3.4.测量降水量(共18张PPT)

(共18张PPT)

4.测量降水量





































教学目标

导入新课


降水是天气的一个重要特征。
降水有哪些形式?
雨
雪
冰雹
我们怎样才能知道降水的多少呢？一起走进《降水量的测量》这一课。
教学目标

新课讲解


一、制作雨量器
测量降水量的仪器是什么呢？
雨量器
雨量器的原理是什么呢？



教学目标

新课讲解


教学目标

新课讲解


雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。

雨量筒配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出
降水量。
怎样做一个简易的雨量器呢？
教学目标

新课讲解


3.取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。
1.找一个直筒透明杯，杯子的高度在15厘米以上。
2.用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度略小于直筒杯子的高度。
教学目标

新课讲解


5.用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
4.一同学手持杯子，另一同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐。
想一想
雨量器的口径大小是否对测量有影响？
用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
教学目标

新课讲解


测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
你知道怎么测量降水量吗？
教学目标

新课讲解


二、测量降水量
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。
3、换算成24小时，核对雨量等级。
如何测量降水量？
你知道怎样判断小雨、中雨、大雨吗？
根据什么判断下雨的等级呢？
气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。
教学目标

新课讲解


等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小时的降水量（毫米） 0.1-10 10-24.9 25-49.9 50-99.9 100-249.9 ≥250
降水量等级表
在下雨的天气里，用自制的雨量器测量24小时内的降水量，对照等级表就可以确定下雨的等级了。
你能根据柱状图说出降水的等级吗？
教学目标

新课讲解


11日是中雨
12.13日是大雨
18日是小雨
21.22日是中雨
一、填空题
1.降水的形式很多，常见的有______、______、_____等。
2.____________是测量降水量多少的装置
3.气象学家根据__________________，来区分下雨的等级。
4.小于10毫米是_________，10～25毫米是_________。

教学目标

巩固提升


雨
雪
冰雹
雨量器
降水量的多少
小雨
中雨
二、选择题
1.雨量等级以( )小时内的降水量来计算。
A.6 B.12 C.24
C
教学目标

巩固提升


2.下列杯子中，可以用来做雨量器的是（ ）。
A、直筒型的搪瓷杯 B、直筒型的陶瓷杯
C、直筒型的透明玻璃杯。
3.自制雨量器的刻度纸条是用来（??? ）的。?
A、模拟降水???B、测量降水量????C收集雨水
4.用来表示降雨量大小的单位是（????）。?
A、?毫米???????B、?米????C、?毫升?????
C
B
A
教学目标

巩固提升


三、简答题
怎样做一个简易的雨量器呢？
1.找一个直筒透明杯，杯子的高度在15厘米以上。
2.用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度略小于直筒杯子的高度。
3.取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。
4.一同学手持杯子，另一同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐。
5.用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
2.如何测量降水量？
教学目标

巩固提升


1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。
3、换算成24小时，核对雨量等级。
教学目标

课堂小结


1、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
2、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。
3、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集
雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯
子来做雨量器。
4.气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。
3、不能在楼梯上推挤、跑跳。
4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。

再见