3《“飞天”凌空》课件（幻灯片28张）

(共28张PPT)



诗意—情意—创意
【导入门】

在以通信卫星为代表的电子传播技术如此发达的今天，人们可以通过电视实况转播同步看到比赛现场瞬间的景象。新闻特写往往运用形象思维的方法，使用形象的语言精心构筑的现场目击式新闻报道。
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。
这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【目标牌】
1.了解新闻特定这一新闻体裁的有关知识及特点。(重点)
2．理清课文的新闻要素，理解新闻特定的新闻价值。认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点)
3．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。欣赏作者描绘的画面，感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
诗意篇
疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）
一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）
一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）
【自学径】记文常
形容跳水姑娘如仙女般优美绝伦。
飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异香而美丽的菩萨。
飞天是民族艺术的一个绚丽形象，提起敦煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说，它不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆是印度梵语的音译，意译为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香间神。紧那罗是印度古梵文的音译，意译为天乐神。乾闼婆和紧那罗原来是印度古神话和婆罗门教中的娱乐神和歌舞神。
神话传说中说他们一个善歌，一个善舞，形影不离，融洽和谐，是恩爱的夫妻。后来被佛教吸收，化为天龙八部众神中的两位天神。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[解题目]
【自学径】记文常
（一）定义：指截取新闻事件中最有价值的片段，集中笔力，着重描写其精彩瞬间，鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
（二）创作方法
1.新，是新闻的本质属性。所谓“新”，在新闻特写上应体现所写内容是新近发生的故事。
2.闻，就是故事、事件、事情，就是内容。
新闻特写要有生动的故事性。因为受篇幅简短所限，一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题并强化了新闻传播效果。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[辨文体]新闻特写
【自学径】记文常
3.特，写好新闻特写，首先要有强烈的现场感。
从时间上来说，局部化意味着对生活作片段的截取。
从空间上来说，局部化意味着选取那些最有特征、最富表现力的细节。
4.写，新闻特写由于借鉴了影视手法，将对象镜头化，所以能产生很强的可视性，人们常把它称为“视觉新闻”。
一般新闻报道的材料来源，主要是由记者访问得到的，而特写的采访则特别强调记者的现场观察，强调第一手材料的获取。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[辨文体]新闻特写
【自学径】记文常
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。
女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[知作者]樊云芳
[查背景]
【自学径】立基础
凌（líng）空翔舞 翘（qiáo）首而望 kù （酷）似（sì） xiāo（潇） 洒（sǎ）自如 轻盈（ yíng） 悄（qiǎo）然不惊 由衷（zhōng） 新xiù（秀） 屏（?bǐng）息敛（liǎn）声 眼花liáo（缭）乱 zhèn（震）耳欲聋（lóng）
如梦初醒 疾如流星 沉静自若 从容不迫 风度优雅



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[标段落][圈词语][记音形]
【自学径】立基础
1.凌空：意为高升到天上或耸立空中。
2.翘首：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。
3.酷似：极其相似。
4.潇洒：[神情举止]自然大方，不呆板，不拘束。
5.轻盈：姿态、动作轻巧优美。
6.悄然：形容安静而无声。浑然，依然。
7.由衷：衷心的;出自内心的。强调自发，不是假装的。
8.新秀：新近涌现的杰出人才。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[释词义]
【自学径】立基础
9.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
10.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
11.“潇洒、洒脱”辨析
同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。
异：
“潇洒”可以用于评价具体的人和事
“洒脱”则用于较为抽象的评价。
例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。
（2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[释词义]
【感知石】



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
整体感知文章一般从以下几个方面人手：
①理解文章的总体思路，弄清结构层次。
②理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章。
③概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。
④感受作者所表达的思想感情。
【感知石】划结构 概内容



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
结构
1.10米高台，优雅起跳
2.1.7秒腾空入水，书写神话
3.荣获金牌，沸腾赞叹
大声朗读课文，用简洁的语言概括本文主要内容。
报道了1982年11月24日，在印度新德里举行的第9届亚运会上，中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水冠军的事件
（跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况）。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
情意篇
解读文本拓思维（写什么）（知识性）
二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）
二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[导向厅]
精彩的瞬间
（一）默读并批注，体会吕伟跳水?动作的“飞天”之美。
明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？
2.“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，向空中飞去。”
3.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[导向厅]
4.“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”
精妙的写法
（二）落记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
（三）课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
（四）文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
精彩的瞬间
（一）默读并批注，体会吕伟跳水?动作的“飞天”之美。
明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？
动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
2.“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，向空中飞去。”
“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，准确生动地把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
3.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”
关键词语表达效果法
富有表现力的动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜色词等）或运用修辞、表现手法的词。
?答题思路：
1.了解词性、感彩，分析修辞、表现手法；
2.结合语境揣摩词语确切含义及效果；
3.体会词语所蕴含的感情。
?答题模式：
1.如是动词，“……,生动传神地表现了××（人、物）的……特征（情感、形象），表现了……（感情）”。
2.如是形容词、副词，“……地描摹人（物）……的特点（情态），反映了人物……的心情（性格）”。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
全句使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈的特点。
4.“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”
使用了侧面烘托的手法
“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。
这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
精妙的写法
（二）落记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
1.记者没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉。
2.将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头（慢镜头），描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象。
（所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味）
3.如“轻舒双臂，向上高举”、“轻轻一蹬”、“向前翻腾一周半”、“空中转体三周”、“插进碧波之中”等等。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
（三）课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
不能。
跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
（四）文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？
1.还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶。
2.这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。
3.同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
【解读园】探主题



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。
【解读园】绘板书



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【拓展林】拓思维



（五）请仔细阅读下面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水?比赛进入白热化状态?。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【拓展林】拓思维



1.同：
这则消息和课文写的是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。
2.异：
这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。
而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



创意篇
赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）
三读：诵读课文，赏析特色（读出情感）
三写：仿写句段篇章，总写体会反思（深入探究）
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【赏文亭】赏写法



1.动静穿插。
飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏典。以静反衬动，增强作品的可读性。
2.丰富的比喻。
仅一组跳水动作，记者就用了7个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般地空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁画《飞天》画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。这些比喻增强了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【赏文亭】赏写法



3.侧面烘托。
结尾中外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声，欢呼声以及以印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”，将整个特写推向高潮，也从侧面将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显出来。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意