八年级语文上册课件：11 答谢中书书共28张PPT

课件28张PPT。风景欣赏泰山之雄峻 黄山之幽奇 答谢中书书峨嵋之清凉 黄河之浑茫 西湖之妩媚 洱海之绚丽 答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景学习目标 1.了解作者及文体；
2.读通、读懂文章内容并背诵全文，积累常见文言词语；
3.学习景物的写法，并体会作者的情怀。
1、作家作品陶弘景（456——536），字通明。
南朝齐、梁时期思想家、医学家。
梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。
2、写作背景
美文共读听读——感受文章的节奏音韵之美答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与（yù）其奇者。答谢中书书 陶弘景
山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。自由朗读课文，读准字音,读出节奏。语言特点：1、用词方面：
2、句式方面：
简洁凝练，准确生动四言为主，骈、散结合。山 川 之 美， 古 来 共 谈。

高 峰 入 云， 清 流 见 底。
　
两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。
　
青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。
　
晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣；
夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。

实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译句子山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。整体感知
1、本文的主要内容是什么？
2、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？
1、本文的主要内容 本文以清峻的笔触
描绘了秀美的山川景色
2、具体描绘山川之美的句子： 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
作者都描写了哪些景物？研读文章作者分别从哪些角度对景物进行描写？
山水相映
视线
季节、时间
动静
感觉
色彩高峰入云清流见底 高峰入云清流见底 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇
夕日欲颓猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃。 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇
夕日欲颓
沉鳞竞跃猿鸟乱鸣 两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备 美点寻踪你能不能找到这篇文章的美点，说出理由，与大家交流
例子：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”
描写了清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。
1、请找出表达作者思想情感的句子。2、想想本文表达了作者怎样的思想感情？　　实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。
（2）能够和古今山水知音比肩的得意之感。思想探究：山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。
能够和古今山水知音比肩的得意之感。 小结作业：
1、背诵并默写《答谢中书书》。
2、预习《记承天寺夜游》，赏析其写景特色，体会作品情感。