第5节 遗传与进化 同步练习

第5节　遗传与进化

　遗传和变异现象
1．遗传
生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为________。
2．变异
(1)生物体通过生殖产生子代，子代与亲代及子代不同个体间的________叫变异。
(2)变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两大类。
可遗传变异：由遗传物质的改变引起，能遗传给后代的变异。
不可遗传的变异：受外界环境影响，但遗传物质未改变，不能遗传给后代的变异。
例1　下列几种变异中，能够遗传的是(　　)
A．长期在室外工作的人皮肤变黑 B．近亲结婚导致的血友病
C．单眼皮经手术变成的双眼皮 D．水肥充足水稻就穗大粒多
　遗传物质的传递
1．染色体
(1)概念：在细胞核中，有一种易被碱性染料染上颜色的物质，被称为染色体。
(2)组成：染色体是由________和蛋白质组成的。
2．DNA分子
(1)DNA分子的基本单位：________。脱氧核苷酸是由脱氧核糖、碱基、磷酸组成的。
(2)DNA分子结构：________结构。
(3)________是主要的遗传物质，它具有储存遗传信息和传递遗传信息的功能。
3．基因
(1)概念：起遗传作用的________叫做基因。一个DNA分子上有成千上万个________。
(2)每一个基因都控制着一个或多个具体________，所以基因是决定生物性状的基本单位。如有无酒窝就是控制这个性状的基因控制的。同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的，因此，表现出的性状也有所不同。
例2　如图是染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图，正确的是(　　)

例3　下列生物的性状变化和基因无关的是(　　)
A．一只白色的母猫生了一只黑色的小猫
B．父母都是高鼻梁而他们的孩子却是矮鼻梁
C．一棵红色的月季花上开出了一朵黄色的花
D．一棵桃树上结的桃子有大有小

　不能正确理解遗传物质和环境因素对生物性状的共同作用
例4　一对同卵双胞胎姐妹长大成人后，妹妹比姐姐高10cm，下面的叙述中正确的是(　　)
A．姐姐的子女一定比妹妹的子女矮 B．妹妹长得高属于可遗传的变异
C．姐姐长得矮的特征能遗传给后代子女 D．姐妹俩身高的差异可能是环境造成的

例5　如图所示是“多莉”羊克隆过程图，据图回答问题：

(1)从图中可以看出，克隆实际上是生物体通过________(填“体细胞”或“生殖细胞”)而进行的一种无性生殖方式。
(2)“多莉”羊的性状应与________羊的相似，原因是_________________________
________________________________________________________________________。

1．(福州中考)如图是与遗传有关的概念简图，图中的①、②、③依次是(　　)

第1题图
A．细胞核、基因、性状　　　　B．基因、细胞核、性状
C．细胞核、性状、基因　　　　D．基因、性状、细胞核
2．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高，人类能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有(　　)
A．生长和发育的特征　　　　B．生殖和发育的特征
C．新陈代谢的特征　 　　　D．遗传和变异的特征
3．下列关于遗传和变异的说法不合理的是(　　)
A．遗传和变异现象在生物界普遍存在
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象
C．兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质
D．袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻
4．(金华、丽水中考)人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如图所示：

第4题图
请回答有关问题。
(1)真菌的性状特征是由其DNA分子上的________决定的。
(2)人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是________(填序号)。
A．科学知识不是一成不变的，需要不断完善和修正
B．对某一科学问题的认识受当时科技发展水平的限制
C．对真菌与植物、动物关系的认识，随着新证据的出现而改变

参考答案
【要点详解】知识点1：遗传　性状差异　例1　B　知识点2：DNA　脱氧核苷酸　双螺旋　DNA　DNA片段
基因　性状　例2　C　例3　D
【易错点拨】例4　D
【综合应用】例5　(1)体细胞　(2)B
多莉羊的遗传物质全部来自B羊
【巩固提升】1.A　2.D　3.C
4．(1)基因　(2)ABC