11 答谢中书书 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
陶弘景

陶弘景（452—536），南北朝时期的思想家、医学家和文字家。字通明。他曾经担任诸王的侍读，因政局动荡，社会混浊，他遁迹山林，从大自然的美景中寻求精神的解脱。“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。”（《南史》）后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。
虽然在富贵人家里却收敛自己不结党营私，胡乱交友，只是以阅读文章为主要事情来做。
谢中书：
谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。
（小品文：散文的一种形式）
康乐：
康乐就是谢灵运，是“中国山水诗派的开创者”，自他开始“中国文人开始了寄情山水的审美之旅”。

共同的特点“文人雅士”。
文体常识： 体裁：书信
内容：小品文（写景抒情性的随笔）
形式（句式）：骈（体）文。
骈(pián)体文：中国古代以字句两两相对而成篇章的文体。全篇以对偶句为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。
诵读美文
要求：
⑴读出层次；
⑵读好两个“之”；
⑶读好最后一句话。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是/欲界之仙都。
自/康乐以来，
未复有/能与其奇者。
美读美译
先自己翻译，再小组合作翻译。

2号读，3号重点字词，
4号翻译，1号补充。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。高峻的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
之:助词，的
共：共同
谈：谈论
入：耸入
清：清澈
见：看见
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
交：交相
四时：四季
俱：都
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
将：将要
歇：消散
乱：纷乱
欲：快要（将要）
颓：坠落
沉鳞：指水中潜游得鱼
竞：争相，争着
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
实是欲界之仙都。
实：确实
欲：欲望
之：结构助词，的
仙都：神仙居住的美好世界。
这里实在是人间的仙境啊。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
康乐：南宋山水诗人谢灵运
复：再
与：参与
奇:奇丽景色
文言词汇积累：

1、多音字：与

2、一词多义：欲

3、古今异义：时、歇、颓
面对风景，只有拥有发现美得眼光和感受美的心情，才能真正领会到其中的美。
美读美析
本文美在 。
精于炼字
层次明晰
山水相映
视角多变
……
美在精于炼字：

用一个“乱”字，写出猿鸟此起彼伏的争鸣声，为我们营造出一片勃勃生机的热闹景象。与“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ”的“闹”有异曲同工之妙。
美在精于炼字：

“共”与“未复”前后呼应，形成对比。既彰显古人的雅量深致，也感叹今人的粗陋无文，隐含自矜自得之意，继康乐之后，发现秀美山水的无尽乐趣。
美在结构明晰：
文章以感慨发端，“山川之美，古来共谈”。
之后作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色。山之高，水之净，四时景物美不胜收，这样的“静态景物”是第二层。
作者又写了朝与夕两个特定时间段的生物活动，“动态景物”是第三层。
文章最后以赞美和感慨收束。
结构明晰之美
精于炼字之美
视角多变之美
山水相映之美
色彩配合之美
晨昏变化之美
动静相衬之美
……
《答谢中书书》所写景物有何特征？（课后习题二）

景物秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的自豪之感。

《答谢中书书》是一封书信，书信的功能在于传情达意。本文抒发了作者怎样的思想感情？
“自康乐以来，未复有能与其奇者。”其中有什么言外之意？（课后习题二）
既是对前贤（谢灵运）的钦佩与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷，而作者却能够继康乐之后，从中发现无尽的乐趣，为自己的审美情趣而自许，自矜自得，期与谢公比肩之意，溢于言表。
教师寄语：
用心寻找，还有知音！由这些诗文，我们可以依稀触摸到历史深处古代名士的心境——一种心灵与自然浑然一体的敞亮与澄澈。老师多么希望今天的人也能在忙碌纷繁的生活中，去追寻山川之美与自然宁静。让心灵自在而丰盈，让身心徜徉(cháng yáng)于青林翠竹，惊喜于沉鳞竞跃，不惶不惑，不惧不忧。