多有关“木叶”的古诗信手拈来。这样不仅使析理有凭有据，而且使文章增添了文化内涵，读之赏心悦目，使我们既受到美的熏陶，又对古诗词艺术的精微之处有了更深的体会。
2．写法指导
运用古诗词“5技巧”
(1)巧借古诗文拟题
在文章标题处引用古诗文名句，能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣。诗句拟题有两种方式：一是直接引用，如福建考生的《一蓑烟雨任平生》，引用苏轼《定风波》中的语句作为题目，既紧扣所选的历史人物，贴切凝练，又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱，可谓“一石双鸟”；二是化用诗句，如上海考生的《忙兮忙兮奈若何》，化用了项羽《垓下歌》中的语句，化腐朽为神奇，让人耳目一新。
(2)妙引古诗文名句开篇
在文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟。如下面文章的开头：
漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句：“无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。”慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式，龚自珍曾说过“落红不是无情物，化作春泥更护花”嘛！我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
开头由情景入手，化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句，恰当地诠释了话题的内涵。这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻，诗意灵动。
(3)巧用古诗词结尾升华
在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。如下面文章的结尾：
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
流年似水，时光如电般消逝，也许只有历史，才能让“无字碑头镌字满”；也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破、黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：“倚天照海花无数，流水高山心自知。”
三处引用均贴切自然不显斧凿，使文章文采飞扬，情理交辉，意蕴深远，辩证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物，实在是一记漂亮有力的“豹尾”。
(4)巧借古诗文点题、过渡
这种语段的构成主要是连用古诗文名句形成整句，也可在段首或段尾加总提句或总结句。如：
“相见时难别亦难，东风无力百花残”，是恋情的思念；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是亲情的思念；“此地一为别，孤蓬万里征”，是友情的思念；“君自故乡来，应知故乡事”，是乡情的思念！
连用古诗文名句形成排比，既总结，又引出下文。
(5)连用古诗词刻画亮点段
引用古诗文名句时可单用，也可连用。尤其是连用，可构成一种具有独特魅力的精彩语段。如：
寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！寂寞到底是什么？我无法回答。
上文所选语段连用三句古诗词名句，让“寂寞”具有了深刻的文化内涵，使文章底蕴厚实，充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。
3．迁移运用
请你以“经典”为主题，使用引用的手法写一个片段。要求语言富有文化底蕴，150字左右。
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【写作示例】 信手翻开一本本古典诗词，经典的力量无声地抓住人的心灵：岳飞的“八千里路云和月”是豪迈的气魄；李白的“天生我材必有用”是自信的不羁；柳永的“杨柳岸、晓风残月”是婉约者的柔情；欧阳修的“泪眼问花花不语”是相思者的哀怨……经典，在历史的长河中无声地流淌，用流行所无法企及的宁静的力量熏陶感染了一代又一代人，用内在的魅力给予人们享受与思考。
[素材采撷]
1．素材积累
处处留心皆学问
文学作品中，一个字精妙与否，足以决定作品是流光溢彩，还是黯然失色。尤其是我们的古典诗词，用简短的几个字，造就的却是丰富的情感与博大的意境，使人读后满口余香，却是妙处难与人说。
本文作者林庚以他深厚的文学素养与丰富的想象力，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别做出了极为精细的美学辨析，他的这种文学研究精神值得我们学习。
【应用角度】 “细心与发现”“严谨治学”“深阅读”等。
2．素材应用
在社会飞速发展的今天，每个人都要学会深层阅读。一部“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的《红楼梦》，仅靠三十六集电视剧就能“一目了然”吗？一套二十四史浩如烟海，富似金库，仅靠一家之言的译文就能“明志”吗？一首流传千古的诗歌，仅靠其中一两句诗句就能把握诗的“灵秀”吗？古人为了写诗著文，“吟安一个字，捻断数茎须”“两句三年得，一吟双泪流”，林庚在《说“木叶”》中，从人们最为熟悉、习以为常的木叶说起，援引了大量的诗句，分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，经过深入的研究，从“木叶”蕴含着丰富的内容发现诗歌的语言是有尽的，但它包含的意思，给予读者的暗示、启发则是无尽的。从而告诉我们读诗不能只停留在理解的层面，而应该是有见识地深入阅读、欣赏，读出表面文字后深藏的内涵，从而进入到艺术形象的领域。林老先生的阅读方式对当下不少人浮光掠影、快速浏览、浅尝辄止的“碎片化阅读”不是很有启发吗？
[群文阅读]
导读：科学巨人伽利略曾说：“一切推理都是必须从观察与实验中得来。”确实，科学发现离不开细心的观察，生活亦然。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。细心观察生活，你会发现生活中蕴藏着许多未曾发现的东西，一草一木一花，一石一山一泉……都值得我们停住脚步静静地欣赏。
细心淘洗的世界
⊙吕 进
诗人方敬心气很高，不太轻易佩服别人。在他的书桌上却搁着一个玻璃相框，是诗人卞之琳的照片，这也是方敬书房里唯一的照片。方敬和我谈起卞之琳，总是非常敬重。在方敬去世后，卞之琳写了一篇悼念文章，题目是：《脱帽志变·追忆方敬》。文章题目是从方敬早年诗歌而来。年轻的方敬非常忧郁，他在《阴天》里有这样的瘦弱的诗句：“忧郁的宽帽檐/使我的日子都是阴天。”在参加革命以后，在抗战的时代洪流里，方敬才变得强壮而乐观，脱掉了忧郁的帽子。
对于卞之琳，圈外的人好像不是像对臧克家、艾青那样熟悉。所以卞之琳几次生气地对我说：“我不是卞之琳，是‘卡之琳’”，他是指的有些书刊老把“卞”错排成“卡”。人们提到他的作品，往往就是那首《断章》：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”。2000年卞之琳去世的时候，北京一家报纸的新闻标题就是《写“断章”的人去世了》。这首诗是卞之琳1935年在日本客居近半年回国后，在山东济南省立高中执教时写的。其实，卞之琳的贡献是多方面的，他是融古化欧的新诗大家，他出身北京大学外文系，又是我国著名的研究莎士比亚的专家。国外对他的研究一直不断，美国学者汉乐逸的专著《发现卞之琳——一位西方学者的探索之旅》就很有影响力，1983年出版英文本，2000年出版中文本。
新诗研究所成立的时候，我们想聘请两位顾问教授，一个是臧克家，一个是卞之琳。当时的考虑是臧克家代表现实主义道路，卞之琳代表现代主义道路，这样，可以为新诗所的建设从不同角度作出指导，让新诗所全面地丰富地健康发展。而且我知道，这两位前辈虽然诗观有距离，关系却非常亲密。卞之琳出门散步的时候往往要顺路到臧家坐坐，聊聊，臧克家也常常提到卞之琳。
卞之琳做事严谨，喜欢淘洗，喜欢提炼。所以他编自己的文集，入编的标准很严，弃作多，散佚多。对于聘任顾问教授之事，我也怕他顾虑太多，所以给他专门写了一封长信。他考虑有半个月吧，给我回信：“我原不想成为你的包袱，可是又想到‘人和’问题。你们上下都重视新诗研究，成立新诗研究所也是全国首创，左右有新知(例如邹绛和你)，旧好(方敬)，终于还是决定答应下来。”
新诗研究所的开门弟子叫柳扬，是浙江考来的，后来在英国伦敦大学拿了博士学位。柳扬从新诗研究所毕业后，到北京第二外国语学院工作，我就给他一个任务：每个星期天都去看看卞之琳，帮忙做做家务。柳扬后来在出国前一直坚持这样做，也从卞之琳那里学得不少东西。卞之琳对人对己都很严格，从不马虎。
细心，我们的“传家宝”
⊙叶永烈
父亲是一个非常细心的人。有几件事给我留下难忘的印象：一是我的一周岁照片，他用毛笔在照片背面写着：“永烈周岁纪念，三、农七、二六。”这三是指民国三十年，即1941年，而后面的日期特地注明是农历。我的农历生日是七月二十七，而他带着我在七月二十六去照相馆拍摄周岁纪念照片，真是365天一天也不差！
二是他保存了我从小学一年级到高中毕业的成绩单，总共39张。他还保存了我11岁向报社投稿时，报社写给“叶永烈小朋友”的信、信封以及当时发表我的诗的报纸。在我成人之后，才全部“移交”给我，得以保存至今。
三是我考上北京大学之后，他给我写信，信封上写“北京市 北京大学 第十一斋 第一百十一室 叶永烈君亲启”，下方写着家里的地址以及他的全名，还写着“19××年×月×日发”。他见到我的信封上只写“北京大学叶寄”，便在信中强调：“你今后写信封必须将收信人及寄信人的地址、姓名详详细细写出。”从那以后，我写信也像他那样“详详细细”。
父亲言传身教，使家中的孩子也成了细心的人。对于我这个做文字工作的人来说，细心使我受益无穷。比如，永久保存采访照片是一件重要的事。早年的照片是用胶片拍摄的，我买了十几本集邮册，专门用来插放底片，并在册页上写明底片内容、拍摄日期，便于寻找。
如今改用数码相机，则把数码照片分门别类存入电脑中不同的文件夹，文件夹上写明拍摄内容、地点以及日期，重要的照片则逐张在文件名上也如此标明。每次出差回来，要花很多时间细心地做好照片的这些“标明”工作，有的合影要写上左为谁，右为某人。虽说很费事，需要足够的耐心，但是形成了庞大的十几万张的照片库之后，出书时要配什么照片只要搜索一下，如同探囊取物，那时候就深感细心带来的方便。
我的藏书日渐增多到数万册。我的书信、作品的手稿、档案以及电脑文件也堆积如山。所幸养成了有条有理的习惯，我的书分类保存于四十多个书柜，书信、手稿、档案分存于三十多个铁皮档案箱，至于电脑文件则分存于三个大容量移动硬盘，还刻在上百张光盘上。有一回我出差广州，珠江电影厂需要我几年前发表的小说，我打电话到上海，妻很快就按照我的提示在书柜第几格找到并用快递寄往广州。
其实，对于任何人、任何工作，细心是永远需要的。细心、耐心、精心，三“心”高照，一丝不苟，心细如发，以工匠精神做事，是成功的秘诀。
建议阅读书目：
《探索与发现》 杂志
《无言之美》 朱光潜
[积文化常识]
1．例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由。
捣衣：古代妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨帖，好裁制衣服，称为“捣衣”。多于秋夜进行。
寒砧：在古典诗词中，凄冷的砧杵声称为“寒砧”，往往表现征人离妇、远离故乡的惆怅情绪。
2．例如：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)
杨柳：诗经里面有“昔我往矣，杨柳依依”的诗句，杨柳最早就是杨树与柳树的意思，因为一到春天，杨树与柳树都会飞絮，是为“杨花柳絮”，很容易引起古人的伤感。后来隋炀帝游江南时，最喜欢江南岸的柳树，因此封赐它姓杨，故江南人都称柳树为“杨柳”。关于杨柳的文学意象，要从“柳”字说起。①“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别。“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”表现了柳永对恋人的思念。②“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”抒发了李白对
故乡的无限牵挂。③柳絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。《青玉案》中“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，形象地诠释了贺铸“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”的忧愁程度。
[诵国学经典]
仲弓问子桑伯子。子曰：“可也，简。”仲弓曰：“居敬而行简，以临其民，不亦可乎？居简而行简，无乃大简乎？”子曰：“雍之言然。”
——《论语·雍也》
[明理知义] 仲弓问孔子，子桑伯子这个人怎么样。孔子说：“此人还可以，办事简要而不烦琐。”仲弓说：“以严肃认真的态度，简明扼要、干净利落的(行事)方式，来(为百姓)处理政务，不是可以的吗？而以轻慢草率的态度(或以只求简单、少找麻烦的态度)来简单随便的处理政务，不是太简单(太不负责任)了吗？”孔子说：“冉雍，这话你说得对。”
[成长启示] 孔子主张办事简明扼要，不烦琐，不拖拉，果断利落。不过，任何事情都不可太过分。如果在办事时，一味追求简要，却马马虎虎，就有些不够妥当了。所以，孔子听完仲弓的话以后，认为仲弓说得很有道理。
课件80张PPT。第三单元9 说“木叶”niǎopǔzhuógāozhēncéndìngquánbāoxī sūtiáoyùnsìshìluòlàbópōjìnjǐnfāfàchuàngchuāng厥蕨蹶燥躁噪筌痊诠皎姣蛟点击右图进入…Thank you for watching !课时分层作业(九)
[基础运用层]
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①那时候，我知道自己棋艺不精，所以每天完成作业后就摆出棋盘自己打谱，将棋谱上记载的“飞象局”“中炮局”等传统棋局背得熟能生巧。
②就在成君忆美滋滋地打着名著的主意时，《麻辣水浒》《经济学演义》等跟风书和《成长力》等“本土”经管书、励志书也纷纷出版——跟风出版，让人一言难尽。
③约有半数的欧洲失业者及四分之一美国失业者已经6个月以上未能找到工作。各国政府面对方兴未艾的失业势头也束手无策。
④有的人，创业时筚路蓝缕、胼手胝足，成功之后声色犬马、乐不思蜀，于是基业尽毁；无名时夙夜奋斗、席不暇暖，成名之后骄奢淫逸、放纵享乐，于是身败名裂。
⑤这首诗的意境亦返于清净虚空，有禅理禅趣而无禅语，简直可以当一首渔父词来读，和柳宗元的《江雪》、张志和的《渔歌子》相去无几，难怪为人所盛赞。
⑥川剧生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，具有浓郁的生活气息和广泛的群众基础。同京剧相比，真是半斤八两，各有千秋。
A．①②⑤ B．①③⑥
C．②③④ D．④⑤⑥
B [①熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。句意是将棋局背得流利纯熟，而非“熟能生巧”，可改为“滚瓜烂熟”。②一言难尽：用一句话难以说清楚，形容事情曲折复杂。③方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。多形容新生事物正在蓬勃发展。本词感彩与语境中的失业势头相矛盾。④席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。⑤相去无几：指两者差距不大。⑥半斤八两：旧制一斤合十六两，半斤等于八两。比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。]
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．文运同国运相牵，广大文艺工作者表示，要做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤，为实现中华民族伟大复兴，创作出更多振奋人心的作品。
B．3日，中美友谊文化图片展在美国休斯敦的孔子文化中心拉开帷幕，这是深化中美友谊的一大举措。稳定、健康的中美关系不仅会惠及整个世界，也将使双方受益。
C．要形成健康绿色的网络传播生态，除了依靠法治手段，还要重视网络伦理建设，努力营造良好的网络传播。
D．交通拥堵已成为我市发展的一大障碍，为此，市政府科学调配资金，加大了对道路建设的投资力度，解放路立交桥的建成将大大减轻东西方向的堵车问题。
A [B项，语序不当。应改为“不仅会使双方受益，也将惠及整个世界”。C项，成分残缺。在句末加上“氛围”。D项，搭配不当。应为“减轻……压力”。]
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
瓦尔登湖“波平如镜”， 。 。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。 。 。 。
①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛
②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面
③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧
④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来
⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光
A．④⑤③②① B．①②③⑤④
C．②①④⑤③ D．①②④③⑤
C [本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句中提到“其时，只有一些掠水虫……”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以②句应该放在最前面。①句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断①句一定排在第二部分“或许，一只燕子……”这句之后。③④⑤句都是描写水面的鱼的，可以看做一个小句群。④句是鱼的出场，提到“鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”，这说明鱼儿跃出水面，并且⑤句代词“它”与“有一条鱼”相对应，所以应该紧承其后。③句提到“全部的圆弧展露了”，说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。所以小句群顺序为④⑤③。最后综合句序为②①④⑤③。]
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
我国古代《乐记》说：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”这就是说，音乐是人的主观情感的表现，而这种情感 ① 。这种解释，是比较符合实际的。当然， ② ，如琵琶曲《十面埋伏》中描写军旅之声，二胡曲《空山鸟语》中模仿鸟鸣之声；而更多的乐曲是并不直接再现什么生活景象，而是表现某种情绪和感情。与其说二胡曲《二泉映月》是再现无锡惠泉的月夜景色，倒不如说它是 ③ 。即使在上述描写性的乐章里，也不是单纯的模仿，而是充满创作者的感情的。
①
②
③
[解析] “这就是说”意味下文是对上面引文的阐释，根据引文中“人心之动，物使之然”“感于物而动”可以推知第①空内容。“当然”有轻微的转折的意味，表示下文所说的是和上文不同的另一种情况，根据下面所举的例子，以及“更多的乐曲是并不直接再现什么生活景象”，可以推知第②空内容。根据“与其……再现……”，并且结合上文“表现某种情绪和感情”，可以推知第③空大体内容，但第③空要结合《二泉映月》的具体内容。
[答案] ①则是由外界客观现实所激发起来的 ②也有直接描写现实景象、模仿生活音响的乐章 ③表现一个贫苦艺人被此情此景激起的哀怨之情
5．下面是某校学生会组织同学参观世博园“零碳馆”一则海报的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果你是个“高碳”参加者，那就去世博园参观洒脱的“零碳馆”吧！它没有空调但温度合人，它不用电照明却熠熠生辉，它用饼干作餐具，它用游戏关注理念。想做“低碳”的玩弄人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发吧！
[答案] (示例)①“参加者”改为“排放者”；②“洒脱”改为“新奇”；③“合人”改为“宜人”；④“关注”改为“传达”或“传输”；⑤“玩弄人”改为“潮人”或“弄潮人”。
6．在下面横线处，仿照前面的两个句子另写两个句子，使之形成整齐的排比句式。
欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟； ， ； ， 。
[答案] 欣赏小草 自然会在小草的葳蕤中汲取执着与希望 欣赏雄鹰 自然会在雄鹰的矫健中获得坚强和勇敢
7．下面是某文学社开展“寻访诗仙”文学采风活动的构思框架，请你根据这个构思，以文学社社长的身份为全体社员介绍本次采风活动的安排情况。要求：内容完整，表述准确，语言简明、得体，不超过100个字。
[解析] 此题根据题干可知是某文学社开展“寻访诗仙”文学采风活动的构思框架，要根据框架图分析它们之间的关系。框架图分为两个阶段，准备阶段有查阅资料，备好所需物品和行装；实施阶段的主要活动有参观、访谈和诵诗会，活动后每人交习作参展。
[答案] (示例)本次“寻访诗仙”采风活动需要大家事先查阅资料，了解诗仙，并准备好所需要的物品和行装。采风期间的主要活动有参观、访谈和诵诗会，活动结束后每人交一篇习作参展。
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成8～10题。
说凉州
林 庚
王之涣的《凉州词》里写了“黄河”和“孤城”，这曾引起过疑问，因为凉州城(今武威县城)离黄河还远，两者为什么会同在一起出现呢？最近又有人怀疑当时凉州所属是否有临近黄河的城。
凉州古来原是一个广泛的地区，并不是单指凉州城说的(当然凉州城也无妨称凉州)，而且最早的凉州城也不在武威。两汉以来凉州本指当时陇右一带，《后汉书》卷三十三，凉州刺史部下，就列有陇西郡、武都郡、金城郡、武威郡、张掖郡、敦煌郡等，当时凉州刺史治陇城(今甘肃秦安县东北)，在黄河以东，所以凉州原来就是横跨黄河的。据《后汉书》所载，陇西郡有城十一，武都郡有城七，金城郡有城十，武威郡有城十四……全部凉州所属总计约八十城，城不可谓不多了。三国以后凉州移治武威，而唐代又以河西幕府为重镇，因分为“河西”“陇右”两道，河西道设凉州都督府，仍治武威。《唐书》凉州都督府、姑藏(即武威)条下，又载置有“阜兰府”“贺兰州”等八州府。而《唐书》兰州条下则载：“贞观六年又督西盐州，十二年又督凉州。”兰州(即金城郡)是黄河边上的重镇，又是陇西与河西的通道，所以与凉州关系密切。凉州都督置“皋兰府”，这说明凉州东南部是直达黄河边上的，而其东北部又置“贺兰州”，也是直临北部黄河西岸的，然则黄河西岸均属凉州，岂非十分显然。这也就是所谓河西一带。而这里既设有州府，又岂能没有大小城堡，这是毋庸置疑的。
凉州一般说来即河西一带，而《凉州词》也就是泛写这一带边塞生活的歌词，它并不是专写凉州城的，唐人的许多《凉州词》都可以说明这个，虽然凉州城是凉州的中心，是河西幕府的所在地。至于唐诗中写这一带边塞时，其区域则往往更偏东些，首先“陇西”与“河西”就时常是分而不清，这是由于古凉州原是横跨黄河的，而陇西一带又是古凉州的中心，长久以来即在边塞诗中出现，形成一种传统的概念。如王维的《陇西行》写陇西而远到了凉州的酒泉郡，而耿的《凉州词》歌“凉州”实际上是描写了“陇西”一带，然则唐代地理分区上虽划为“陇右”“河西”两道，而陇西与凉州在人们传统的心目中则是近似的，陇西在河东，凉州在河西，诗人笔下的凉州因此并不是远离黄河的，薛逢的《凉州词》所以说“黄河九曲今归汉，塞外纵横战血流”。凉州与九曲黄河是同其命运的，又岂止是某处沾上点边而已。至于当时的某些城堡，则今天可能已不复存在。王之涣的诗大约是写在初入凉州境时，不禁会想象着整个凉州，因而提到玉门关，这仍是一个凉州的泛写。从诗中“一片孤城”的形容看来，城大约也不甚大，历史上不一定留下了记载，本身也不容易保存。究竟是哪一座城，这就难作具体的考证。但是《凉州词》之可以写黄河边上的风光景物以及城堡，则是无可怀疑的。
(选自《唐诗综论》，有改动)
8．下列关于“凉州”的表述，不符合原文意思的一项是( )
A．凉州在古代原本指的是一个包括凉州城在内的广泛的地区，最早的凉州城并不在武威，直到三国以后凉州才移治武威。
B．两汉以来凉州指的是当时的陇右一带，当时凉州刺史治陇城，在黄河以东，由此可见凉州原来专指黄河以东的地区。
C．从《后汉书》的记载来看，汉代凉州刺史下辖多个郡，每个郡又都有多座城，凉州所管辖的城总计约八十座，数量很多。
D．从《唐书》的记载来看，唐代凉州的东南部一直达到黄河边上，东北部直临北部黄河西岸，所以河西一带都属于凉州府。
B [B项，缩小范围。“凉州原来专指黄河以东的地区”不符合原文意思，原文是说“凉州原来就是横跨黄河的”。]
9．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．唐代以河西幕府为重镇，把前代的凉州分为“河西”“陇右”两道，河西道设凉州都督府仍治武威，置有“阜兰府”“贺兰州”等八州府。
B．唐诗中写的河西边塞区域往往偏东，由于古凉州横跨黄河，陇西一带是古凉州的中心，所以唐诗中陇西与河西时常分而不清。
C．王维的《陇西行》和耿的《凉州词》都是将凉州和陇西混在一起写的，薛逢的《凉州词》则说明凉州与黄河有着紧密的关系。
D．王之涣的《凉州词》大约是他初入凉州境时所作，词中描写的是凉州城的景象，据“一片孤城”的形容推测，凉州城不是很大。
D [D项，偷换概念。从原文“《凉州词》也就是泛写这一带边塞生活的歌词，它并不是专写凉州城的”以及“这仍是一个凉州的泛写”来看，王之涣的《凉州词》“描写的是凉州城的景象”错，“一片孤城”也不能说指的就是“凉州城”。]
10．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．兰州地处黄河边上，是连通陇西与河西的重镇，与凉州有密切的关系，唐代河西一带设有凉州府，那里肯定有一些大小城堡。
B．唐代凉州城是凉州的中心，是河西幕府的所在地，但唐人的许多《凉州词》并不是专写凉州城的，而是泛写河西一带边塞的。
C．虽然唐代地理分区上陇西和凉州分处河东和河西，但是它们在人们传统的心目中是近似的，诗人笔下的凉州并不是远离黄河的。
D．因为古代凉州的城堡数量太多，而且年代久远，所以现在难以具体考证出王之涣的《凉州词》里写到的“孤城”是哪一座城。
D [D项，从原文看，现在难以具体考证出王之涣的《凉州词》里写到的“孤城”是哪一座城，是因为“历史上不一定留下了记载，本身也不容易保存”，文中没有说是“因为古代凉州的城堡数量太多，而且年代久远”。]
