人教部编版八年级语文上册藤野先生学案含答案

《藤野先生》自主学习
基础锤炼
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
烂熳（　　） fēi红（　　） 油光可鉴（　　）
yì站（　　） 芦荟（　　） 抑扬顿挫（　　）
落dì（　　） 不逊（　　） 匿名（　　）
诘责（　　） 喝采（　　） 托cí（　　）
凄然（　　） 教huì（　　） yǎo无消息（　　）
深恶痛疾（　　）
2.下面加点词语运用不正确的一项是（　　）
A， 闻知他有个小姐，生得十分标致。
B. 如盖的香樟，灵秀的银杏，造型优美的茶花树，油光可鉴的草地……沿途都是醉人的绿色。
C. 朗诵艺术的魅力具有柔性，在抑扬顿挫的语调中把人们带入诗情画意的意境中。
D. 电信诈骗、网络诈骗让人深恶痛疾。我们在提高自身防范意识的同时，警方也在加大对这类案件的惩治力度。
3. 志飞顺利地考上了理想的大学。对此，下列表达不得体的—项是（　　）
A.志飞发微信给老师：“老师，我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。”
B.志飞父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!”
C.志飞对前来祝贺的李伯伯说：“李伯伯，您的到来使我家蓬荜生辉"
D.表弟打电话对志飞说：“恭喜你，哥，改天我一定莅临你家当面祝贺。”
4.下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A.为期三天的第三届“阳光读书节”活动在我校的成功举办，大大发展了我校学生的阅读兴趣。（将“举办”改为“举行”）
B.为确保冷冻肉食品安全，市食品药品监督局、市食安办、出入境检验检疫局等六部门加大了冬季进口冷冻肉类检测。（在“检测”后加上“力度”）
C.《声临其境》受到观众的广泛好评，是因为不靠抄袭，不靠炒作，只靠参演演员的台词功底的缘故。（删去“的缘故”）
D.创建国家生态园林城市，不仅能带来长远的社会经济效益，而且能带来市容市貌的改变。（将“长远的社会经济效益”与“市容市貌的改变”互换位置）
课内精读
1.品析句子中的加点词。
（1）顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
　 　　
　 　　
（2）问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。”
　 　　
　 　　
（3）但他也偶有使我很为难的时候。
　 　　
　 　　
2.你认为全文第一二自然段与写藤野先生有什么联系？请说说你的看法。
　 　　
　 　　
3.简要概括“我”和藤野先生交往的典型事例，并分析藤野先生的性格。
　 　　
　 　　
4.说说本文的线索是什么？文章是怎样组织材料的？
　 　　
　 　　
拓展阅读
金岳霖先生
汪曾祺
（1）西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位。
（2）金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了。眼睛好一些了，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
（3）金先生教逻辑。逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课，班上学生很多，上课在大教室，坐得满满的。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红毛衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”
（4）学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。有一个华侨同学叫林国达，操广东普通话，最爱提问题，问题大都奇奇怪怪。他大概觉得逻辑这门学问是挺“玄”的，应该提点怪问题。有一次他又站起来提了一个怪问题，金先生想了一想，说：“林国达同学，我问你一个问题：‘Mr.林国达is perpendiculart the?blackboard（林国达君垂直于黑板）’，这是什么意思？”林国达傻了。林国达当然无法垂直于黑板，但这句话在逻辑上没有错误。
（5）林国达游泳淹死了。金先生上课，说：“林国达死了，很不幸。”这一堂课，金先生一直没有笑容。
（6）金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。
（7）金先生朋友很多，除了哲学系的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣赏。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”
（8）金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经80岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天拉着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。
1.本文选取了金岳霖先生的哪些“有趣”的事情？表现了金岳霖先生怎样的性格特征？
（温馨提示：梳理文章情节，并从情节中提炼人物的性格特征。）
　 　　
　 　　
2.品析下列句子。
（1）他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
（温馨提示：外貌描写一般都暗示了人物的生活境况、性格特征。）
　 　　
　 　　
（2）他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。
（温馨提示：支配行为的往往是人物的内心或性格。）
　 　　
　 　　
3.第（7）段写了金岳霖先生交往的朋友，有何作用？
（温馨提示：为主人公立传，其他人物能起到验证、烘托的作用。）
　 　　
　 　　
4.说说本文表达了作者怎样的情感。
（温馨提示：从淡淡的、幽默的语言里品味作者对人、对岁月浓浓的感情。）
　 　　
　 　　

《藤野先生》自主学习
基础锤炼
1.màn　绯　jiàn　驿 huì 　cuò　第　xùn　nì jié　hè　辞　qī　诲　杳 wù
2.B（“油光可鉴”是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。在这里用错了对象。）
3.D（“莅临”用得不得体。）
4.A（应将“发展”改为“提高”。）
课内精读
1.（1）运用了比喻、夸张的修辞。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些清国留学生既要赶时髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盘起辫子。作者用揶揄的口吻，对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质。（2）运用反语，“精通时事”实际上是些无聊的事，表达了作者对不学无术、附庸风雅的清国留学生强烈的厌恶和讽刺。（3）“为难”表现了鲁迅对旧中国弊病的深恶痛绝，也刻画了藤野先生治学的严谨。
2.作者写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使作者对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生做铺垫。或者说这一部分写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。
3.（1）添改“我”的讲义，表现了先生正直热忱，工作负责，一丝不苟。（2）纠正“我”的解剖图，表现先生要求严格，循循善诱，尊重科学。（3）关心“我”的解剖实习，表现先生对不同文化的尊重，关心学生的思想意识。（4）想了解中国女人裹脚的情况，表现先生认真求学的精神和严谨的治学态度。
4.（1）以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品格这一中心组织材料，依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来叙事。（2）以作者的爱国热情为暗线。东京清国留学生赏樱花、学跳舞，赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，作者放弃医学等都围绕这条内在的线索展开。
拓展迁移
拓展阅读
1.（1）穿戴有趣；（2）上课有趣；（3）单身生活有趣；（4）晚年接触社会的方式有趣。表现了金先生有个性、治学严谨、循循善诱及率真可爱、善良的性格特征。
2. （1）“微”字准确地表达了其“仰着脑袋”的程度，“深一脚浅一脚”则生动地描写出其步履的艰难，与“土路”相呼应（土路难免有坑洼，于金先生而言不啻于雪上加霜），生动准确地写出金岳霖先生因患眼疾而具有的行为特征。（2）“到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛”，这种对孩子特有的爱，表现出了金教授的善良、有趣，活得丰富多彩。这种“有趣”和“另类”，饱含着对生命纯粹的热爱。
3. 从他结交的朋友看，都是文化修养高的人。“君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已”有“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的味道。他对林徽因的特殊感情，对林徽因死后依然念念不忘，用自己特殊的方式纪念她，可以看出金教授非常爱慕她，这些都印证了金先生的修养之高，以及独特的人生态度。
4.表达了作者对金先生既伟大又平凡，因平凡而显伟大的人格与学术修养的赞美和钦佩；对远去了的岁月淡淡的的怀念和伤感。