四年级上册科学教案-2.2 热的传递 苏教版

《热在液体中的传递》教学设计


教学目标：
1、能够自行设计探究热在水中传递线路的实验方案；
2、根据自行设计的方案做液体对流的实验；
3、引导学生在探究过程中，乐于观察、善于发现的欲望，培养喜欢大胆想象的习惯，愿意与他人合作与交流。
教学重点：知道热在液体中的传递方式；
教学难点：能够准确地做热对流实验。
教学课时：1课时
教学准备：酒精灯、三脚架、烧杯、红墨水等。
教学过程
学习任务与要求
教学预设与对策
学习活动一：
1、此时烧杯中哪个部位的水最先热起来？
2、那么热在里面会不会传递呢？
3、那受热的水在里面又是怎样运动的呢？用箭头线的形式把它画出来
1、演示酒精灯加热烧杯中的水
2、（猜测）烧杯底部的水
3、学生猜测（揭示课题—热在液体中的传递）
学习活动二：
1、将各小组猜测呈现于黑板上。
2、热到底是怎样来传递的呢?你有
没有什么好的方法来知道答案
呢？
3、小组相互讨论，设计出实验方案。
4、小组设计的方案呈现于黑板上，全班讨论。
1、小组汇报为什么会这样来画？
2、学生谈谈自己的想法。
3、提供给学生材料（酒精灯、三脚架、烧杯、红墨水等）
4、讨论此设计的目的以及注意事项
学习活动三：
1、确认没有问题之后请小组长领取器材后即可开始实验
2、汇报实验中观察到的现象
3、那为什么中间的水会上升呢？周围的水会下降呢？
1、开始实验，并且记录观察到的现象。
2、红墨水先从中间向上，后来又慢慢地向两边散开来然后下降
3、中间的水受热了，所以会慢慢上升，两边的水是冷的，就会慢慢下降
学习活动四：
1、总结全课
2、课后继续研究热在固体中传递的方式。