教科版科学三年级上册2.8《空气和我们的生活》教学设计
课题
空气和我们的生活
单元
2
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识
1、地球被大气层包围着
2、动植物的生长和人类的生活离不开空气
科学探索
1、通过调查，了解空气与我们的生活是密不可分的
2、采取不同的表达方式总结空气的特点和作用
科学态度
1、认识到空气对生物的重要性
2、增强保护空气意识
重点
1、地球被大气层包围着
2、动植物的生长和人类的生活离不开空气
难点
1、通过调查，了解空气与我们的生活是密不可分的
2、采取不同的表达方式总结空气的特点和作用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
聚焦：
你知道哪些星球有空气？
【点拨】
1、火星有空气，但大气的主要成分是二氧化碳
2、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
【拓展】
大气层，又叫大气圈，其成分主要有氮气，氧气，还有少量的二氧化碳、稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气氡气）和水蒸汽。
回答交流
层层导入，由浅入深
讲授新课
一、探索：空气和我们的生活
1、地球是人类赖以生存的家园。从宇宙空间看地球，地球犹如悬浮在黑色大幕里的翡翠大圆盘，在太阳光的照射下，蓝色的海洋与蜿蜒相接的陆地美景交辉，飘忽变幻的白云环绕其上，堪称宇宙间最美丽的天体。
2、在哪里能找到空气的踪迹？
【点拨】
①红旗飘飘、鸟的飞翔、孔明灯的升空，表明空中有空气
②水中的气泡、金鱼的游动，表明水中有空气
③ 小动物能在土壤中生存，表明地下有空气
3、空气能为我们做哪些事情？
【点拨】
①生活中，人们利用空气帮助燃烧，利用空气流动来发电
②动物呼吸需要空气、植物的光合作用也离不开空气
③自然界中的雨雪、风、云、冰雹的形成离不开空气
4、我们离得开空气吗？
【点拨】
①我们的呼吸需要空气
②气垫床，舒适、透气
③轮胎打气之后，车跑得又快又稳
④气垫船充气后，可以高速行驶
5、利用空气可以做许多事情，我们写个调查记录吧。
【点拨】
我的调查记录表
①做饭时，利用空气帮助燃烧
②用打气筒把空气打进自行车车
胎里，使自行车跑得又快又稳
③把空气装进充气玩具里
④人们利用空气流动来发电
二、单元小结：选择不同方式表达
1、用表格对比空气、水和石头的特征
能否占据空间
空间能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
水
石头
2、用气泡图表示空气的特征和作用
3、用短文介绍
【点拨】
空气的特点 空气见一种物质， 地球生命离不开它。 它无色无味可感如， 沿有形状能占据空问。 可低缩，可推张； 有质量，但很畅； 热空气，会上升； 会流动，形成风。 三、课堂练习：判断下列说法正误
1、我们看不到植物呼吸，所以植物不需要空气。（ ）
2、物体在空气中能燃烧，因为空气中的氧气能助燃。（ ）
3、人呼吸时，吸收的是空气中的二氧化碳。（ ）
4、空气的气味有时是香的，有时是臭的。（ ）
5、红旗飘飘说明有空气存在，而且是流动的。（ ）
6、空气会流动，不需要保护。（ ）
四、拓展提高
1、什么是空气污染？
【讲解】
空气污染，又称大气污染，是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。
2、如何热预防空气污染？
【点拨】
①绿化造林，使有更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度
②骑车步行，可减少汽车尾气污染
③禁止室内吸烟，以减少烟雾产生的室内空气污染
④做饭时应打开抽烟机，开窗换气，降低油燃烧和烹调造成的室内空气污染
⑤城市增设公厕，禁止随地大小便，防止环境污染
五、作业布置
我们的生活离不开空气，空气与我们的生活密切相关。怎样才能保护好我们的空气，请拟写几条宣传标语，在微信朋友圈内发表，加以广泛宣传。
认真听
回答交流
回答交流
回答交流
写调查记录，交流
用表格方式填写比较
用气泡形式总结
短文介绍
独立完成
认真听
讨论交流
课后完成
让学生认识到从空中到水中，再到地下都有空气的存在
通过调查，了解空气与我们的生活是密不可分的
采取不同的表达方式总结空气的特点和作用
检测综合运用情况
增强保护空气意识
保护空气，人人有责
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道地球是被大气层包围着的，空中、水中和地下都能找到空气的踪迹，动物的呼吸、植物的光合作用和人类的生活都离不开空气。我们可以采用不同的表达方式总结空气的特点和作用。空气与人类的生活密切相关，保护空气，防止空气污染势在必行。
总结课堂
板书
调查
空气和我们的生活
总结
板书设计
2.8《空气和我们的生活》同步练习
一、填空题
1、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。
2、大面积焚烧秸秆，会污染我们赖以生存的______。
3、烧水的过程中有气泡产生，说明水中有______。
4、用打气筒把______打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、我们看不到植物呼吸，所以植物不需要空气。（ ）
2、物体在空气中能燃烧，因为空气中的氧气能助燃。（ ）
3、人呼吸时，吸收的是空气中的二氧化碳。（ ）
4、空气的气味有时是香的，有时是臭的。（ ）
5、红旗飘飘说明有空气存在，而且是流动的。（ ）
6、空气会流动，不需要保护。（ ）
三、连连看
空气 占据空间
石头 能被压缩
水 有质量
会流动
四、问答题
1、用气泡图表示空气的特点和作用。
2、空气可以为我们做哪些事情？
参考答案
一、填空题
1、大气层
2、空气
3、空气
4、空气
二、判断题
1、?
2、√
3、?
4、?
5、√
6、?
三、填写比较表
空气 占据空间
石头 能被压缩
水 有质量
会流动
四、问答题
1、
2、 ①做饭时，利用空气帮助燃烧
②用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳
③把空气装进充气玩具里。
④人们利用空气流动来发电
课件27张PPT。空气和我们的生活科学教科版 三年级上新知导入聚 焦你知道哪些星球有空气？火星有空气，但大气的主要成分是二氧化碳新知导入我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层大气层大气层，又叫大气圈，其成分主要有氮气，氧气，还有少量的二氧化碳、稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气氡气）和水蒸汽。新知讲解地球是人类赖以生存的家园 探索：空气和我们的生活新知讲解从宇宙空间看地球，地球犹如悬浮在黑色大幕里的翡翠大圆盘，在太阳光的照射下，蓝色的海洋与蜿蜒相接的陆地美景交辉，飘忽变幻的白云环绕其上，堪称宇宙间最美丽的天体。新知讲解在哪里能找到空气的踪迹？红旗飘飘、鸟的飞翔、孔明灯的升空，表明空中有空气新知讲解水中的气泡、金鱼的游动，表明水中有空气新知讲解 小动物能在土壤中生存，表明地下有空气新知讲解空气能为我们做哪些事情？生活中，人们利用空气帮助燃烧，利用空气流动来发电新知讲解动物呼吸需要空气、植物的光合作用也离不开空气新知讲解自然界中的雨雪、风、云、冰雹的形成离不开空气新知讲解我们离得开空气吗？ 我们的呼吸需要空气 气垫床，舒适、透气新知讲解 轮胎打气之后，车跑得又快又稳气垫船充气后，可以高速行驶新知讲解①做饭时，利用空气帮助燃烧
②用打气筒把空气打进自行车车
胎里，使自行车跑得又快又稳
③把空气装进充气玩具里
④人们利用空气流动来发电利用空气可以做许多事情，我们写个调查记录吧我的调查记录表新知讲解单元小结：选择不同方式表达用表格对比空气、水和石头的特征√√√√√√√√√???新知讲解用气泡图表示空气的特征和作用能压缩呼吸发电助燃新知讲解用短文来介绍空气课堂练习判断下列说法正误1、我们看不到植物呼吸，所以植物不需要空气。（ ）
2、物体在空气中能燃烧，因为空气中的氧气能助燃。（ ）
3、人呼吸时，吸收的是空气中的二氧化碳。（ ）
4、空气的气味有时是香的，有时是臭的。（ ）
5、红旗飘飘说明有空气存在，而且是流动的。（ ）
6、空气会流动，不需要保护。（ ）√√????拓展提高空气污染，又称大气污染，是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。什么是空气污染拓展提高如何预防空气污染绿化造林，使有更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度拓展提高骑车步行，可减少汽车尾气污染禁止室内吸烟，以减少烟雾产生的室内空气污染拓展提高做饭时应打开抽烟机，开窗换气，降低油燃烧和烹调造成的室内空气污染城市增设公厕，禁止随地大小便，防止环境污染课堂总结 通过这节课的学习，我们知道地球是被大气层包围着的，空中、水中和地下都能找到空气的踪迹，动物的呼吸、植物的光合作用和人类的生活都离不开空气。我们可以采用不同的表达方式总结空气的特点和作用。空气与人类的生活密切相关，保护空气，防止空气污染势在必行。板书设计作业布置我们的生活离不开空气，空气与我们的生活密切相关。怎样才能保护好我们的空气，请拟写几条宣传标语，在微信朋友圈内发表，加以广泛宣传。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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