人教部编版八年级语文上册短文二篇学案含答案

《短文二篇》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
夕日欲颓（　　） 沉鳞竞跃（　　）
晓雾将歇（　　） 与其奇者（　　）
遂至承天寺（　　） 藻、荇交横（　　）（　　）
盖竹柏影也（　　）
2.解释下列加点的多义词。
（1）夕日欲颓/欲界之仙都
（　　　　　　）（　　　　　　）
（2）未复有能与其奇者/无与为乐者
（　　　　　　）（　　　　　　）
（3）夕日欲颓/意与日去
（　　　　　　）（　　　　　　）
（4）答谢中书书/孤常读书
（　　　　　　）（　　　　　　）
3.按课文内容填空。
（1）在《答谢中书书》中描写朝与夕两个特定时间段的生物活动的句子是“　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　 ”。
（2）苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是“　　　　　　　 　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
4.对下列病句的修改不正确的一项是（　　）
A.从中国各高校国际论文发文量来看，浙江大学以65387篇发文量位居榜首第一。（删去“榜首”）
B. 关于情绪，使人们经常有一种误解，认为情绪尤其是那些负面情绪消失后，这件事就过去了。（删去“使”）
C.“一带一路”，这一源自中国、属于世界的倡议正被越来越多的国家接纳和认同。（将“倡议”改为“倡导”）
D. 作为第三方支付平台，支付宝在“扫一扫”支付上也采取了多项技术手段降低交易危险。（将“危险”改为“风险”）
5. 请为下面的上联，续写下联。
上联：阳春白雪传雅曲
下联： 　　　　　
课内精读
（一）阅读《答谢中书书》，回答问题。
1.用现代汉语翻译下列句子。
（1）山川之美，古来共谈。
　 　　
　 　　
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
　 　　
　 　　
（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
　 　　
　 　　
2.品析下列句中加点字的妙处。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
　 　　
　 　　
3.下列各项对文章的分析不正确的一项是（　　）
A.“山川之美，古来共谈。”文章以感慨起笔，囊括了山水，表达了作者对与古往今来的林泉高士比肩的愿望。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，寥寥八字，运用两个视角，写了三重风物。
C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫声传入耳际，繁多杂乱，生机勃勃。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘山石相映，呈现出一派绚烂多彩的气象。
（二）阅读《记承天寺夜游》，回答问题。
1.解释下列语句中加点词的意思。
（1）相与步于中庭（ ）
（2）遂至承天寺（ ）
（3）怀民亦未寝（ ）
（4）但少闲人如吾两人者耳（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
　 　　
　 　　
（2）但少闲人如吾两人者耳。
　 　　
　 　　
3.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是脍炙人口的写月名句，请你任选一个角度加以品析。
　 　　
　 　　
　 　　
　 　　
怎样理解“闲人”的含义？

拓展阅读
（一）
夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往辄复不遂然流行坎止任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。
（袁中道《夜雪》）
【注】①雪子：一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛:敲打。
1.下列加点词意思相同的一项是（　　）
A.时欲登舟至沙市/学而时习之
B.竟为雨雪阻/可以为师矣
C.亦复有少趣/ 但少闲人如吾两人者耳
D.夜雪大作/十一月四日风雨大作
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。
自 叹 每 有 欲 往 辄 复 不 遂 然 流 行 坎 止 任 之 而 已 。
3. 作者认为“亦复有少趣”，“趣”在何处？
　 　　
　 　　
（二）临皋闲题
临皋亭①下八十数步便是大江其半是峨嵋雪水吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所以不如君子，上无两税③及助役钱④耳。
【注】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：按一定等级建造的大宅院，此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。
1.解释下列加点的词语。
（1）吾饮食沐浴皆取焉（ 　　　　　 ）
（2）与此孰胜（ 　　　　　 ）
（3）助役钱耳（ 　　　　　 ）
2. 用三条“/”在下列句子需加标点符号的地方断开。
临 皋 亭 下 八 十 数 步 便 是 大 江 其 半 是 峨 嵋 雪 水 吾 饮 食 沐 浴 皆 取 焉。
3.本文表现了作者怎样的思想感情？


《短文二篇》自主学习
基础锤炼
1.tuí lín xiē yù suì zǎo xìnɡ bǎi
2.（1）将要/与“界”合用，指人间（2）欣赏/和（3）太阳/时光（4）书信/书籍
3.（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.C（将“接纳”和“认同”对调。）
5.示例：高山流水觅知音
课内精读
（一）1．（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。（2）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。（3）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
2.“乱”字写出了猿鸟争鸣的喧闹景象，使整个山林充满勃勃生机。“竞”写出鱼儿争先恐后跃出水面的场景。“乱”与“竞”相互映衬，突出了大自然充满生命力的动态美。
3. C（“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”）
（二）1．（1）共同，一起（2）于是，就（3）睡觉（4）只是
2．（1）月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。（2）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3.作者运用比喻的修辞手法，用积水比喻月光，用藻荇比喻竹柏的影子，虽未着一个“月”字，却处处见月光；其次，正面描写与侧面描写相结合，“庭下如积水空明”是正面描写，“水中藻、荇交横”是侧面描写，为读者创造了一个冰清玉洁的空灵世界，给人以身临其境之感。　
4．“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，实际上却为自己的行为而自豪，月夜处处都有，但只有情趣高雅的人才能欣赏。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，赏月“闲人”的自得只不过是被贬的自慰罢了。
拓展阅读
（一）1.D（都是“起”的意思；A.当时/按时；B.被/做；C.一些/缺少）
2. 自 叹 每 有 欲 往 /辄 复 不 遂 /然 流 行 坎 止/ 任 之 而 已 。
3.“趣”在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声；“趣”在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖；“趣”在悠闲自得地读书。
【参考译文】夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮的声音；暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。
（二）1.（1）于此，在那里（2）谁（3）罢了
2. 临皋亭下八十数步/便是大江/其半是峨嵋雪水/吾饮食沐浴皆取焉。
3. 热爱自然，随缘自适（随遇而安），乐观旷达，追求心灵自由。
【参考译文】临皋亭下不远处就是长江，长江水有很大一部分是峨嵋山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢？江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。听说范子丰新买了园子，不知和我这里比怎么样？我比他差的，也就是我这不能缴税吧。