高中生物必修三课件:2.1通过神经系统的调节 (共33张PPT)

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名称 高中生物必修三课件:2.1通过神经系统的调节 (共33张PPT)
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文件大小 3.9MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2019-10-08 21:55:57

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文档简介

(共33张PPT)
本章知识概要:
动物和人体生命活动的调节
神经调节
体液调节
免疫调节
第1节 通过神经系统的调节
1、神经调节的基本方式是反射
一、神经调节的结构基础和反射
反射:在中枢神经系统的参与下,动物体或人体对内外环境变化所作出的规律性应答。
兴奋:是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

射的类型
条件反射
非条件反射
反射的类型
动物体在后天生活过程中通过训练、学习逐渐形成的后天性反射。
动物通过遗传获得的先天就有的反射。
如:膝跳反射、眨眼反射。吃梅子分泌唾液
如:狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥。
2、完成反射的结构基础是反射弧
一、神经调节的结构基础和反射:
反射弧
感受器:
传入神经:
神经中枢:
效应器:
将兴奋传给神经中枢
对信息进行分析综合并产生兴奋
传出神经:
对刺激作出应答
将兴奋传给效应器
感受刺激并产生兴奋
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
2、完成反射的结构基础是反射弧
效应器

神经元
细胞体
突 起
树 突
轴 突
髓 鞘
神经纤维
神经
3、反射弧结构和功能的基本单位是神经元
膜(结缔组织)
树突
神经纤维
细胞体
轴突
突起
神经纤维
..
轴突末梢
结构
神经元
功能
细胞体
突起
树突
轴突
产生兴奋
传导兴奋
兴奋传导过程
神经纤维上的传导
神经元间的传导
知识梳理
1、什么是兴奋?
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
二、兴奋在神经纤维上的传导
神经表面电位差示意图
思考
1、神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电位是怎样?当受到刺激后发生什么变化?为什么会有这样的变化?
2、兴奋在神经纤维上是如何传导?
兴奋在神经纤维上是如何传导?
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。
2、兴奋在神经纤维上的传导
⑴传导过程:
⑵传导形式:
局部电流(电信号)
双向传导
刺激→电位变化→电位差→局部电流→ 又刺激相邻未兴奋部位
⑶传导特点:
2、兴奋在神经纤维上的传导
⑷形成原因:
K+外流(静息电位)、Na+内流(动作电位)
兴奋在神经元之间怎样传递呢?
突触小体
兴奋在神经元之间怎样传递呢?
突触小体
三、兴奋在神经元之间的传递:
1、突触结构:
突触前膜、
突触间隙、
突触后膜
神经元之间通过突触传递信息
突触
突触前膜(轴突末端突触小体的膜)
突触后膜
突触间隙(内有组织液)
2、兴奋在神经元之间的传递过程
B神经元兴奋或抑制
2、兴奋在神经元之间的传递过程概述:

单向传递
4、传递方式:
3、传递特点:
电信号
电信号
化学信号
三、兴奋在神经元之间的传递:
方向:
轴突传到树突或细胞体
原因:
单向
递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
小结
1、神经调节的基本方式:
2、反射的结构基础:
3、反射是兴奋沿着反射弧传导的结果;
4、兴奋是神经元上产生的电信号;
5、兴奋以局部电流的形式在神经元上传导
6、兴奋通过突触结构在神经元之间传递。
反射
反射弧
神经系统的组成
神经系统简介
1.中枢神经系统
  中枢神经系统包括位于颅腔内的脑和位于椎管内的脊髓。
2.周围神经系统
  周围神经系统联络于中枢神经和其它各系统器官之间,包括与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经

脊髓
1、中枢神经系统的组成
大脑
小脑
脑干
有维持身体平衡的中枢
调节机体活动最高级中枢
许多维持生命活动必要的中枢
调节躯体运动的低级中枢
四、神经系统的分级调节
这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗?
⑶、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。
⑴、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。
⑵、是控制排尿的高级中枢,也就是大脑出现了问题
2、如何分级调节?
一般来说:
位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制
四、神经系统的分级调节
五、人脑的高级功能
位于人大脑表层的大脑皮层,是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
大脑 神奇的精灵
大脑皮层功能区
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
言语区
S区:运动性语言中枢
(能看、能写、能听、不会讲话)
H区:听觉性语言中枢
(能看、能写、能说、听不懂讲话)
W区:书写语言中枢
(能看、能听、能说、不会写)
V区:视觉性语言中枢
(能听、能写、能说、看不懂文字)
(Write)
(Sport)
(Hear)
(View)
如何理解“重复是记忆之母”?