3“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记课件（47张ppt）

(共47张PPT)
新闻特写
“飞天”凌空
3
———跳水姑娘吕伟夺魁记
飞天：敦煌壁画中的仙女
凌空：高升到天上或耸立空中
郭晶晶与吴敏霞
导入新课
郭晶晶
学习目标
1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。
4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
读准字音
优雅（ ）掠过（ ）
翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ）
慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ）
yǎ
lüè
qiáo
bǐng
chà
kǎi
chī
qiǎo
记住重点词语
翘首：
屏息敛声：
酷似：
慷慨：
轻盈：
由衷：

如梦初醒：

震耳欲聋：
抬起头来
暂时抑制呼吸和语声
形容畏惧小心的样子
好像
大方、不吝惜
形容好动作、姿态轻柔优美
指衷心、发自内心的，不是假装的

像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。

形容声音很大，耳朵都快要震聋了
部分来自《点拨》
1．悄然：
形容寂静无声。
2．轻盈：
形容身材苗条，动作轻快。
3．潇洒：
（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
“潇洒、洒脱”辨析
同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。
部分来自《点拨》
异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而“洒脱”则用于较为抽象的评价。
例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。
（2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”
自读课文思考：
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来
记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为两个部分：
第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。
第二部分：（5-8）从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云
似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？
【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
1.


1、第二段中“轻舒双臂，向上举起，轻轻一蹬，向空中飞去”。
四个动词以特写镜头描绘了吕伟起跳、飞天的瞬间，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
2、 “一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻。把吕伟凌空的姿态比喻为“凌空翔舞”的“飞天”，“飞天”是中国艺术中的精品，是中国人的骄傲，用它为喻，生动地展现了吕伟姿态的美妙，表现了作者的赞美之情，也与文题相呼应。
2.“托”字有何表达效果？
【答案】一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，
为下文的精彩表现埋下伏笔。
3.“衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞地‘飞天’”。 用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻句，把吕伟比作“飞天”，形象、直观地写出了吕伟地动作之美，饱含赞美之情，同时点题。
4.第三段中“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星” 用了什么修辞手法？有什么作用？
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了转体速度之快，动作之娴熟、优美，技术之精湛。
5. 第四段“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻。展现了吕伟入水动作的轻盈、迅速、完美。表达了作者的赞叹之情。
6. 本段中写到了观众的反映，还写了“几串白色的气泡”“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
7.第五段运用了什么表现手法？有何作用？
侧面描写，从外国记者、观众等地反应，侧面衬托出了吕伟跳水动作的完美，将整个特写推向高潮，凸显了体育健儿奋力拼搏、为国争光地主题。
8. 课文结尾写到一个外国记者的表现、观众的欢呼声、印度观众的惊讶，有什么作用？
从侧面烘托出吕伟这一跳的完美，也表现了作者作为一个中国人的自豪感。
动静结合，对比烘托的写法：
充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。
正面描写和侧面描写相结合的写法：
更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，
精彩绝伦
1、思考本文采用了什么写法？有什么效果？
除了上述写法，还运用了

比喻


拟人
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着
旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容
不迫地展示身体优美的线条
2、记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
?
【答案】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。
归纳整理
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
对比思考：本文与前两课的新闻有哪些不同
有副标题：起到补充说明的作用

抓住其中一个画面或场景进行全方位细致地描写（链接到教材P9）
拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
充分发挥五官的作用去观察现场。
眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。
耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。
　　
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。
身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。