第4节 生物的进化 同步练习

第4节　生物的进化

　化石告诉我们什么
1．化石的概念
化石是指在地层中保留下来的古代生物的________、________和遗迹。________是生物进化的有力证据。
2．化石的分类
(1)遗体化石　(2)遗物化石　(3)遗迹化石
3．化石形成的过程
动物化石的形成过程：动物尸体落入水底→肌肉开始腐烂，露出骨骼→水中的泥沙掩埋骨骼→水渗入骨骼将无机盐沉淀在里面(化石形成)→泥或沙继续堆积，形成沉积物(如石灰岩等)，化石保存在岩石中→某些岩石在地壳变化时冒出水面，在风和水的长期侵蚀下露出化石。
例1　下列关于生物进化证据的说法，正确的是(　　)
A．同源器官外形的差异是长期适应不同环境的结果
B．通过细胞色素C的研究可以知道生物进化的历程
C．同源器官的存在，为生物进化提供了最直接的证据
D．越是晚期形成的地层里，成为化石的生物就越简单越低等
　进化论的演变
1．布丰直线进化论
2．拉马克的“用进废退”学说
3．达尔文的自然选择学说
适者生存(不适者淘汰)：长期以来，通过________，具有有利变异的生物生存下来，并通过遗传积累有利变异，形成适应环境的生物，不适应的个体则被淘汰。
说明　相关的几点重要认识：
①自然选择学说的核心是__________________________________________________。
②变异是________的(生物的变异既有有利变异，又有不利变异)，而自然选择是定向的。
③生物进化的方向是由________决定的。
④地球上的一切生物都是由共同的祖先进化而来的，所以生物之间存在着或近或远的亲缘关系。
⑤物种进化的根本原因是______________。
例2　用杀虫剂处理某种害虫，实验结果如图，下列说法不正确的是(　　)

A．处理后的前两代，杀虫剂的杀虫效果比较明显
B．处理后的第四代，杀虫剂几乎没有杀虫效果
C．这种害虫本来就存在抗药性程度不同的个体，杀虫剂对其起了选择作用
D．这种害虫从第四代开始定向出现抗药性强的个体，并遗传下去
　生物进化的主要历程
生物进化
(1)生物进化的总趋势：由________________、由______________、由低等到高等。
(2)植物的进化历程：藻类植物→苔藓植物→________→裸子植物→被子植物。
(3)动物的进化历程：无脊椎动物→________→________→爬行类→鸟类和哺乳类。

　不能正确理解地层年代与物种变化的关系
例3　一位古生物学家研究一个没有受干扰的岩石层中的化石，鉴定出一个物种，他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化。这位古生物学家得出这一结论的根据是该物种化石(　　)
A．出现在较老的岩石中
B．出现在较新的岩石中
C．出现在较老和较新的岩石中
D．在岩石层中从未出现过

例4　在如图中，甲图表示1940－1960年某地降雪天数，乙图表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数，请分析回答：

(1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这是对环境的________现象，是________的结果。
(2)随着降雪天数的增多，白色老鼠的数量________，白色老鼠最高百分比是出现在降雪天数最大值________。从1940－1960年的降雪天数看，开始逐渐上升，以后逐渐下降，这种变化对老鼠的毛色起________作用。

1．在没有被破坏的地层中，有关化石分布情况，下列说法不正确的是(　　)
A．古老地层中的生物化石简单低等
B．在极古老的地层中也可以找到高等生物化石
C．新近地层中的生物化石复杂高等
D．新近地层中也可找到低等生物的化石
2．有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培，这里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著提高。人们对这一事实做出以下几点解释，其中错误的是(　　)
A．不耐寒的个体被自然淘汰 B．耐寒的个体得以生存繁衍
C．这是自然选择的过程 D．三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境
3．某校1708班生物兴趣小组利用三种动物探究动物走迷宫取食的行为，经实验统计，数据如下表所示，你认为这三种动物从低等到高等的顺序是(　　)
动物 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 33 13 66

A.丙、甲、乙　　　B．甲、乙、丙 C．乙、甲、丙　　　D．甲、丙、乙

第4题图
4．如图表示长期使用某一种农药后，马铃薯甲虫数量变化曲线。
请用达尔文的进化论观点回答下列问题。
(1)甲虫的________是不定向的，为抗药性的形成提供原始材料。
(2)甲虫抗药性的增强，是通过甲虫与农药之间的________来实现的。
(3)农药的使用对甲虫起了________的作用，而这种作用是________(填“定向”或“不定向”)的。





参考答案
【要点详解】知识点1：遗体　遗物
化石　例1　A　知识点2：自然选择
适者生存，不适者淘汰　不定向　自然选择　自然选择　例2　D　知识点3：简单到复杂　水生到陆生　蕨类植物　鱼类　两栖类
【易错点拨】例3　C
【综合应用】例4　(1)适应　自然选择　(2)增多　之后　定向选择
【巩固提升】1.B　2.D　3.A
4．(1)变异　(2)生存斗争　(3)自然选择　定向